指向素质教育的“适性教育”实践与思考

潘玉生

摘要：素质教育的本质就是用合适的教育方法，教给学生适应生存发展的本领。为此，学校立足本校实际，提倡适性教育，立志于培养卓越、向善、富有个性的教师和学生。在具体实践中，教师应具有高深的知识素养、儒雅的人文情怀、独特的个性引导，从而帮助学生达到能力提升、品德向善、个性展示的三个目标，为学生的终身发展奠基。

关键词：适性教育；素质教育；校本实践

中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）10B-0032-03

陶行知先生说：“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真。”素质教育的本质就是用合适的教育方法，教给学生适应生存发展的本领。教育部原总督学柳斌指出，素质教育的三大要义是：面向全体、全面发展、主动发展。围绕素质教育的本质和要义，泰兴市实验初中教育集团立足地区实际，立足本校实际，经过多年探索，摸索出一条行之有效的素质教育之路——适性教育。

一、追求卓越是适性教育之本

学校的教学理念是适教适学，适负高效，管理理念是教育即服务。为了真正做到适负高效，提高服务质量，学校大力打造崇尚精致、致力向善、追求卓越的校园文化，着力提高广大教师的教学水平和育人能力。

1.提升学识涵养。一直以来，学校特别重视教师的培训工作。对国家级和省、市级培训，学校都慎重选择，要求有笔记，有汇报。对本市的教师培训，学校则仔细确定领队，要求在课务不冲突的情况下，努力扩大培训面。学校还主动与主管部门对接，将培训安排在本校进行，相关部门相关学科的领导干部和老师全员参与，并由校级领导负责考勤。目前，学校获省、市级表彰的优秀教师、班主任有16人，获省、市青优课比赛一、二等奖的有48人，有泰州市、泰兴市学科带头人16人，泰兴市名教师6人，泰兴市名师工作室领衔人2人，中、高级职称教师183人。

2.提升育人智慧。教育思想关乎方向，教育智慧则关乎成败。学校的教育理想是：让教育充满思想，让思想充满智慧。卓越的教育离不开卓越的班主任和家长队伍。家长学校、家长委员会作为强大的教育武器，一直良性运转，为学校的育人主题提供了常规方向，提高了教育效果。为了确保班主任例会、家长会的实际效果，学校专门制定了统一的流程：校长统一讲话，任课老师统一参加，培训内容统一课件，班主任和家长统一协调处理。为了确保家长学校、家长委员会发挥最大作用，学校还辟出了专门地点，由校级领导专门负责解决家校问题。

3.打造育人环境。古人说：“染于苍则苍，染于黄则黄。”学校的目标是将校园打造成学园、花园、乐园，为学生的学习生活提供卓越的外部环境。在学校里，有阶梯教室、录播室、乒乓球、羽毛球馆、音体美专门活动室、实验室、团支部学生会和社团活动室、文学社办公室等。各功能室硬件齐全，维护到位，师生随时都能开展活动。整个校园也四季常绿，干净整洁。学校荣誉馆和荣誉墙展示了建校以来被授予的各项铜质荣誉，站立此中，自豪感油然而生。文化石上“卓越”二字饱满遒劲，学生每日都耳濡目染。绿色长廊轮廓分明、四季常青，方正儒雅之气浸透其中。校园橱窗贯穿南北，各项中心活动图文并茂，不断更新，激励学生争先争胜，争登光荣榜。

二、致力向善是适性教育之源

学校的校训是“向善、卓越”，向善是起点，卓越是目标。学校的教风是“勤勉重德、善教创新”，重德是起点，创新是目标。两者互相契合，相辅相成。离开品德养成，素质教育必将成为没有根基的教育。为此，学校因地制宜，提出并实施着眼格物致知、诚意正心的善良教育。

1.熏陶善良品格。发掘典型、运用典型是学校思想政治工作的鲜明特色。参观爱国基地、瞻仰典型人物，能让学生直观感受家国情怀；读书心得、演讲比赛，能凸显育人功能。学校在最醒目的位置贴着朱东润先生的“六要”名言：做人要诚实，读书要用心，运动要努力，遇事要和平，时间要爱惜，钱钞要分清。中安轮纪念馆是本市爱国主义教育基地，每年清明学生必去瞻仰祭扫。每年的七年级新生军政训练时，爱国爱家、弘扬正气的场馆是必到之处。这些活动既锻炼了学生的身体，开阔了学生的视野，又端正了学生的三观，陶冶了学生的情操。

