浅谈初中语文写作教学中阅读的重要性

吴娟娟

摘 要：初中语文教学中，阅读和写作实际上是不能分离的，而这也是语文教学中非常关键的两部分，在中考中占据着一定的分数值。就初中语文教学工作而言，阅读是学生积累和掌握素材的一种途径，而写作则是学生展示阅读效果的一个过程。基于此，首先分析了写作教学中阅读的重要性，接着探讨了提高写作教学的策略，以期为语文教师教学提供一定的参考。

关键词：初中语言;写作教学;阅读

初中阶段实际上是一个承上启下的时期。强化初中的语文教学工作，对于提高学生的综合能力有着非常重要的作用。语文是初中教学中一门基础的科目，主要是培养学生听说读写的能力，提高他们的语言应用能力。教师在教学过程中应该充分意识到阅读和写作是两个不同的部分，这也是相互联系的，因此，具体实施的时候，要让学生准确认识到两者的关系，采用多种措施实现两者的相互结合，促进中学生的全面发展。

一、写作教学中阅读的重要性

1.阅读是写作的源泉

阅读是写作的基础，如果将阅读看作是知识积累的过程，那么写作则是将这个过程表达出来，前者是理解，而后者是运用，两者不能分离。要想提高学生的写作水平，教师就必须要意识到阅读的重要性，让学生在阅读、再阅读的过程中，将这些知识内化成为一种思维模式。

2.阅读影响着写作教学

初中生写作的深度同他们的阅读程度有着一定的联系，其要广泛地去收集一些文章素材，积累到更多的知识，这样才能将写作提升到一个更高的层面上。优秀的阅读习惯不仅可以提高学生的语感，还能扩宽他们的词汇量，提高学生的语言表述能力，丰富写作的内容。由此可见，“多读书、读好书”实际上就是提高学生写作水平的一种方式。

二、提高初中语文写作教学的策略

1.坚持“以读促写”的理念，积累更多的写作素材

一般而言，当学生在看到作文题目的时候，会有一个大致的写作方向，然后在脑海中搜索素材，接着将这些素材结合在一起，完善构思，形成提纲，最后动笔。可是整个写作过程，对于多数学生而言，缺乏的是写作素材，没有任何东西可写，对此，教师就要通过阅读的方式积累到更多的知识，扩宽写作的广度。一方面是课内的阅读，这里的教材不只包含了语文，还应该将历史、政治和数学等教材涵盖在内，借助教材中的人文科学和名人逸事等，不断吸取语言养分，养成一个良好的写作技巧。秉承着“以读促写”的理念，将读书和写作看作是一体化，这样会取得一个事半功倍的效果。例如在《春》的教学中，引导学生分析那些优美的句子，仿照着其中的句式去进行仿写，春天像……她让……她让……，按照这种形式去进行模仿，学生自然就会对优美的语句产生一定的感悟能力，学到其中的表达技巧。另一方面课外阅读，博览群书，才能开阔自己的视野，培养自身的创作思维，所以，语文教师要结合课文，向学生推荐一些合适的书目，激发他们的阅读兴趣，然后进行集中赏析。在扩宽阅读范围的时候，也能积累到更多的写作素材。

2.养成“多改多评”的良好习惯，明确写作的主要方向

新课标指出，教师要重视对学生作文修改的评价，考查学生对作文的修改能力，结合他们对于修改的态度和方法，在取长补短的基础上，提高学生的写作水平。让学生每周末写一篇读后感，写完以后阅读两遍、检查和修改，家长签字，写上评价语，对于那些质量一般的要进行批注，当学生修改完成以后，给予一些鼓励。同时，还可以举办一些装帧活动，让学生对自己的作文本进行装饰，起一个署名，加上目录、插图等，因为每一篇读后感的修改同“书”的质量有着一定的联系，所以学生对于写作和修改的重视程度都开始提高。此外还要实行有效的方法指导，教给学生自我修改的策略，例如朗读法、类比修改法等，结合日常的写作指导，让学生掌握一些基础的写作修改方法，逐渐养成一个良好的写作习惯。

3.保持“求真求诚”的风格，强化对生活的感悟

大自然是学生积累生活阅读，陶冶情操的一种有效途径，同时也是阅读写作生活化教学的一种方法。教师必须要具备极强的阅读素养，才能更好地去引领学生在阅读中体验、感悟生活，将阅读和生活紧密地联系在一起。当前部编版语文教材，专门编排了一些同自然景观和社会日常相关的课文，让语文教学不会局限在课堂上，而是扩宽在室外，让学生在实践中去感悟和体会生活。如，在《春》的教学中，教师可组织学生集体出游，欣赏周边优美的田园风景，使得学生充分领略到大地回春，万物复苏的景象，感悟到春天带来的美好。同样，在学习文章的时候，学生也很容易联想到自己在生活中的经验，将思维和文章结合在一起，更好地去理解和把握文章的主旨，提高自身的写作水平。

读和写是相互联系、相辅相成的，教师要充分意识到提高学生的阅读、写作能力并不是一个阶段性的过程，而是一个长期且系统的工作。因此，教师应该秉承着“以生为本”的原则，将写作和阅读结合在一起，按照“以读促写”的理念，激发学生的语言应用能力，促进初中生语言素养的全面提升。

参考文献：

[1]肖芳.浅谈初中语文教学中的课外阅读[J].初中生优秀作文，2015（19）.

[2]张蓉.浅谈初中语文阅读教学与写作教学的有效整合[J].教育观察（下半月），2015（17）.

编辑 段麗君