浅谈如何将微课带入初中英语的课堂教学中

刘婷婷

摘要：随着英语课程的不断改革，我们的英语课堂引入了各种先进的英语教学理念和方法。初中是英语教学的重要阶段一，有必要尽快改进和完善英语课堂教学。提高我国英语教学水平。本文主要探讨了英语教学改革的创新方面一微课教学，并对如何将微课教学纳入初中英语教学课堂提出了一些建议。

关键词：初中英语;微课教学;策略渗透

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0155-01

1.微课的主要特点

初中英语微课是初中英语教学中使用的一种视频文件。主要就是利用一节微课解决一个具体问题，主要特点就是“时间短、策略精、效率高”。在解决具体教学内容时，可以设置教学时间为几分钟或十几分钟，有的只需一分钟的时间，微课的特点如下：一是具有强大的教学功能。网络资源有效地支持了当前的教学活动，也加快了微课程的开发，充分利用互联网技术，微课程得到了更广泛的传播，同时有助于节省制作成本，学习者可以下载和随时在线观看。二是效果明显。通常，教师每周需要10至14节课，这意味着教师将在一周内重复10到14次。在这次反复排练中，教师需要很大的耐心，但他们也需要投入更多的精力和时间。教师可以截取自己认为最为精彩的讲解过程制作成微课课件，可以收到更好的教学效果。三是能突出学生的学习主体地位。在实际教学过程中，一些教师指导学生在学习活动中运用各种学习方法。在目前，网络已进入社会的各个领域。学生可以在课堂上用手机记录下教师讲座的全过程，然后在课后进行认真的研究和学习。同时也可以应用于课后的复习当中;在全面考虑当前学生特点的前提下，发挥微博、微信、腾讯、优酷等软件的作用，鼓励学生在学习中应用各种平台，从而掌握更为丰富的知识，也可以提高学生的学习主动性。

2.如何将微课引进英语教学中，以提高学习效率

2.1 借助微课让学生进行课前预习或课后复习

目前，大多数学生不会主动预习，而基础较好的学生可以根据音标预习新的英语单词。而基本偏差的学生回到家后，甚至连英语书都不愿望上一眼，即使拿着书，也无从下手，针对这些情况，我们可以事先录制好相应的微课。如本节单词类微课，课文跟读式微课，问题启发式微课等等。教师可以将要学习的与本课或本单元主题相关的内容，以微课的形式提前布置给学生，起到预览的作用。此外，教师还可以记录下重难点内容的分析讲解，让学生在课下研究。促进理解和巩固课堂内容，并解决课堂中未解决或模糊的部分。可以在课后选择相应的知识点，反复学习，直到您完全理解为止。微课使学生在复习或自主学习过程中遇到了问题可以及时查阅视频，极大地方便了学生的学习。此外在课堂学习之余，教师可以为学生提供一些可以拓宽知识面的微课，开拓学生思维提升学生的学习兴趣。

2.2 利用微课导入即将要教授的新课程内容

在教授新课程内容时，教师应仔细设计课件内容并制作相应的视频或幻灯片。通过音像让学生乐于接受，容易记忆学习知识，激发学生学习英语的兴趣，便于学生学习。例如，在讲授“chase”时，可以先设定猫捉老鼠的故事情境，结合微课动画方式创建一个房间，放置一些生活中学生常见的物品，再播放猫追逐老鼠的视频，在老鼠逃跑的过程中教师可提出问题：

师：Where is the mouse？？生：Run away！？师：Where did themouse run？？生：House！

如此反复练习，学生也能扎实掌握这一单词且印象深刻。

2.3 利用微课突破英语语言点

传统教学中很多英语教师都是利用一些购买的试题或者自己设计的题目打印之后发放给学生，让学生进行阅读练习。但是这种知识点巩固与理解的方式太过机械化，时间长了学生就会产生厌烦感，甚至再碰到一些难题的情况下抄袭别人的答案，鉴于此，本文认为，学生抄袭作业往往是对该门学科的內容失去兴趣或者没有信心造成的，抑或是由于作业量过大，知识点理解不到位造成的心理障碍。所以英语教师可以利用微课短片来讲解一部分语言点，例如在讲授“I am going to go shopping the dayafter tomorrow”这个语言点，教师可以利用微课视频中的周末生活小场景的勾起学生曾经购物的一些回忆，然后让他们透过对话和发问有效利用“be going to”结构在计划打算做某事方面的应用，这样教授语言点的优势在于，微课视频的直观性、生活化与语言结构变化的形象性有助于学生理解句子结构，增加学习兴趣，从而能在更短的时间里面让学生掌握某个知识点，而且会记忆得更牢靠。

3.结语

科学技术的发展给传统教学方法带来了科学技术的更新，以及改变传统教学方法的外在条件。作为一种新型的课程模式，它更好地满足了现代学生由于英语语言环境不足而无法随时学习英语知识的不足，满足互联网发展带来的科技进步以及信息获取的新方式方法，满足互联网带来的地球村的形成所造成的信息交流便捷化、国际化。为了帮助英语教师更好地开展教学活动，微课是目前不可替代的先进辅助教学方法。要合理利用其优势，优化传统教学方法，提高英语教学效率，促进英语教学的改革与发展，为实现“中国梦”做出贡献。

参考文献：

[1]李大健.课程改革与教师专业发展[M].四川教育出版社，2014.02.

[2]李宗艺.初中英语课堂教学有效性分析[J].考试周刊，2015（40）.

[3]邵慧琳.职业高中英语教学有效性提升分析[J].学园，2014（29）.