2.浸染善良品质。将个人的善行转化为全校师生的理念，是我校一以贯之的德育途径。学校提出师生同台，全方位覆盖，将善良作为开展各项活动的起点，强调奋勇争先，更不忘甘为人梯、公平正义。在运动会上，有班级公平竞赛奖，有个人道德风尚奖；在歌咏比赛、书画比赛、诗文竞赛、科技制作比赛中有全员参与奖；在“校园之声”中有每日一星、每周一星；在《星光》期刊中有名师简介、学生之星。教师的绩效考核方面则有坐班奖、满勤奖等。这些荣誉被录入学生的成长档案，纳入教师的绩效考核。它们的设立与颁发，拉近了领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的距离，融洽了他们之间的关系，弘扬了贵在参与、公平向善的精神。

3.营造善良氛围。当下，素质教育的主阵地不仅仅是在课堂，善良教育的主阵地当然也不仅仅在课堂。我们提倡学生回归生活，亲身实践，大胆走出校外，在广阔天地间，营造善良氛围，感悟之，浸染之。在校内，大到校级的运动会、读书节、体育艺术节、科技活动周等综合性活动，小到班级的班会、元旦庆祝活动，都需要团结友善，才能成功。在校外，我们利用综合实践活动、文学采风等契机将善良教育的舞台引向更广阔的天地。

三、发展个性教育是适性教育之路

学校的办学理念是：发展个性，人文见长，为学生的终身发展奠基。学校的学风是：乐学励志、求索争先。基于此，我校将个性教育视为适合学校长足发展，适合学生终身发展的必由之路。

1.不断打磨研究。学校从建校之初的两个平行班，发展到现在的二十个平行班，办学模式也经历了公办——改制——公办的过程，教学质量一直稳定在地区前列。为了保持高位发展，学校最终找到“个性”这个关键词。在教师层面，备课由集体备课到个性补充，在集体备课前每人先熟悉初始备课材料，备课时每人都要发言，集思广益后再进入课堂。这一举措，将个人才能与集体智慧整合起来，大大提高了效率。此外，针对每年新调进人员素质参差不齐的实际情况，学校强化青蓝工程。这部分教师两年内每学期至少两节观摩课，其中第一节自己琢磨，努力上出个性，第二节在不失去个性的基础上融入师父的指导性意见。此举加速了新教师的成长。具体到教学中，我们强调一课一得，强调分层布置和复批面批作业，在实验课中增强学生的直观感受能力和实际操作能力，通过课件制作强化学生的知识迁移能力。

2.全面开展活动。个性教育的顶层设计固然重要，具体执行方式也十分重要。在教师层面，我们提出“请进走出”，同台竞技，与兄弟学校，与名师PK，寻找别人的亮点，反思自己的缺点。在公开课、青优课、观摩课中，上课的上出个性，听课的评出个性。在命题比赛、演讲比赛、征文比赛中锻炼教师能力，积淀学养。在乒乓球、羽毛球比赛和歌咏比赛中活跃教师工作气氛，展示教师个人风采。为了充分彰显学生的个性，学校还搭建了许多优质高效的平台：学习效率高的能得优胜奖，有运动才能的参加运动会，能歌善舞的可参加校园艺术节，能言善辩的可参加演讲比赛、读书报告会、班会，外语学得好的可去国外游学，作文好的可到校刊投稿并参加艺术采风，动手能力强的可参加科技活动周。所有这些活动，都有相对成熟的活动计划、活动场所，相对稳定的领导及教师教练队伍，使得每个学生都能找到适合自己的天地。

3.进行全员教育。我校个性教育的立足点是面向全体学生，目标是为学生终身发展奠基。为了将个性教育面向全體，我们打造了足够多的舞台，只要学生有思想、敢亮相，就有一个属于他的天地。美丽的校园是所有人的家，学校处处是展示学生个性才华的舞台。运动场上展现学生英发的雄姿，黑板报上展示学生的字画，校园每个走廊里都悬挂张贴师生创作的诗歌及书法，科技陈列室里有学生们通力合作的物件，艺术节能体现出学生的艺术细胞。学校打开校门办教育，请进来、走出去已经成为常态。我们积极参加江苏省名初中联盟，从治校方略、校长论坛、教师之家到学生社团联谊，为学校领导、普通教师、广大学生打开了一扇又一扇明亮的窗户。我们将曹文轩、丁立梅、叶培建等大家请进校园，细谈文学梦想、纵论强国伟业。

高深的知识素养、儒雅的人文情怀、独特的个性引导是每个教师必备的三项技能；能力提升、品德向善、个性展示是每个学生需达成的三个目标。在多年的实践后，学校也获得了一些成绩：在江苏省初中生作文竞赛中屡次斩获一、二等奖，连续8年获得省科技教育先进单位称号，校女子排球队、校合唱队，代表泰州市参加省级比赛，均载誉而归。前路漫漫，行以成之，学校在适性教育的实践探索中逐步向素质教育迈进。

责任编辑：赵赟