即时

英国：发布中学职业生涯教育指南

英国教育部发布以学校董事会、校领导和教职工为对象的《学生职业生涯教育指南》，为中学实施职业生涯教育提供路线方向。作为职业生涯指导的主要实施者，学校需要肩负起提供指导和教育的责任。所有8～l3年级的学生都有权要求学校提供机会：作为职业生涯指导的一部分，了解技术教育资格认证和学徒制度，并获取各种培训信息；通过可选活动、集会、小组讨论和品酒会等，获悉一系列当地公司雇主提供的机会（包括技术教育资格认证和学徒制度）；了解如何申请全部学术和技术课程。同时，学校也将许多活动整合到职业生涯指导中，提供雇主进入学校与学生、家长交流的机会，根据学校自身情况将大厅、教室或私人会议室提供给学生使用，同时提供其他专业设备支持活动，具体时间将根据活动安排进行讨论和商定。

（《中國教师报》2018年5月2日）

世界学前教育组织发布“游戏与抗逆力”项目成果

世界学前教育组织日前对一个题为“建设和平与可持续未来：利用游戏培养儿童的抗逆力”的中非合作项目进行了阶段性研究。近日，该研究成果《通过游戏发展儿童抗逆力：学前教育者工作指南》一书发布。该书向读者概述了幼儿游戏的定义，呈现有关幼儿游戏益处的实证研究，尤其关注那些可能培养抗逆力的方面；汇总了实施游戏教学法时出现的关键问题，并根据目前的实证研究，提出人们需要重点关注和考虑的问题；随后，展现了游戏教学法与抗逆力的相关观点。

（中国教育新闻网2018年5月11日）

教育部下发紧急通知：做好教育引导预防中小学生沉迷网络

教育部近日发布《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》（以下简称《通知》），要求各地教育行政部门切实增强责任感紧迫感，迅速开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生沉迷网络的教育引导工作。

针对当前网络环境日益复杂多变、各类信息充斥网络、中小学生容易受到不良信息影响的情况，《通知》明确，教育引导中小学生绿色上网、文明上网，是贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务的重要举措，是办好人民满意教育、促进学生身心健康的必然要求。各地要充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性，将教育引导工作摆在更加突出的位置，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作，保障广大中小学生在良好的网络环境下健康快乐成长。

（《中国教育报》2018年4月25日）

重磅调查：中国的孩子在读什么书？

近日，中国教育学会与凤凰青少教育研究中心共同发起了关于学生阅读素养的调研，采用整群抽样的方法，调研范围覆盖了包括北京、天津、河北等28个省市（区），共回收问卷36，382份。调查数据显示，小学生和中学生“在读书籍TOP20”与“老师推荐书单TOP20”中，书目都存在较高的一致性，说明学生阅读很大程度上受老师推荐的影响，也就是说老师承担了引导学生读什么书的大部分影响力。在老师推荐的书目中，小学和初中分别有25%和30%的书目学生并没有看，或者没有看完，说明这些推荐书目与学生的认知水平并不相符，并没有真正从学生的角度出发，也没有恰当考虑当代中小学生的阅读习惯和阅读喜好，并非是学生真正读书时候的选择。通过这次中小学生阅读调查的数据发现，老师在学生阅读活力、阅读能力以及阅读书目的选择上，有非常重要的影响作用。

（“中国教育学会”微信公众号2018年4月23日）