户外活动中培养幼儿自我保护能力的策略探讨

李晓燕

摘要：本文以户外活动中培养幼儿自我保护能力作为主要的论述对象，着重分析了当下的幼儿教学中对于幼儿自我保护能力的培养上存在着的疏漏和不足，建议老师们应该更加重视对于幼儿自我保护能力的培养，秉持“防患于未然”的忧患意识，提升孩子们的自我保护能力，使得每一个在幼儿园学习的孩子们都能够收获安全与平安。

关键词：户外活动；自我保护；学前教育

孩子们是祖国的花朵，也是一个民族的希望和明天。作为幼教工作者必须具备高度的使命意识和责任意识，真真正正做到为孩子们服务。其中，安全问题是幼教工作者需要高度重视的头等大事。尤其是小孩子们的安全，绝对不能等闲视之，必须要高度重视。对于幼儿园内的小朋友而言，去户外参加若干活动也是难以避免的，因此，施教者要尤其加强这方面的重视，传授给学生们相应的自我保护的技能，从而使得孩子们可以做到自我保护，免受意外【1】。

一、传授幼儿户外活动中的自我保护能力的重要性分析

（一）安全问题至高无上

安全无小事，对于幼儿们而言，可以说是安全重于泰山。家长们之所以将孩子们送到幼儿园，除了希望自己的孩子能够真真正正得到老师们的启蒙和教导之外，同时最重要的是希望自己的孩子的安全得到相应的保障，这也是孩子们进行其他一切活动的基础和先决条件。如果孩子们的安全都得不到相应的维护，那么其他的一切活动都成为了空谈。

（二）幼儿的户外活动较多

为了锻炼孩子们的胆识、体魄、协作能力等，老师们必须要带领孩子们去完成一些户外活动，这也是幼儿教育中的重要组成部分之一。因而在高密度的幼儿活动中也极容易埋藏着造成不安全因素的隐患。因而老师们必须要对此保持高度的重视和戒备，唯有此才能够使得孩子们平安无事。

（三）幼儿园内容易引发户外活动事故

幼儿园内的小孩子较多，且孩子们大多活泼好动，活动范围极大。如果老师们稍微疏忽的话，孩子们很有可能造成极大的安全事故。同时，又因为小孩子们懵懂无知，缺乏安全常识和自我保护意识，同时孩子与孩子之间在户外活动知时也有可能造成争执，从而为安全事故埋下隐患，这些都是老师们需要考虑到的。凡是预则立，不预则废。教师们如果不能够对孩子们的安全报以足够的重视的话，那么一旦出现问题就将酿成千古之恨。

二、幼儿教师应如何培养幼儿们户外自我保护能力

（一）提高幼儿们的自我保护意识

孩子们要想能够确保自身的安全，就首先要具备自我保护的意识。老师们应该知道，唯有提高了小孩子们的自我保护意识，才能够真正改变自己的外在行为。然而对于小孩子而言，一般而言是缺乏这种自我保护意识的，需要有经验有能力的幼教老师们积极地增加孩子们的自我保护意识。例如老师们可以在班级内开展一些自我保护的小课程，编排一些顺口溜、舞台剧等等，从而使得孩子们能够真正在潜移默化之间增加自我保护的意识。

（二）传授幼儿自我保护技能

幼儿教师们要想真正确保孩子们的安全，就必须要真正传授幼儿们相应的自我保护技能，否则的话，老师们的话便成为了纸上谈兵。例如老师们要告诉学生们一些户外环境下的一些基本的自我保护常识：遇到野生的蔬菜不要随便摘下，更不能随便吃；遇到陌生人，切忌与之说话，更不能随便吃他们给的东西、喝他们给的饮料；当自己和父母前往人口稠密的地方的时候，孩子们也要注意，千万要牢牢牵住父母的手，以防被人潮冲散；在下雨天的时候，要注意穿好雨衣、带好雨具，在打雷下雨的时候，如果没带雨具，切忌不能够在树下避雨；与同伴玩耍的时候，一定要注意安全，千万不能够在马路上玩耍，极有可能造成完全隐患；如果父母没有及时到幼儿园接自己的话，建议孩子们要留在班级内等待家长，不要随便走动。

（三）构建严谨的班级活动秩序

对于幼儿老师们而言，很多时候需要带領孩子们去户外做运动，在这个时候，一定要保持整体上的井然有序，否则的话就容易造成安全事故【2】。尤其是对于那些小班中班的孩子们而言，他们的自主行为能力较弱，同时安全意识又极为淡漠，在这个时候，老师们必须要具备高度的组织灵活性，同时又要向学生们严明纪律，对于危险的游戏，例如滑梯、跷跷板等，决不能随意玩耍，在没有老师的许可下，坚决不能随便玩耍。同时，也要让孩子们养成相互谦让的好作风，在游戏的时候，不要随意争抢，应该注意文明有序、相互礼让，由此一来，不但孩子们的安全有保障，同时也能够培养孩子们具有文明礼让的好品质。

（四）开展实际演习

老师们要想真正提升孩子们的自我保护意识和能力，只凭借自身的言传还远远不够，同时也需要身教，需要在班级内开展一些实际的演习活动，从而能够真真正正地提升孩子们的自我保护能力。例如，开展消防演习、地震演习，或者请老师们扮演陌生人，与孩子们开展舞台剧，从而让学生们经过“实战”增加自己的自我保护能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。如果孩子们不能够真真正正地通过实际操作提高自身的防范能力，那么一些都将沦为纸上谈兵。

（五）注意事项

小孩子们多半缺乏明确的自我保护意识，更缺少自我保护能力。同时对于成年人们（父母、老师）的叮嘱和告诫，往往还不以为意，因此老师们在培养幼儿自我保护能力的时候，一定要具备着充足的细心、恒心和耐心，这是教育工作者所必备的素养，对于幼教工作者而言更是如此。如果孩子们的表现未能尽如人意的话，身为师长也不能够操之过急，应该注意循序渐进的培养模式，从而能够使得孩子们真正获得相应的提升，具备自我保护的能力。

结束语

本文以户外活动中的幼儿自我保护能力作为主要的论述对象，分析并探讨了户外活动中自我保护能力对于幼儿的极端重要性，建议老师们开展一系列有针对性的措施，从而更好地为孩子们服务，使得孩子们能够真真正正具备自我保护的意识和相关的能力，为自己在今后的生活中增加一颗安全的砝码【3】。同时老师们也要注意，小孩子们的成长和进步需要一个过程，老师应该有耐心和恒心，方才能够保证孩子们的进步。

参考文献：

[1] 曹能秀.帮助幼儿形成健康的自我[J].幼儿教育.1997（11）.

[2] 任宝玉.防止自由活动时出意外事故[J].幼儿教育.1998（1）.

[3] 董金飞.户外活动中幼儿自我保护能力的培养[J].教师，2015，15：112.