信息技术背景下的小学语文教学策略探究

江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校 石 伟

由于我国科学技术不断发展，一些高科技现代信息设备已经走入寻常百姓家，并且学校也引入了多种现代化教学设备，这些现代信息技术的使用不仅使得课堂变得生动有趣，而且也减轻了教师的教学负担，使学生以一种轻松快乐的心态学习，课堂教学质量也在逐步提高。与此同时，信息技术在小学语文教学中的使用使学生在小学语文课堂上的主体性凸显出来，让学生能够更多地参与到教学课堂之中。

一、小学语文中信息技术的作用

1.教学质量和教学效率提升

小学语文教师在实际教学中发现，小学生的教育管理非常困难，由于他们年龄较小，并且活泼好动，课堂上小动作较多，思维总是跟不上教师的教学思维，所以小学语文教学的总体质量较差。但是信息技术的应用可以帮助学生把文字化的教材变为图像或影音等便于小学生直接接受的形式，从而吸引孩子们上课的注意力，有助于教师的教学任务的进一步开展。

2.教学更灵活

当前在教学中应用最为普遍的信息技术产物就是多媒体技术，多媒体技术的应用使得教学课堂变得更加生动活泼，教师可以利用多媒体技术为学生展示与教材内容相关的图片等，还可以利用网络资源为学生演示教材内容，并且还可以演示与教材内容相关的朗诵、舞台剧等表演形式，教师也可以摆脱纸质教案，灵活运用多媒体技术进行电子教案的备课，既丰富了课堂教学方式，也减轻了教师的教学负担。

3.扩展知识面

当前是一个网络化的时代，无论有什么疑问，只要稍微百度一下就可以找到答案，信息技术在教学中的应用可以很好地帮助学生扩展知识面，让学生对语文知识的学习不仅仅局限于教材课本。

二、转变教育观念，认同信息技术发展

要想把信息技术与小学语文教学很好地结合起来，教师首先应该转变自己的教学观念，在信息技术的时代，教师要认同信息技术所带来的好处，这样才能够认识到信息技术与教学结合给学生给课堂带来的质的提升。语文教师在应用信息技术开展教学之前，必须学会转变自己的教育观念，要认清当下时代发展形势以及教育改革的方向，合理使用信息技术来提高自身的课堂教学效率。

比如在教学二年级教材《登鹳雀楼》时，在过去，教师通常需要把古诗写在黑板上，并且把一些生词生字标注拼音，然后在进行细致的古诗文教学。这样一来就浪费了大量的课堂教学时间，而且小学生也很难产生学习欲望。倘若教师能科学地利用多媒体技术，把古诗文借助投影仪显示在荧幕上，这样不仅快捷，而且教师还可以结合自己的教学安排，搭配与之相关的意境图，还可以添加一些朗诵的效果，或给学生展示鹳雀楼周边活灵活现的生态环境，这样不仅节省了大量的教学时间，而且也让看似枯燥的古诗变得更加生动形象。

三、利用信息技术构设教材情景

小学生的思维还处于一种具象思维模式，只有真正的事物才会对他们的内心或思想情感有所触动，传统的小学语文教学模式通常都是按照教材生搬硬套，学生是被迫进行学习，而信息技术在语文教学中的应用则很好地实现了学生想要看到的或听到的各种各样的情景或图画，教师可以利用多媒体技术为学生直观地展示与教材课本内容相关的情景。比如在教学《莫高窟》的时候，在阅读过整篇文章后，学生脑海中的印象仅仅是知道我国有莫高窟这样一个名胜古迹，虽然文章中作者对莫高窟赞叹不已，但是学生仅仅通过这样干巴巴的文字很难感受到其惊艳的地方。教师就可以借助一些网络资源为学生播放一些有关莫高窟的纪录片以及莫高窟内外的一些细节展示图，通过这样形象直观的展示，学生在教室中就可以看到莫高窟的真容，这样学生才能真正体会到文中作者对莫高窟的高度赞扬的情怀。与此同时，教师还可以宣扬一些有关保护我国名胜古迹的知识，帮助学生从小树立起保护中华民族文化遗迹产物的意识。

再比如学习《梦圆飞天》这节课程时，由于学生对航天航空的知识储备较少，对于中国实现载人航天的重要意义尚不明确，因此教师在进行这部分课程的教学时，可以为学生简短地播放火箭升天时的情景，杨利伟在太空中拍摄的太空画面以及杨利伟安全返回陆地的情景，通过这些让学生意识到我国航天事业的不断发展，帮助学生从小树立起为祖国崛起而读书的伟大理想。利用信息技术构建出与教材相关的情景，不仅有助于学生对教材内容的理解，也有助于提高学生对语文学习的积极性。

四、利用信息技术扩展教学平台

随着科技的不断进步，现在家家户户都有多台智能移动终端设备，教师在教学中要善于利用这些设备开展语文教学，把教学由课内扩展到课外。比如教师可以在APP上开设语文教学课程，教师每天可以提前把教学课件上传到APP中，每次授课结束后，教师还可以开通讨论区，让孩子们在讨论区中把自己本节课存在的疑问写下来，学生之间先相互解决，教师再辅助解决，教师还可以借助移动终端发布课后作业，让学生在线答题，这样也有助于对学生学习的监督管理。

时代在不断发展进步，小学语文教学要想不断进步和发展，就必须适应当下的信息技术，把信息技术引入小学语文教学的各个环节中，在提高学生的语文学习兴趣的同时提高小学语文教学质量。