如何打造生命化的政治课堂

姜艳 郭丛蔚

摘 要：进入新世纪，政治学科教师肩负着提升和健康每个生命质量的神圣职责，对每一个生命个体而言，都具备了更健全发展的可能性。政治学科是对学生进行生命化教育的主要途径之一，培植学生对生命的珍爱和感恩，帮助学生开启生命的智慧，点化生命和润泽生命，精彩和靓丽生命.让学生的每一个生命都更有尊严地生活，最大限度地彰显生命的意义和价值。

关键词：生命 生活体验 政治课堂 生命教育

生命教育关乎人的生存与发展，关乎人的成长与未来，更关乎人的本性与价值。在政治学科中挖掘显性和隐含的生命教育内容，结合政治课教学对学生进行生命教育，增强学生对生命的理解和认识，学会积极健康的生活，实现生命的最大价值，具有重要的现实意义。

一、着眼生活——巧用课前三分钟

课前，鼓励学生关注生活，感受丰富多彩的生活，从这些鲜活的现实生活中，提炼出正能量的有价值的东西，将自己真实的生活体验和感悟以“我的身边故事、新闻时政演播、我的摄像头、我的视角”等形式将其引进课堂。此环节能极大地激发学生学习政治课的积极性和主动性，培养观察生活洞察生活的能力，提升学生搜集、删选材料和提炼生活的技能。使学生从他人的生命中体验和感悟生命的精彩，为生命血液中注入鲜活的养料，汲取生命的正能量，从而滋养和丰盈自己生命，价值自己生命。从而引导学生学会发现生活中的美好，传播生活中的正能量，自觉传递生命的美好，进而潜移默化地为政治课堂渗透生命教育奠定了实践基础。

二、依托教材——将生命教育渗透到教学各个环节

认真备好每一节课，吃透教材、研细研深教材，做到心中有课标，胸中有教材。深刻挖掘教材中隐含的和显性的生命教育点，将生命教育落实落细，精心设计教学情境，使每一个细节，每一个被选取的实例、每一个教学环节都跳动着生命的音符，蘸着生命的声音。将鲜活的生活实例巧妙地与之链接起来，植入政治课堂，渗透到教学的各个环节中，让课堂生活化，处处充盈着哲理性。

1.利用导入环节，对学生进行珍爱生命、坚强生命的教育

课例：在讲授“让我们选择坚强”这一框题时，以游戏的方式导入：请拿出一张纸对折，在左侧大方而又帅气地写下你那悦耳动听的名字。写好后举手示意。下面我们换另一种方式，用牙齿控制笔，再写一次你的名字。每天都写很多遍，熟悉的不能再熟悉的几个字为什么变得如此艰难？仅仅是写下自己的名字就觉得如此艰难，那么日常生活中的吃饭、穿衣、学习又有什么能够离开健全的肢体呢？然而却有这样一个人，他天生没有四肢，但却做着许多常人都可望不可即的事，潜水、踢球、骑马，无所不能，他没有四肢却走遍全球32个国家演讲1600场，拥抱数十万人，传播永不放弃的精神。让我们走近这位传奇人物尼克.胡哲（视频）。他用生命的坚强向我们诠释，没有双腿一样可以勇攀高峰；没有双臂一样可以振翅飞翔，今天让我们一同面对挫折，选择坚强。

2.利用课堂小结环节，对学生进行学生感恩生命的提升教育

以歌曲《烛光里的妈妈》为背景设计了《严也是一种爱》这一框题的小结部分：

感恩平台——说说心里话（此时此刻，你最想对父母说的心里话是什么？可长可短，可以是对父母感恩的话，也可以是内疚之言，还可以是感恩与内疚之语。）

生：学生写出来——读出来。（略）

师归纳：实际上，父母对我们的爱就如同鹰妈妈对小鹰的爱一样，用看似残忍甚至严格的让人难以接受的方式来对待我们，可能我们当时会不理解，甚至心生怨恨，但当你能像小鹰一样在蓝天上自由自在的飞翔的时候，你就会明白懂得理解父母的良苦用心，你就会感激父母，就会真正的体会到严中深藏的那份爱的真谛，这是人类爱的精华，是天底下最无私、最真挚的爱，因为有了这份爱，我们才能振翅高飞，我们才能搏击长空。我们要珍惜这份爱，学会感恩学会承担爱的责任，并将这份爱的责任永远传承！最后让我们为天下所有的最可亲最可敬父母献上一句感恩的话：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！（同学们一起大声的喊出来）。

以上教学环节的设计，使学生在亲身参与活动中感受知识的生成过程，体验获取知识的快乐和幸福，从而在活动中愉悦生命，感受生命的丰富内涵，学会感恩生命，珍惜和坚韧自己的生命，学会在尊重自己生命同时，能自觉地去尊重和关爱他人生命，体验服务他人、关爱他人给生命带来的喜悦和幸福。

三、借助活动——营造生命化的教育氛围

为了让生命教育体验更真实，将政治课堂的生命教育延伸拓展到校内外的实践生活中。组织学生积极参加各种校内外的活动，给学生提供各种生命教育的实践体验活动。目前我校在保障学生生命安全方面开展了一系列有意义的活动，举办了许多安全专题讲座，制定了一些有效的安全保障措施，形成了立体化的生命安全宣传模式。

1.校内外联合，开展形式多样的生命专题教育活动

首先，定期聘请校外的人士到校进行法制安全讲座，交通法律法规宣传讲座、网络安全诈骗讲座、消防防火演练和地震演练等安全专题活动，提升自我保护意识，增强生命保护技能的训练和体验，培养学生在遇到突发事件和灾难的应对能力；其次，结合禁毒日、世界环境日、预防艾滋病日等节日，开展形式多样的校园安全教育活动——国旗下演讲、生命歌咏比赛、清洁家园义工活动、为灾区捐款等渗透生命教育；再次，充分发挥校园文化環境育人功能，在楼道、墙壁等处布置生命教育的主题内容，利用主题班会、板报、手抄报和校园宣传画廊等进行安全教育宣传。使学生在参与各种活动的中，感受生命的可贵和灵动，丰富学生对生命的体验，从而学会珍爱生命、敬畏生命、宽容生命、和谐生命，并努力去绽放生命、灿烂生命！

2.出台和制定了保障学生生命安全的制度和措施

学校为了保障学生在校的安全，充分利用校内外一切可以利用的资源，制定学生离校请假制度，为了防止踩踏事故发生学校出台了中午放排制度，学校保健室定期为学生进行视力预防检测制度等。教学楼内外的每个角落都安有摄像头，做到安全防范无死角，使学生在学校的活动，能完全控制在学校安全可控的视角内。为保证学生上下学的安全，学校还联系了校外有关部门，在学校门口设置减速带、安装视频监控录像、规划斑马线。以上措施的实施，有效的保障了学生的生命安全，营造了一个安全舒适和谐的校园环境。使校园处处彰显生命化教育的气息，为政治课实施生命化教育打造了宽松愉悦的校园环境。

生命因教育而精彩，教育因生命而辉煌。通过政治课堂的生命化教育，使学生能够学会辩证地看待生命的价值和意义。从而点亮生命，精彩生命，使自己的人生绽放出最绚丽的色彩。探索和实践生命化的政治课堂是一个永无止境的追求，我将无悔求索，努力走出一条属于自己独特的教学之路，打造灵动而生命化政治课堂。