安全从我做起——幼儿园安全课程大活动

文 陶 蓉

幼儿的健康和安全是幼儿园的首要任务，《3～6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中“生活习惯和生活能力”部分明确提出了：“幼儿需具备基本的安全知识和自我保护能力。因此，安全教育是幼儿园课程中非常重要的内容之一。”

我园尤为重视幼儿的安全教育工作，不仅在一日活动和教学活动中渗透了安全教育内容，还开展了一系列安全教育课程大活动。通过活动，不仅全方位地增强了幼儿的安全意识和自护能力，还增强了家长的安全意识和防范能力。

一、邀请不同安全领域的专业人员进园开展教育活动，增强幼儿的安全意识及防范能力

（一）入园、离园安全——邀请派出所民警进园

开学初的安全教育对幼儿来说非常重要，特别是对新入园的小班幼儿尤为重要。他们刚刚入园，对一切都是陌生、好奇的，所以开学初是建立各项规则的最佳时期。因此，我们邀请了辖区内的派出所民警走进校园，针对幼儿入园、离园时的安全问题开展活动。

民警首先从幼儿们入园乘坐的交通工具入手，提醒幼儿们乘坐私家车和电动车需要注意的地方，如乘坐私家车时不能坐在副驾驶的位置上，低龄幼儿必须坐在安全座椅里；骑电动车时一定要佩戴头盔，遵守交通规则。其实，这不仅仅是幼儿们入园、离园路上需要注意的安全问题，也是在日常生活中大家需要了解和掌握的安全知识。

接着，民警借助PPT，向幼儿们强调入园、离园时一定要刷门禁卡的必要性。同时，民警还特别提醒幼儿们在入园、离园时一定要拉好家长的手，不能独自离开，要保证自己的安全。民警还向幼儿们介绍了每天入园、离园时始终在校园门口值班的特勤叔叔、保安叔叔、家长志愿者和总值班教师。

活动过程中，民警和中、大班的幼儿进行互动，引导他们迁移原有经验，向小班的弟弟妹妹们进行介绍，帮助他们进一步明确在入园、离园环节的注意事项；为保证大家的安全，幼儿园也采取了很多的方法，并鼓励幼儿们学会运用这些方法、策略来保护自己。

（二）地铁安全——邀请地铁公安入园

一方面，我园紧邻地铁三号线的4 号口，早高峰时太平门、北京东路一线极易拥堵，因此多数家长接送幼儿会选择地铁出行。幼儿跟随家长乘坐地铁的频率增高，乘坐地铁时的安全问题就尤为重要；另一方面，生活中幼儿乘坐手扶电梯时安全事故也时有发生。针对这些问题，我们与地铁公安取得了联系，了解到鸡鸣寺站地铁派出所所长是原珠江路站的“糖果姐姐”，与幼儿们非常熟悉，并深受幼儿们的喜爱。因此，我们邀请“糖果姐姐”来园开展“地铁安全”的教育活动。

幼儿们其实都有乘坐地铁的经验，于是“糖果姐姐”首先请大家说说自己是如何乘坐地铁的，以及需要注意的安全问题。在此基础上，“糖果姐姐”借助视频和PPT 帮助幼儿们了解乘坐地铁时在站内、站外需要注意的安全事项：在过安检机时不要用手去触碰机器或物品，以免被“咬手”；在站内候车时要站在黄线外，先下后上；不在车厢内吃东西、追逐打闹等。“糖果姐姐”特别介绍了搭乘手扶电梯时要注意的安全问题以及候车、乘车中的注意点，还提醒幼儿们不要在手扶电梯上嬉戏打闹，要拉好家长的手。

此外，“糖果姐姐”特地向幼儿们展示了他们日常巡查时需要携带的装备及防爆设备；还告诉幼儿们：在地铁站里遇到任何困难和问题，都可以寻求地铁公安的帮助。

通过“糖果姐姐”的介绍，幼儿们进一步了解了乘坐地铁和手扶电梯时需要注意的安全事项，也提醒幼儿们在公共场所要拉好家长的手，这是保护自己的最好方法。同时，幼儿们也感受到为了保证大家的安全，地铁公安工作的辛苦。

（三）消防安全——邀请消防员入园

在开展消防安全教育时，我们邀请了辖区内消防中队的消防员开着消防车进入校园。幼儿们近距离地观察消防车与一般车辆不同的内部装备，发现消防车里有各种不同的工具，车上有水带还自带水箱。为什么消防车上要有这些设备？这些设备是干什么用的呢？带着这些问题，幼儿们在与消防员的互动中了解了消防安全知识。

