关于初中语文教学如何培养学生的主动性

雷鹏

摘 要：在日常的教学活动当中除了教师的积极引导以外，学生学习的主动性也十分重要。特别是在新课改以后，提出了培养全方面发展的素质型人才的教育里面，这就更一步奠定了学生的主体地位，因此在初中语文的教学过程当中，教师要充分结合学生的年龄特点来制定相应的教学计划，将学生学习的积极主动性充分调动起来，彻底改变以往“填鸭式”的教学方法。也唯有如此，方可真正的将教学效率提升上来，有助于学生综合素质的培养。

关键词：初中语文教学 学生 主动性

新课改要求变革学生的学习方式，尽可能让学生积极主动的参与到学习当中，充分体现出学生的主体地位。因此，这就要求，在教学过程当中，教师要对学生进行积极引导和启发，让其展各种自主的学习活动，尽管初中阶段的学生正处于叛逆阶段，然而也正是由于其性格还没有完全确立，才更有助于培养其良好的学习习惯。在学生主动性培养方面初中语文教育来投入更多的精力到其中，将其作为一项教学任务来完成，教学活动的开展也要围绕培养学生主动的方向来进行，有效提高其学习语文的兴趣。

一、初中语文课堂提高学生学习主动性的重要性

初中阶段的学生其性格还不完全确定，且叛逆心理较为严重，在加上语文教学相对较为枯燥，所以在课堂当中，部分学生往往心不在焉，或者是闲玩、和其他学生交头接耳，对于教师所讲的内容，压根就没有听进去，学习效率低下。在初中语文的课堂教学中，学生主动性的提升对于有效激发学生学习兴趣有着一定的推动作用，能够让学生对所学到的知识做到充分掌握，提高語文学习效率。

二、初中教师培养学生主动性的措施

（一）初中语文教师要从思想上重视学生的主动参与活动

在开展教学活动的过程当中，为了充分调动学生的参与意识，语文学习活动的形式要尽可能的趋向于多样化，教师要引导学生对参与活动的具体方式以及活动开展的真正目的有一个充分的认识。要想使学生在参与活动的过程当中有更加生动、具体的感受，教师在设计相关活动的时候，需要紧密联系生活实际，在活动当中将时代感和所具有的现实有效表现出来。比如可以开展以“编手抄报比赛”、“新闻发布会”“错别字普查”以及“语言的艺术——广告”等为主题的活动，不但让学生对实际生活当中对语文的具体应用情况有一个充分的了解，同时也在一定程度上锻炼了学生对语文的实际应用能力，有效提高了学生学习语文的兴趣。

（二）充分发挥初中语文课程的先天优势，激发学生的学习主动性

语文这门学科建立在对以往基础知识学习的基础上，有了前面的基础，后面学生在自学的时候就会相对容易，这就与一些自然学科知识有很大的不同。也可以说，语文这门学科是比较适合自学的。因此教师在教学中就要充分体现出这一点，尽可能让学生多自主学习，给他们多一些时间进行自主学习活动。而且要保证每一个学生都能够参与到自主学习活动中去，提高他们的自律性，要让学生真正认识到，成为学习的主人是多么重要，提高他们学习的积极主动性。教师不能仅仅让一部分学生在“活动”，而让大部分学生袖手旁观。因此，在组织活动时，应按照分类要求，分类指导的原则，根据活动的内容构成和学生的情况，适当分工，定期轮换，充分将每一位学生的优势都发挥出来，体现出每一个学生在团队合作学习中的作用，使每个人都有充分发展其优势的机会。

（三）丰富课外语文学习途径，促进学生对语文学习的兴趣

语文学习离不开广泛的阅读，以及实际的应用。在大量的与语文内容相接触的过程中，学生才能进一步的积累丰富的学识，熟练掌握语文的内在语法掌握巧妙的用词结构等。鼓励学生积极参与课外的各项语文学习内容包括课外的阅读兴趣小组，课外的社会实践活动让学生在充分的体验中去理解并感受语文这门学科的独特魅力，让学生发现语文学习也是非常快乐的，找到兴趣，从而在其中保持较为持久的，积极主动的学习行为。由于学生都有很强的好胜心和上进心，所以，开展语文课外活动可多采取竞赛的形式。语文竞赛活动更有助于发挥学生的主动性、自觉性，也有利于巩固课堂教学成果。学生是活动的主人，活动的计划安排及组织可由学生自己进行，竞赛的内容也可根据实际需要确定。例如成语接龙，快速查字典，诗歌朗诵，主题演讲，手抄报竞赛等。组织这些竞赛活动，主要是为了提高学生自主学习的积极性，同时也要注意培养学生们，在小组合作中的团队合作能力的培养，让学生懂得合作，学会包容，学会相互的鼓励。因此在这些活动中，教师也要全程参与给学生做一些指导和言语上的鼓励。尤其在赛前的启动过程中，更是需要老师精彩的演讲，把学生们的精气神儿调动起来，让他们都能够有一个最佳的状态，投入竞赛之中。

（四）教学中提高学生的学习主动性，教师要发挥好自己的角色

受到传统教学理念的影响，受到传统教育方式的熏陶，很多的英语教师在教学中，还是传统思想作怪，经常会为学生的不认真，不努力而着急，甚至批评学生，不知不觉中又把学习的责任揽到了自己的身上，这是需要教师加以反省并改变的。在新的教育教学理念下，教师是学生学习道路上的陪伴者、指导者、支持者，所以，教师一定要明确自己的责任。教师有责任将学科知识呈现在学生的面前，教师也有责任用适当的方式，培养学生的自主学习能力，让学生建立对一门学科的好感，因为好感而主动学习，从而养成一生的良好学习习惯。

英语的世界，丰富多彩，教师要为学生提供更多的学习资源，要开阔学生在英语学习中的事业。要让学生明白，他们自己才是学习的主人，他们自己要为学习承担责任。

结语

综上所述，在初中阶段，进行语文课堂教学的过程当中，要始终坚持以素质教育为基础，将培养学生的综合素质作为教学任务来完成，在具体的教学阶段，初中语文教师还要注重对学生主动性的培养，唯有让学生积极主动的参与到学习中来，才能从根本上激发其学习的动力，有效发挥其学习主体性的作用。

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