试析“翻转课堂”模式在中专英语教学中的应用

王娟

摘 要：我国传统的教学手段比较乏味，缺乏创造力和创新性，同时也无法结合实际的教学情况提高教学质量，以往的教学模式中，一个教学备课可能会使用很多年，直到教材更新后才可能调整备课内容，这样的教学模式也无法调动学生学习的积极性。随着我国新课改的实施，实施翻转课堂教学模式，对老师的教学技巧、教学专业能力都提出了更高的要求，需要老师在上课前设计和制作教学视频，也能让学生在线与学生积极沟通交流，同时也能在课前了解学生学习中遇到的问题，在课堂教学中更加具备针对性，从而了解学生的学习状况，提高教学质量。

关键词：翻转课堂 中专英语教学 应用效果

翻转课堂是在美国兴起的教学模式，新型模式完全突破了传统课堂教学手段，翻转课堂一切以学生为中心，通过制定教学视频和教学活动，创建新型的教学流程和手段，将PPT视频演示与同步讲解结合起来，通过网络平台完成在线教学，促进師生之间的沟通交流，在中专英语教学中应用提供了新型的教学角度，能够改善学生被动学习的状态，提高教学质量。

一、翻转课堂在中专英语教学中的优势

传统教学手段中，老师需要通过在课堂上的时间完成教学内容授课，传统教学模式适用于学习能力、知识掌握水平在同一标准上的，而且由于课堂时间的限制，老师无法顾及每一位学生，因此很多学生都是在被动状态下学习知识，不能及时地将新学到的知识及时消化和理解，无法提高英语教学质量[1]。

在翻转课堂的应用后，学生能够根据自己的实际需求、自己的学习能力等观看教学视频，调节学习进度，同时还能通过网络平台与其他同学和老师进行交流，也能及时地对视频中的内容进行讨论，如果不理解可以反复观看视频，加强自己对知识的理解，让学生的学习不再受到时间和空闲的限制，而且通过课堂上老师的指导讲解，也能指导学生对知识重点进行讨论，提高学生自主学习的能力。新型的教学手段能够促进学生自主安排学习进度，学生能够反复观看视频来加强对疑难、重点知识的理解和学习，这种灵活的教学手段也能提高学生学习的积极性。老师通过录制视频能够顾及每个学生的实际情况，同时也能缓解繁重的备课工作，把更多的精力投放在与学生的交流上[2]。

二、翻转课堂模式在中专英语教学中的应用

1.在英语“听说”课上应用翻转课堂模式

在中专英语教学中，听说能力的培养对提高学生英语成绩和英语素养具有重要意义。目前，大多数中专学校都是追求学生的应试能力，因此在学生听说能力的培养上重视不够，因此导致学生大多数的英语学习为“哑巴英语”。中专学生也有一定的英语学习压力，根据学生的英语基础和学校英语教学情况分析，在英语听说课堂中，老师会注重学生听英语的能力，但是却无法提供更多的机会让学生说英语，从而学生对英语的语音、语调、语言交际上的掌握力度比较差，无法发挥课堂教学作用[3]。

翻转课堂的应用，能够改善传统教学中存在的不足，听说课堂中实施翻转课堂，可以把听放在学生课前准备上，将说作为课堂交流中心的内容，不仅有利于提高学生的英语听力成绩，还能促进学生有更多的时间联系英语口语。翻转课堂教学模式能够鼓励学生利用课余时间通过网络平台学习，提高学生自主学习的积极性。

2.精读课堂中应用翻转课堂

从目前状况分析，学校在落实教学改革的情况上重视度较差，还有一些中专学校无法跟随新课改的实施，处于传统教学的模式中。精读课堂是通过老师的系统讲解，学生被动接受新知识，学生在这样的教学模式下无法调动自己的学习积极性，也无法在上课中找到知识的难点和重点，无法提高教学质量。

翻转课堂的应用，能够改善传统教学导致的问题，老师可以在上课前准备好上课的资料，学生通过老师提供的资料、教学课件、教学视频和微课堂等进行基础知识的学习，同时对知识的接受能力也明显提升，提高学生学习的积极性。在课堂教学中，老师也要针对重点内容进行指导讲解，提高教学质量。需要特别注意的是，老师准备的课前资料要根据学生的实际情况，充分考虑学生的实际学习情况和个人学习效率，针对性的录制学习内容。通过翻转课堂的实施，能够促进学生更好的理解课文内容，提高学生的表达能力和英语应用能力。同时，在精读课堂中实施翻转课堂教学，还具有运用项目式学习提高教学质量的效果，老师在备课的时候，要根据教材内容制定教学方法和教学要求，将提高学生学习兴趣作为目的，学生可通过分组的方式完成学习任务，以小组为单位汇报和总结学习效果。

结语

随着我国开展教育改革，对高校教学质量提出了更高的要求，中专老师必须顺应时代的发展，不断创新教学手段，为社会输送更多综合素质较强的人才。中专课堂的教学，要重视培养学生的学习自主性和积极性，培养学生探索学习的意识，在教学过程中要制定提高学生自主学习能力的手段。翻转课堂的实施能够顺应目前我国社会对人才培养的需求，是有价值的教学手段，对提高学生自主学习和教学质量的具有重要意义。

参考文献

[1]祁明亮.翻转课堂教学模式在中专英语教学中的应用探析[J].新校园（中旬刊），2018，（11）：26.

[2]丛珂.中专英语教学中应如何应用翻转课堂模式开展有效教学[J].英语广场：学术研究，2016，0（11）.

[3]刘祺丹.浅议翻转课堂在中职英语教学的实践应用[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（z1）：141-142.