提高高中时事政治应用效果的策略分析

滕春明

摘要：在社会不断发展过程中，综合素质教育也在深入的推进，人们也越来越重视政治课堂中的教学质量。高中的政治教学是培养学生综合素质的重要阶段，而时事政治的教学也成为了高中政治教学中的重点，合理的运用时事政治教学不仅能够提升政治教学的效率，同时也能够使学生更好的适应将来的社会环境。

关键词：高中政治;时事政治;政治教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-034-1

得益于教育事业的健康发展，人们对学生的政治教育也越来越重视。但是因为传统教学模式带来的弊端，很多学校依然沿用着单一的灌输式教学模式，而且学生学到的理论知识也不能与实际生活融会贯通。因此，笔者认为，教师应该将时事政治应到高中的政治教学中，使教学的内容与实际生活更加贴近，避免学生在学习政治时产生枯燥感。

一、将时事政治加入到高中政治课堂的好处

1.丰富教学内容

传统的政治教材一旦编订成册后，基本上不会进行大幅度的改动，限制了教学内容的时效性。因此，将时事政治带到高中政治课堂中，不仅仅能够避免了这种时效性滞后的产生，还能够对教材的内容进行充分的拓展，将看似无用的理论知识与现实生活紧密结合，从而使政治教学的实用性得以充分体现。

2.提高学生解析问题的能力

随着教育改革的持续发展，政治教学不仅仅只是考查学生对教材中的概念性内容的学习，而是更注重培养学生将学习到的理论知识应用到实际生活中的能力，时事政治作为培养学生将学习到的理论知识进行应用的载体，学生通过对时事政治中出现的事件進行分析，运用学习到的理论知识之中，并将其解决，可以大大提升学生解析问题的能力。

3.牢固知识点

时事政治与政治课堂的关系非常密切，同时时事政治也可以帮助学生更加牢固的掌握知识点。每天学生都可以通过手机、电脑、电视等各个媒体了解到时下热点新闻，看到的学生多多少少都会对此事件有些好奇，继而在教学过程中，恰到好处运用此类素材，不仅能够激发学生的兴趣，还能够使学生探索出更多课本中不涉及的知识点，继而加深对其的理解。

二、时事政治在高中政治教学中的应用现状

1.学生对时事政治的关注度低

时事政治作为高中政治教学的主要内容，对学生了解国家的大事，一些社会热点都有重大的意义。但政治学习都是乏味的，面对死气沉沉的文字，大部分学生都是不喜欢政治这门科目的，尤其是女同学，对时事政治的关注度也不高，认为其枯燥无聊，甚至会产生抵触情绪。

2.教师对时事政治的应用不专业

教师的政治素养关系到时事政治能否在高中政治教学中起到很好的作用，政治教师应该拥有对时事政治的讲析能力和对于选择时事政治时候的鉴别能力，有些教师能力有限，在讲解过程中，不能够准确地解读知识点，使学生无法理解有关概念、观点的内涵，从而不能获得理想的教学效果。

三、提高时事政治在高中教学中应用效果的策略

1.采用时事政治调动学生学习积极性

将时事政治科学合理的添加到高中政治教学中，既可以拓展高中政治课堂的教学内容，同时还可以调动学生学习政治的积极性。教师在课堂上讲述知识的过程中，将时事政治融入到教学内容中，吸引学生的目光，调整学生学习的踊跃性，是学生在最饱满的状态下进学习，借此增强学生对讲述内容的理解。

例如：例如：在《征税和纳税》一课中，教师在教学前，将现在所得税的调整等相关情况进行了解，并给学生准备相应的材料，使学生在没有学习之前就能够对教学内容有充分的了解，继而在接下来的教学中学生能够与教师进行良好的沟通与探讨，所以合理的将时事政治加入到课堂教学中，不仅能扩充学生的知识面，也可以调动学生学习政治的积极性。

2.合理运用多媒体手段教学

教师的教学方法以及教学模式应该紧跟时代的发展，有效的利用现代信息化技术开展教学，节省传统属于板书所浪费的时间，使政治教学更加有效率。教师在政治教学过程中，及时准确的将时事政治用视频，问题，图片等形式播放给学生观看，帮助学生学习，同时使课堂气氛活跃。

3.提高教师的专业水平

提高高中政治教师的政治教学水平，是将时事政治融入到高中政治教学中的基础。政治教师应该提高自身的政治素质，多看书，多看报，多多了解国家大事以及国内外形势等，积累教学素材。

4.为学生树立正确的人生价值观

高中政治教学的主要目的就是帮助学生树立正确的人生价值观和培养学生的爱国主义。而时事政治是真实的，及时的，丰富的，有指向性的，所以用其对学生进行爱国注意的教育和帮助学生树立正确的人生价值观是最合适不过的。在高中这个阶段，学生的人生价值观以及明辨是非的能力还不成熟，所以采用时事政治中的案例进行讲解，从而帮助学生形成正确的人生价值观。

总而言之，将时事政治与政治教学进行融合，直接关系到高中政治教学的成果，所以，我们要与时俱进，将时事政治合理的运用到高中政治教育从，从而提升政治教育效率，提升学生的学习效率，调动学生学习的积极性，使学生能够将所学到的知识做到学以致用。

[参考文献]

[1]路俊萍.浅谈新课标下时事政治在高中政治教学中的运用[J].学周刊，2018（02）.

[2]宋佐歆.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（05）.