消防员重点向幼儿们介绍了消防服：消防服的材质不同，用途也就不同。消防员进行了摆放消防服和穿消防服的演示，幼儿们发现仅仅这两件事就有非常严格的要求。接着，消防员介绍了灭火器的使用，幼儿们还在现场进行了消防演习：幼儿们听到警铃，弯腰捂住自己的口鼻，跟随教师从班级消防通道撤离到大操场，用时仅1 分45 秒。消防员表扬了幼儿们快速跟随老师撤离的过程中的表现。但也提出了建议：捂住口鼻时最好使用湿手帕，并且要折叠多次，这样捂住口鼻时才能挡住浓烟，保护好自己。

（四）防爆安全——邀请特警入园

防爆安全一直是我们不太敢过多触及的内容，主要是担心会对低龄幼儿造成心理影响。但幼儿们又切实需要这方面的安全知识，于是我们联系了辖区的特警中队，请他们来园进行防爆演习，开展安全教育活动。

活动当天，特警中队的队员们穿着特警制服，带着装备，开着特警巡逻摩托进入校园，幼儿们立刻被吸引了——特警中队的叔叔们好酷！

特警队员带着幼儿们参观巡逻摩托车，向幼儿们展示他们执行任务时背的超重装备以及枪械。当然，更重要的是通过解答“如果有坏人闯进幼儿园，你们该怎么办？”的问题帮助幼儿们了解防爆演习和消防演习的区别。防爆演习是要在教室里找地方把自己藏起来，并且要锁好教室的门窗，关闭电灯。知道这些还远远不够，幼儿们还要进行演练。特警队员们一个教室一个教室地检查幼儿们的演练情况，发现虽然是第一次演练，但幼儿们都能跟着教师在防爆演习中进一步加强防范意识。

另外，幼儿们在演习中的反应也打消了我们的顾虑。他们虽然有点紧张，但没有人被吓哭。由此可见，防爆演习在幼儿园也是可以进行的，关键是选择合适的方式。

二、充分利用现代化技术，拓展安全教育辐射面，增强家长的安全意识和防范能力

安全教育不仅仅是幼儿园重要的课程内容，家长的安全意识和安全防范能力也是幼儿安全的重要防线。因此，我们在开展一系列的安全教育课程大活动时，运用幼儿园网络平台进行直播，让家长也可以了解我们的安全教育活动。

这一尝试得到了家长们的热烈响应，通过直播，家长们可以及时了解我园开展的安全教育活动，能看到幼儿在活动中的状态；更重要的是，家长们借助直播，也在学习、丰富安全知识，提升安全意识。家长们在直播互动中感叹：“老师们好专业，孩子们喜欢，我们也学到了很多知识，希望以后有更多这样的活动……”

三、感受与体会

（一）适宜的安全教育内容

首先是要选择适宜的内容。这里的适合主要是指两个方面：一是活动内容本身不受年龄限制并且与幼儿的日常生活紧密联系，活动中幼儿才会积极参与并互动；二要结合幼儿的学习特点，考虑活动的直观性和幼儿的参与度。

（二）真实感受与直观体验

这一系列安全教育活动是我们通过“走进校园”来进行的，并且都是专业人员带来了具体的实物可供幼儿直接观察与了解的。幼儿通过体验进一步感受，这符合低龄幼儿的学习特点。因此，在每一个活动中，所有的幼儿都非常感兴趣，积极地和警察、消防员等人进行互动。有了直观感受，幼儿们对于每一次活动的安全要求才会印象深刻，并会在生活中加以灵活运用。

（三）安全防范内容更专业

不同领域的专业人员介绍相关安全知识会更专业、更全面。对于幼儿们来说，通过活动不仅丰富了自己的安全知识，也感受到警察和消防员工作的辛苦和努力，在潜移默化中培养了幼儿们的感恩之心。

（四）体现幼儿特点的各项准备

虽然说各领域专业人员有很强的专业性，但也存在问题：他们不了解低龄幼儿，不知道如何与低龄幼儿进行有效互动，不知道如何将理性的安全知识和策略转化为幼儿可以理解的语言和方式。因此，准备环节尤为重要。准备分为两部分：一是在活动前期，二是在活动过程中。前期双方通过沟通要筛选适合幼儿了解并掌握的安全内容，确定活动呈现的方式、幼儿可参与互动的内容、幼儿可体验的内容等。如果是以PPT 的方式进行呈现，还要注意PPT 中不能有太触目惊心的画面，以免惊吓到幼儿。在安全教育课程中，教师要帮助幼儿理解、掌握相关的安全注意事项，以保证活动质量。