优秀流行文化融入高中语文教学的必要性分析

杨超

摘 要：优秀流行文化是时代进步发展的产物，其应该融入高中语文教学中，如影视作品、流行歌曲、网络流行语等，都对语文教学产生深刻的影响，促使学生的知识面拓宽，语文综合素养逐渐提升，课堂教学效率提高。

关键词：优秀流行文化;高中语文;教学

现今社会文化呈现多元化的发展趋势，出现众多的流行文化元素，深刻影响每一个人的生活。对于高中生来说，其喜欢接受各种新鲜的事物，对流行文化具有较深的喜爱之情，语文科目又与实际生活存在紧密的联系，教师应认识到优秀流行文化的重要性，促使高中生对文化产生重新的认知，具备自主学习的能力。

一、优秀流行文化融入高中语文教学的必要性

许多高中生对语文科目缺乏良好的学习兴趣，不能积极地融入课堂活动中，在应试教育思想的影响下，教师过分看重学生的学习成绩，未关注其综合能力的提升，课堂氛围十分沉闷，学生认识不到语文科目的意义，学习效果不佳。在新课程改革理念的作用下，教师应认识到优秀流行文化的意义，促使学生的文化修养提升，学习良好的优秀文化，摒弃传统的教学思想，运用新型的教学手段，保证语文教学与现实中的文化联系到一起。高中生对各种新奇的事情具有较大的兴趣，流行文化符合高中生的身心发展特征，带给人轻松的感觉，获得众多高中生的认可[1]。如对于抖音中流行的歌曲《桃花笑》，学生在不自觉中便会哼唱，而在背诵古诗词时，却产生无可奈何的感觉。电视剧《甄嬛传》里存在众多的角色，人物关系复杂，但是学生却喜欢该类型作品，能理清电视剧中的人物关系，对每个人物形成独到的见解，而对于《雷雨》作品来说，学生不能理清作品中的人物关系，未体会到其中所蕴含的中心内容。部分优秀流行文化中还融合了传统文化的思想，教师将其作为语文教学中的补充内容，能让学生的身心发展较为健康，学生的学习质量提高，让学生深入了解课文的本质内涵。

二、优秀流行文化融入高中语文教学的策略

（一）融入影视作品

影视作品中的众多语言具有生动形象的特征。对于影视作品来说，演员台词的感染力强，学生能深刻了解所要表达的思想，教师应借助该种手段，促使学生更好地理解所要讲授的内容，确保多种影视情境与语文教学有机地联系在一起，学生深入体会文章的中心思想。如在讲述《老人与海》的文章时，教师可以播放同名的电影，并开展进入录音棚的课堂活动，学生在对文章的内容具有大体的把握后，依据课文中的对话来进行配音，配音过程中会良好地感知人物的具体形象，深入体会文章的中心思想[2]。各种影视资源有助于教学效率的提高，每一种类型的电视剧具有不同的特点。如在讲述《边城》时，教师可播放关于湘西的风土人情的视频，学生犹如置身于湘西一般，此类作品中有着无限的魅力，学生的学习热情被调动，写作能力会提高，能很好地体会作品中的人物形象特征。在教师引导的基础上，学生对文章会进行深入思考，详细地了解本课的相关内容。

（二）融入流行音乐

流行音乐具有较强的感染性，受高中生的欢迎，音乐应融入语文教学中，学生在愉快的环境中掌握语文知识。如周杰伦的《青花瓷》歌曲中存在一句“你嫣然的一笑如含苞待放，你的美一缕飘散，去到我去不了的地方”，嫣然一笑不是写实的描述，运用比喻的手段，来描述对方笑容的甜美，学生在哼唱该歌曲的过程中，会较好地掌握各种修辞手法。此外，伊能靜的《念奴娇》、邓丽君的《独上西楼》，其中都存在古诗词的内容，学生在欣赏古诗词后，便能进入相应的意境中，思想情感会获得升华。流行歌曲中的语言通俗易懂，学生在轻松的气氛中学习语文知识，各种优美的语句可以融入写作中，同时，在教师优良的指引下，学生会掌握各种修辞表达技巧，写作能力会提高[3]。

（三）融入网络语言

随着时代的不断发展，会出现更多的网络用语，在各种语言不断融合的过程中，网络语言呈现鲜明的特色，学生在日常生活中，运用该种语言，网络用语深深地影响了人们的交流。教师应使学生知晓汉字的发展过程，选取各种与实际生活联系密切的网络用语，教师对其进行深刻的讲解。网络用语中也存在不文明的语言，学生需意识到消极网络用语所带来的影响，对各种网络语言进行积极辨别，大力抵制各种低俗的网络用语，这样其运用的语言才会更加规范。

三、结论

总而言之，随着时代的发展，高中语文教学方式应发生变化，具有时代化的特征，教学中可融入优秀的流行文化。传统的课堂教学方式需发生改变，教师运用正确的方式向学生传播流行文化，将传统文化与流行文化进行结合，语文教学会呈现崭新的发展趋势。

参考文献：

[1]方立军.例析优秀流行文化融入高中语文课堂教学的有效途径[J].科学咨询，2017（11）：46.

[2]张赛花.当今流行文化对高中语文教学的影响[J].课外语文（上），2017（4）：12-13.

[3]朱炳菊.欧美流行文化融入高中语文教学的有效途径探析[J].文理导航，2018（28）：15.

编辑 王振德