谈微课在小学音乐教学中的应用

张晓妍

摘 要：微课教学是一种新型的教学方式，这种教学方式能够很好的促进小学音乐课程的开展，教师在实际的教学中需要结合实际的需要积极的开展微课教学，通过微课教学的有效开展，激发学生音乐学习的积极性，提升学生音乐学习的效率。

关键词：微课 小学音乐 音乐教学

引言

微课是一门需要充分运用多媒体开展的教学方式，在实际的教学中需要教师具备良好的多媒体的运用能力，因此，在实际的微课教学中，教师要在合理的目标的指导下积极的开展微课教学，通过微课让学生感受音乐的魅力，学生也能够通过微课培养良好的学习习惯。[1]

一、营造良好的音乐环境

小学阶段的学生在实际的教学中需要结合教育教学的实际情况为学生创设良好的学习环境。具体而言，在实际的教学中就是要为学生创设充满学习兴趣的环境，进而激发学生音乐学习的积极性，这就需要教师在实际的教学中能够很好的运用微课开展教学，通过运用动画或者是图片的方式激发学生音乐学习的兴趣。如，在教学《跳圆舞曲的小猫》这首乐曲的时候，在实际的教学中为了能够为学生创设轻松愉快的教学氛围，教师就可以充分的利用多媒体技术开展微课教学，通过微课的形式创设出丰富的画面，尤其是在创设小猫的时候，教师就可以将小猫创设的非常可爱，学生们看到了小猫在兴奋的跳舞后，也会兴奋起来，这样就能够激发学生积极表现的欲望，学生也会走进这样的音乐氛圍中，在欣赏音乐的同时能够获得很多的乐趣。[2]

信息技术飞速发展，微信、微博、微电影等等影响着人们的生活，同时也成为人们的一种学习方式。微课教学模式最主要的特点就是短小精悍，能够在较短的时间内将知识系统的清晰的传授给学生。学生在学习的过程中可以将课程保存下来，随时可以观看，这样的教学方式，突破了传统音乐课堂教学的限制，能够很好的培养学生的自主创新的能力。如，在教学《小雨沙沙》这一内容的时候，教师在实际的教学中就可以借助多媒体的方式，播放一段小雨的视频，让学生能够获得直观的感受，而不仅仅是靠着单纯的重复简单的歌曲来实现。同时，微课教学能够让学生在较短的时间内掌握有效的学习方法，能够很好地理解所学的心悦作品想要传达的情感。

二、强化形成良好的节奏

对于小学阶段的音乐学习而言，在实际的教学中，教师要通过强化的方式，帮助学生形成良好的节奏感，就微课教学而言，在开展教学的时候，教师需要通过微课教学的形式帮助学生掌握音乐的节奏，尤其是要重视音准的教学，要引导学生进行节奏练习。小学阶段的学生普遍喜欢活泼的欢乐的音乐，但是在学习理论知识的时候会很消极，如果教师不能够及时采用有趣的教学内容激发学生学习的兴趣，那么学生音乐学习的效率就会下降。此外，小学阶段的学生具有明显的差异，在实际的音乐教学中教师很难保证所有的学生都能够达到教学的目的。但是在实际的教学中有效的运用微课开展教学，能够帮助学生很好的进行节奏的训练，能够降低学生节奏训练的难度。教师在教学中可以充分利用微课教学的优势，引导学生通过丰富的图像和生动的视频进行节奏的练习，这样的练习既能够激发学生学习音乐的积极性，也能够切实提升学生音乐学习的兴趣。如，在教学《小毛驴爬山坡》这首歌的时候，教师在实际的教学中就可以事先运用多媒体模仿小毛驴的脚步声，并且可以制作出小毛驴的动画课件，通过声音和节奏来模仿小毛驴由远及近的声音，同时可以引导学生模仿小毛驴渐行渐远的这种声音情境。学生在了解了这些节奏后就会有更加深刻的认识和理解，这样，学生在教学中就能够通过拍手的方式切实感受到节奏的存在。这样学生在学习的过程中就会对节奏形成正确的认识和理解，并且能够自己打出一定的节奏。通过这样反复的训练，学生在学习的过程中就能够切实对节奏产生一定的认识和理解，进而能够切实提升学生学习的积极性。教师在教学中还需要注意的是，要对学生的节奏感进行不断的强化，通过强化的方式，激发学生的参与热情和积极性，促进音乐教学顺利有效的开展。[3]

三、合理开展音乐鉴赏

微课教学在小学音乐教学中有一个重要的教学开展途径就是引导学生合理的开展音乐鉴赏，即通过微课的方式帮助学生掌握音乐鉴赏的具体内容和方法。这就需要教师在实际的教学中能够引导学生运用微课教学的方式合理的开展音乐鉴赏。微课教学与常规的教学方式相比最重要的就是时间较短，内容较为集中，这就需要教师在实际的教学中合理的安排教学的内容。就小学阶段的音乐教学而言，在实际的教学中教师需要引导学生掌握音乐鉴赏的最为基本的方法，但是在教学中又不能够仅仅是传授一些理论性的知识，而是需要结合学生实际的需要有趣味性的开展各种教学活动。如，在教学《天鹅湖》这首歌曲的时候，教师在教学中就可以引导学生一边听这首曲子，一边模仿小天鹅的动作。并且通过自己打节奏的方式，和着节拍起舞。这是通过动作和节奏的方式帮助学生开展学习和鉴赏。此外，在实际的教学中，教师还需要教会学生通过鉴赏音乐内容的方式帮助学生学会音乐鉴赏的方法。小学阶段学习的乐曲都是非常简单的，歌词的内容也是非常贴近学生的生活实际的，因此，在教学中通过微课的方式可以将学生的生活实际和歌曲联系的更加的紧密，这就需要在实际的教学中教师要合理的制作微课，通过微课的方式积极的开展教学。同时，教师还要通过微课的方式教会学生欣赏音乐的方法，即引导学生从不同的角度开展音乐欣赏，可以从歌词的角度，也可以从曲子的角度，还可以从情感的角度。总之，在实际的教学中教师需要有效开展微课教学，通过微课的方式提升教学效率。[4]

结语

总之，在实际的教学中，教师需要结合实际的需要积极有效的开展微课教学，通过微课教学的有效开展激发学生学习的积极性，培养学生良好的音乐学习习惯，进而帮助学生很好的开展音乐学习，提升音乐教学的效率。

参考文献

[1]谢艳逾.微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析[J].黄河之声，2018（01）：100.

[2]李蓓蓓.音符跳跃让音乐课堂充满欢乐——浅谈微课在小学课堂合唱教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（17）：107-108.

[3]陶涛.小“微课”促大成长——小学音乐微课不同课型的实践与探索[J].才智，2016（33）：139-140.

[4]徐晗.微课在小学音乐教学中的运用研究[J].戏剧之家，2016（19）：213.