形成性评价对于初中英语教学的启示

摘 要：最近几年来，我国综合国力与日增强。随着国家的强盛，我国的社会经济、文化水平也有很大幅度的提升。在国家总体水平上升的基础上，我国的教育教学体制也发生了巨大改革，尤其是英语教学方面的改革尤其明显。英语教学中有一个特别重要的环节，即形成性评价。形成性评价对于英语课堂教学的发展有着十分重要的影响作用，甚至可以说成是形成性评价带动着英语课堂教学的发展，引导着英语课堂教学的发展方向。特别是在初中英语课堂教学中，形成性评价起着决定性引导作用。因此，有关从事教育教学体制改革的负责人员应该大胆创新，形成新的英语课堂教学方式，这才是教育教学体制改革的最终目标。

关键词：形成性评价；英语课堂教学；初中英语；课堂改革；教学启示

一、 形成性评价学生英语学习能力

通过一系列的社会调查大数据显示，有超过四分之一的学生在进入中学教育以前没有接触过正规的英语课堂教学辅导。这一部分学生大多数来自于农村，由于当地教育教学质量的限制，以及当地科技文化水平的影响，导致他们没有接受英语课堂教学培训的途径。这其中还有一部分学生在进入中学教育以前并没有经过任何的正规有关英语课堂教育教学的培养，所以他们虽然有了解过英语这一学科，可是没有经过正规的培训，学到的也只是皮毛，有的甚至英语单词发音带有浓重的家乡口音，英语单词书写也不规范。剩下四分之三的学生中，只有一半人有良好的英语自主学习能力，另一半人并不能够主动地去学习英语知识，有的甚至在教师的监督下也不能够完全英语学习任务。对这一类中学生的采访了解发现，他们觉得英语课堂教学生硬死板，没有任何创新精神，所以不自主的对英语课堂教学产生厌恶抵抗心理。在这种情况下，形成新的英语课堂教育教育理念就变得很有必要了，是当下我国科教兴国，人才强国战略中刻不容缓的任务。

二、 形成性评价具体包含要点

（一） 形成性评价的主要内容

形成性评价要求具备的方面包括：学生的课堂表现，听课质量与效率；学生作业的完成能力，以及随堂课后的自主学习能力；英语课堂教育教学指导教师的教学能力与知识储备能力；英语课堂教学理念；英语课堂教学氛围。

（二） 形成性评价的主要方法

形成性评价主要采取学生自评，学生之间互相评价评，以及教师对学生的观察指导意见。

三、 形成性评价对于初中英语教学的启示

（一） 注重学生学习英语兴趣的培养

我们都知道的一句话“因为热爱，所以坚持”。只有学生自身对英语课堂学习感兴趣了，才能自主的去学习英语，这样学生学习英语的能力才能有所提高，才能达到我们教师和家长最终的期盼值。不管是作为从事英语课堂教育教学的指导教师，还是作为学生的家长，我们都希望学生能够有一个优秀的学习成绩，可是我们也应该知道，没有兴趣地去从事学习这一活动最终是不可取的。因为“兴趣是最好的老师”，只有使学生对英语课堂教育教学中的内容产生浓厚的学习兴趣，学生愿意并且乐意去学习英语知识，那么学生的英语水平必然会产生质的飞跃。因此，英语课堂教学的指导教师要从学生的兴趣入手，采取一些创新型的英语课堂教学手段来指导学生学习。

（二） 建立学习小组来提高学生的自主学习能力

教师在英语课堂教学中可以考虑把学生分成小组，让学生彼此之间建立合作关系，并且实行学习小组之间竞争的方式来提高中学生的自主学习能力。在学习小组之间采取奖励制度，对于表现优异的小组进行奖励可以让学生积极主动地参与到小组学习中去，这样不仅学生的自主学习能力提高了，同时小组成员之间团结合作，也加深了学生之间的友谊，更有利于中学生今后的学习与成长。这种新的英语课堂教育教学形式必然推动学生的英语成绩走向巅峰。

（三） 注重对学生课后习题完成情况的检查

学生课后习题的完成质量是检验英语课堂教学的唯一标准。学生课后习题完成质量高，说明学生对于英语知识的掌握程度比较好。相反，学生若是不能保证质量地完成课后习题，则在一定程度上表示学生在英语知识的掌握方面有欠缺，或者是有知识漏洞。所以，英语课堂教学的教育工作者应该加强对中学生课后习题的检查力度，这样有利于英语课堂教学指导教师掌握学生的英语学习能力，有利于英语教师根据学生不同的学习能力来进行英语课堂教学，对学生实行分层次英语教育教学培训，从而提高中学生的英语能力与水平。

四、 形成性评价的重要性

形成性评价通过对中学生日常英语教育教学过程中的课堂表现，以及中学生课后自主学习英语的能力做出评价，从而推动英语课堂教育教学的发展。同时，形成性评价通过对英语课堂教学指导者，英语课堂教学，以及中学生这三方面综合性的评判，能够指出这三方面因素的优点与缺点，从而总结出中学生英语能力低下的原因，以至于选择好的解决方案来解决中学生英语水平不够格的问题，有利于帮助中学生更好的学习英语文化知识。因此可以得出结论，形成性评价对于初中英语教育教学工作不可或缺，是英语课堂教学中的重要组成部分。

五、 結束语

综上所述，形成性评价与英语课堂教学工作密不可分，教育体制改革领导者可以在其他科目的课堂教育教学中也引进形成性评价这一方式。

参考文献：

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作者简介：

魏洁，甘肃省天水市，甘肃省天水市张家川县闫家中学。