浅析如何在小学语文教学中激活学生思维

刘伟芳

摘要：小学阶段的孩子正处于长身体的过程中，在初步的成长阶段中，需要培养孩子的各种文明思想和健康的价值观念，让孩子从小就有正确的看待世界和事物的观念。 小学语文是孩子学习中最基本的一门学科，教授孩子基本的语文知识，并在知识的学习中逐渐培养孩子的相关能力，其中就包括思维能力。 思维能力相对于动手实践能力而言，比较抽象，培养难度较大，但是孩子具有较强的思维能力对于孩子理解事物具有很大的帮助作用。

关键词：小学语文;有效教学;学生思维;激活

当前，小学语文教学主要是侧重全面提升学生的语文知识、语文素养和综合素质，体现在语文课堂教学的丰富内涵中，需要在听、说、读、写等相关教学中提取激活学生思维的因素，引导学生积极踊跃地融入到课堂教学中，成为课堂教学的主体，在全面系统的小学语文课堂教学体系中锻炼学生的思维能力。

一、激活小学生思维能力所包含的内容

1、激发思维能力的创造性

思维能力的最高境界是创造性思维，它主要是倡导学生能够从不同的学习途径、思考角度来激发思维能力的创造性，从而能够实现发散性思维和集中性思维的双重提升，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。语文教学是富含教学知识点、文学艺术性和情感渲染性的汉语言学科，教师在整个教学过程中应该学会通过因势利导来培养发散性思维，通过鼓励思考来激发思维转变。

2、培养思维能力的想象力

在众多思维能力中，思维想象力是拓展课堂教学内容、实现教学成果转化的重要手段，是听、说、读、写等各种语文教学活动的思想内涵，更是引发创新思维、取得创造性成果的思想保证。纵观当前小学语文教学，教师需要通过培养学生的思维想象力来打破传统课堂教学的束缚，来积极引导学生开展发散思维和集中思维，能够根据课堂教学内容展开合理想象，从而能够帮助学生感受到语文教学中的文学魅力、思维魅力和创新魅力。

二、在小学语文教学中激活学生思维的方法

2.1 把语言教学与思维训练进行有机地结合

语文教学说到底是汉语言教学，而通过完整的语言教学训练能够培养学生运用和理解语言的能力，从而能够推动学生逻辑思维、思维品质的有效提升。纵观当前小学语文教学工作，语言教学与思维训练的结合实质上是推动教学知识的创新和教学成果的转换，主要含义包括：开展以语言教学、思维训练为主的课堂教学任务，教师需要将思维训练融入到语言教学中，才能推动语言教学向思维训练的有效转化，才能推动语言教学成果的有效转化。另一方面，只有将语言教学依存于思维训练，才能保证语言教学能够言之有物、落实到人，保证新课改教学目标的有效实现。在实际教学中，语文老师应该利用“存疑”、“辩疑”和“析疑”来突破语言教学的瓶颈，真正做到：读，言之有物;看，心领神会;说，切中要领;写，思想饱满。

2.2 把生活实践与思维意识进行有机地结合

所有的学科知识都是来源于生活，又是对生活的高度提炼，而语文知识就是劳动人民思想情感和社会生活的实践总结，通过一代代积累传承下來的。因此，生活实践是语文教学的丰沃土壤，同样也是培养思维意识的生命源泉。小学语文老师应该根据小学语文教学要求，结合学生的生活实践开展思维意识的培养工作，激活学生的逻辑思维和思维品质。

例如：在关于为中华之崛起而读书的课堂教学中，教师可以结合学生身边幸福生活的故事来思考问题。教师可以引导学生思考：我们的革命前辈为什么要努力读书？旧社会对于革命前辈的人生道路有什么影响？我们现在的幸福生活和旧社会有什么不同？通过问题引导学生开展学习思考和思维锻炼，真正通过现在幸福生活和旧社会的对比来感受周总理的爱国精神，有效培养学生的创造性思维。

2.3 把合作学习与思维锻炼进行有机地结合

小学生的学习兴趣浓厚但是缺乏足够的约束力，能够开展自主学习但是缺乏足够的教学引导，这些都给小学语文课堂的合作学习提供了有力的契机，只有在自由开放的学习环境中，通过学生之间的合作学习才能推动思想交融和思维碰撞。

例如：在关于活化石的课堂教学中，教师可以在课堂教学前将学生分成若干小组，然后布置关于语文知识点、语文技能、逻辑思维和核心价值观的教学任务，组织学生根据教学目标、思维特征和综合素质要求开展合作学习，从而能够激发学生自主学习的欲望和思维锻炼的动力，真正通过合作学习来实现思维锻炼的长久化。在此基础上，教师应该积极开展综合评比和单独评定工作，对于学生在学习过程中的独特思维应该进行积极引导和认真鼓励，保证学生在各项合作学习中能够突破思维障碍，学会与别人分享自己的学习体会，在交流中升华自己的逻辑思维和思维品质。

总结

小学新课改教学目标对于学生的学习能力、逻辑思维和综合素质都提出了非常高的要求，需要我们在小学语文教学实践中积极开展语言教学与思维训练的相互结合，将培养思维意识融入到学生生活实践中，运用合作学习锻炼学生思维品质和思维意识，才能进一步提升语文课堂教学成果的有效转换，推动语言教学向思维转化的有效进行，真正利用合作学习来推动学生的思维锻炼。

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