教师要做学生的“大先生”

徐长青（特级教师）

中华民族历来尊师重教。习近平总书记多次强调，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”什么是好老师？在习近平总书记看来，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

学校教育应秉承立德树人的根本任务，完成教书育人的全过程。教师要做学生的“大先生”，就是指我们做的一切都应该指向人(学生)的发展，这是教育的根本目标。教师专业成长的过程就是从“经师”走向“人师”的过程，就是从小先生成长为“大先生”的过程。

基础教育领域的教师应该是永远的儿童，一直拥有一颗童心，不仅身怀说学逗唱演十八般才艺，还需聚足天文地理生物科技古典现代的基本通识。尤其小学教师，更应该是儿童的大百度，儿童的人生词典，儿童的手指，儿童生命中的重要他人！儿童心目中的最敬畏的男神女神！从一门精到百科全书，千般武艺，万事通达，是学生认识大千世界和复杂社会的“十万个为什么”。

从事基础教育就注定了今生的一切都是从爱出发，载着爱的使命，循环爱，成为爱，为爱而教，为爱而育。在播撒爱的教育生活里，无论时光多么久远，春夏秋冬多么漫长，无论遇见怎样的风霜雨雪，还是平淡无奇的普通日子，叫醒自己的不是闹钟，永远都是可爱的校园！只要遇见儿童，就会爱心满满，每一天、每一节课都会有无法预约的精彩，无法重来的温暖！

小学校大学问，小朋友大先生！小学教师不是研究一门专门学问的科学学者，而是引领学生认识世界的生命导师！教师要爱每一个孩子，爱活泼的孩子也爱安静的孩子，爱漂亮的孩子也爱长得不健全的孩子，爱的博大爱的细腻爱的精准爱的温暖！

教师职业之所以被称之为阳光下最灿烂的职业，是因为每个优秀的基础教育工作者都有着教师职业的光和热，她的光照亮每一个孩子，试图发现和折射出他们独有的生命光彩；她的热温暖每一个孩子，试图唤醒和浸润出他们沉睡的博爱基因，努力在每个孩子心灵上滴上一滴松脂油，并自信地相信这滴松脂油一定因为爱的滋养会变成孩子们人生路上的琥珀。

学生被爱唤醒，沿着光逐行，这就是一个“大先生”的风范。先生之风，山高水长。每一个教师都应该去做学生的“大先生”。