浅谈农村留守儿童心理问题疏导

张富建

摘 要：随着农村青壮年外出务工大潮的兴起，农村孩子由爷爷奶奶外公外婆或者由其他亲人带养，留守儿童成为了广大农村一道亮丽的风景线。日复一日，年复一年，农村留守儿童心利问题越来越严重，需要引起全社会的广泛关注。

关键词：留守儿童 心理 疏导

一、当前农村留守儿童存在的主要问题

通过调查证明，当前留守儿童存在许许多多的问题，值得引起全社会的高度关注。

1.留守儿童的学习成绩整体较差

首先，留守儿童的自我约束和管理能力较差，父母离开了他们，他们只能和爷爷奶奶，外公外婆在一起，相对而言，上一辈人受教育水平较低，教育方式比较落后，他们不能给予孩子科学正确地指导方法，而且在孩子遇到难题时，他们更没有能力和意识立即引导孩子去解决。留守儿童的学习压力较大。父母在外会远程遥控他们，诸如诉说在外打工是为了送他们上学，打工是如何的劳累艰辛，并单一的告诉孩子要努力学习。当孩子们接受到这些信息，就觉得是自己让父母受了罪，为了父母要好好学习，但当他们的心理状态和成绩结果发生差距时，他们往往处于自责、内疚之中，对学习造成了更加不利的影响。

2.留守儿童的文明礼仪、行为习惯较差

某某老师经调查显示：穿戴不整洁的学生，留守儿童占80%，没勤修剪指甲，没勤洗头的学生，留守儿童占90%，上课东张西望不能专心听讲的学生，留守儿童占68%，打架斗殴受老师惩罚者占76%。为什么留守儿童在这些行为中占有如此大的比例，一个关键原因就是缺乏父母的督导、教育。在他们这个年龄各方面都尚未成熟，很难自我形成良好的文明习惯，因此，父母对孩子的引导、教育、监控是重中之重。如若放之，任之，他们将如脱缰的野马四处流浪，不学无术，最终危害社会。

3.留守儿童心理问题突出

通过走访了解可知，留守儿童以内向孤僻的居多，他们大多不愿意与人交谈，害羞腼腆，对他人有惧怕心理。我曾做过一个活动“当你遇到问题时，你最愿意告诉谁”非留守儿童的回答排前三的分别是妈妈、爸爸、同学和老师，留守儿童的回答排前三的是妈妈，谁都不说。由此可见，妈妈是孩子最愿意依赖和倾诉的对象，但留守儿童的妈妈不在身边，他们缺乏安全感，缺乏被关爱的感觉，遇到问题没有及时的得到沟通，长期压抑在心里，最终形成了孤僻内向的性格。此外，他们常常不听教育，把老师的敦敦教诲当成耳边风，固执己见，敏感善妒，不愿意与他人合作，多表现为独来独往，对情感甚为冷漠。

二、留守儿童心里问题的成因

1.家庭方面

家长作为监护人，教育意识薄弱，教育方式不当。父母是孩子的第一任也是最重要的老师，家庭教育是儿童教育的最重要组成部分，在儿童的成长中起着不可替代的作用。留守儿童存在的问题家长有着重要的责任。一来是家长错误的以为物质条件是对孩子最重要的。据走访得知，许多家长认为对孩子最好的方法就是给孩子多存点钱，送他们上学，能给他们提供更充裕的经济支持。在陪伴孩子与外出务工之间，他们往往选择后者，因为他们认为光陪着孩子没任何作用，家里太穷日子难过。二来，是家长教育能力与孩子教育需求之间形成了巨大的落差。外出务工的家长整日忙着干活，缺少对孩子学习的关注，至于对孩子的兴趣爱好，人际交往，各种困惑等关注更是少之又少。而孩子们正处于身心都快速发展的时期，对学习，生活和自身都有许多问题需要解决，而家长恰好忽略了这一关键问题。

2.学校方面

学校作为教育机构，课程设置、教学理念有欠缺之处。留守儿童的家生活的不完整，在心理发展上存在更多的困惑和问题，更需要老师的关注和帮助，更需要温暖和问候。但由于教学理念，师资力量，办学条件的限制和制约，农村学校很少开设心理课程对孩子们加以疏导，老师面对大量的留守儿童，也很难个个都照顾周到。

三、加强农村留守儿童心理问题的梳理对策

1.教育主管部门建立专门的组织机构，研究农村留守儿童心理问题并予以有效矫正

针对留守儿童的心理问题教育人员要有足够的耐心，要有专业的知识，为留守儿童做好心理疏通。（1）教育主管部门大力培养一批研究留守儿童心理问题的优秀人才，出台一些鼓励措施，致使他们成为这方面的专家，从而更好的为留守儿童服务。（2）在乡村学校设立心理疏导室，派专人负责，每周至少对留守儿童进行两到三次的心理疏导，时刻关注着他们的健康，对于有问题的儿童及时治疗。

2.学校对留守儿童监护工作要落到实处

由于留守儿童本就缺乏监管与爱护，学校作为孩子成长成才的摇篮，要义不容辞地担负起留守儿童的监护责任。（1）成立监护留守儿童领导机构，明确分工，各监护人员必须各司其职，担起责任，以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的态度来对待留守儿童。（2）学校里的德育处、办公室、教导处等各部门要相互协作，多多联系，常常沟通，切实做好关爱留守儿童的工作。

3.加強父母是孩子的监护第一责任人的意识

最后，也是最重要的，父母作为孩子的第一监护人，应当尽量避免一起外出。如双方都外出，最好把孩子安排在所工作城市一起生活。如实在是没有办法，父母应该常常与孩子进行电话或者视频沟通，告诉孩子“我爱你之类的话”。家长应该主动加强和学校的联系。如工作有变动，联系方式有变动，应及时通知学校方面。随时了解他们在学习生活上的情况，以便掌握心理变化，并对他们进行及时的疏导。并且利用寒暑假的时间把子女接到身边，给他们机会体会家庭温暖，父母关爱以及工作的艰辛。在尽可能的情况下，父母可以多带孩子出去旅游一下，参观一个人文景观或者自然风光，加强与孩子的互动与沟通，并可借此机会对孩子言传身教。

结语

孩子是民族的未来，是国家的希望，是富国强军道路上的接班人。做好留守儿童的心理疏导问题，关注他们的身心健康，培养他们良好的文明礼仪和行为习惯，促使他们成为德智体美全面发展的好学生是全社会的责任。政府、学校、家庭、社会各界要一以贯之的加强对留守儿童保护措施的建设，给予他们更多的关照，为他们提供良好的成长环境，使他们在温暖、和谐、充满正能量的大家庭中生活。只有孩子们健康成长了，强大了，国家才会更加强大。