新课标下的中小学英语教学衔接问题研究

白小玲

摘 要：随着新课程标准在教学中的不断深入，英语已经成为初中课堂教学中的重要课程之一。但是，由于在目前英语教学过程中小学英语教学的标准较低，而初中英语教学标准相对较高，这就很容易导致中小学英语教学衔接上出现问题阻碍初中英语教学的高效开展。因此，在初中教学过程中，教师就一定要做好衔接工作，切实有效地帮助学生提高英语学习效率，以此推动初中英语教学的高效开展。

关键词：新课标;中小学;英语教学;衔接问题

一、新课程标准下中小学英语教学衔接过程中所存在的问题

现在在小学和初中英语教学过程中，存在的第一项差异就是教学目标的不同，小学英语教学目标更注重培养学生的学习兴趣，引导学生能够进行简单的口语交流。而初中的英语教学目标则是更注重学生综合语言运用能力的培养。其次就是初中英语教学会比小学英语教学的内容要多，而且大量语法都需要学生在学习过程中进行记录，还需要让学生在课外进行有效延伸。最后就是教学策略的区别，在小学英语教学过程中，教师通常会以更直观的手段和有趣的课堂活动来丰富英语课堂教学形式，更注重学生学习氛围的营造。而初中英语教学过程中，教师则更多的是给学生进行英语知识的讲解，以让学生高效地完成学习任务为教学目标。正是由于这种教学策略的不同，导致学生在初中英语学习过程中一时很难适应初中英语教学中高效率的学习任务，从而导致学生英语学习的热情不够高涨。所以在初中英语教学过程中，为了更好地与小学英语进行衔接，教师在教学过程中就需要根据目前英语教学中所出现的问题对英语教学形式进行不断反思，最大程度地调动学生英语学习的积极性，以此引导学生能够逐步地适应初中英语学习。

二、新课标下的中小学英语教学衔接问题解决策略

1.引导学生进行高效的课堂互动

从小学刚步入初中的学生，仍然保持着小学生的一些特点，如活泼好动、好奇心强、求知欲旺盛、好表现等。教师在英语教学过程中，为了让学生能够更好地融入英语课堂学习中，教师就需要根据学生的心理特点，对教学内容进行充分研究，为学生构建一个他们感兴趣的英语课堂，让他们在课堂上的学习状态达到最佳。例如在学习人教版英语七年级上册“Good Morning”一课时，教师在进行课堂教学时，就可以根据学生爱表现的心理状态，引导学生高效地进行课堂互动。通过与学生在课堂上进行有效的沟通，能够拉近与学生之间的距离，同时也能够让学生对英语学习产生积极向上的心理，促使学生能够更积极地投入初中英语教学中，以此让初中英语教学效率得到保证。

2.注重调动学生参与课堂的积极性

在初中英语教学过程中，为了让学生更高效地投入英语学习中，教师在教学过程中就需要灵活运用教学方法，不断地激发学生的学习兴趣，让学生能够积极自主地参与课堂学习。如在教学过程中教师就可以沿用小学的英语教学方法，运用一些有趣的课堂游戏，带领学生进行英语知识的学习，让学生在英语课堂学习过程中保持愉快的心理状态，在愉快的学习氛围中，不断地提升自身的学习效率。例如，在学习人教版英语七年级上册“Whats this in English？”一课时，教师在教学过程中就可以把班级里的学生分成不同的小组，让学生以组为单位进行课堂竞赛游戏。通过引导学生进行竞争小游戏，让学生在课堂学习的积极性得到充分调动，让学生能够积极自主地参与到课堂学习中，进而保证课堂教学效率。

3.充分体现学生的主体地位

在初中英语教学过程中，教师在课堂上就可以针对不同层次的学生进行不同的引导，让班级每一个学生在课堂上都能够高效地进行英语课堂知识的学习，以此从真正意义上提升初中英语教学效率。例如，在学习人教版英语七年级上册“Is this your pencil？”一课时，教师在教学过程中就可以把班级里的学生按照日常的学习情况分成不同的小组，并对不同层次的小组实施不同的引导。如对于能力较强的小组，教师在教学过程中除了让他们高效地掌握课堂知识以外，还应该注重培養他们对这些知识的运用能力，让他们的学习效率和学习技能得到同步提升。而学习能力中等的学生，教师在教学过程中则可以让他们先高效地掌握课堂教学知识，然后再引导他们根据课堂知识进行深度的探究。而对于学习能力较弱的学生，教师在课堂上就可以先引导他们参与课堂，让他们的学习兴趣得到充分培养，促使他们能够逐步地参与课堂自主学习。总而言之，初中英语教学过程中教师注重因材施教，对基础不同的学生在开始阶段进行不同层次的要求，实施多鼓励，少批评，甚至不批评的教学策略，充分调动每个学生学习英语的积极性，让学生能够更高效地融入初中英语教学，以此促进初中英语教学目标的高效实现。

总而言之，解决中小学英语教学的衔接问题是目前初中英语教师所面临的一项重要教学任务，教师在教学过程中首先就需要对学生的实际学习情况进行充分的了解，并对教学方式进行不断地优化，只有这样才能从根本上调动学生课堂学习的积极性，促使学生能够以更专注的状态参与英语学习，进而让初中英语教学得到更加高效的开展。

参考文献：

[1]商伟.新课标下的中小学英语教学衔接问题研究[D].华中师范大学，2013.

[2]叶丹.新课标下中小学英语教学衔接问题研究[D].华中师范大学，2013.

[3]黄铃稀.试论新课标下中小学英语教学的衔接问题[J].校园英语，2017：193.

编辑 王彦清