校园定向越野在初中体育教学中的应用探析

叶晓涵

摘 要：定向越野是一种兴起于欧洲，能够满足小到3岁孩子的户外运动，运动者可以根据地图与指南针进行的娱乐运动。随着定向越野在初中体育教学中的应用，受到了越来越多学生与教师的青睐。就定向越野在初中体育教学中的应用进行简析。

关键词：定向越野；初中体育；应用

介于定向越野具有智力与体力并重的优点，在运动中，能够培养学生独立分析问题、解决问题以及良好的逻辑思维能力。因此，在初中体育教学中，对于定向越野的教学，引起了体育教育工作者的高度重视。

首先需要了解何为定向越野，定向越野兴起于二十世纪末的欧洲，是运动人员利用一张精确的地图和一个指南针，按一定的顺序到访地图上所标注的各个标点，以最短的时间到达地图上所有标点者则为获胜。活动地点一般选取为森林、郊外以及山地公园进行，也有可能选取校园进行。我校地处郊区，树林、田野、山地较多，结合我校地形地貌，很适宜在校园内开展定向越野活动。

其次需要了解定向越野运动的特点，定向越野运动具有适用范围广、活动具有趣味性以及实用性等特点。范围广，主要指参与的人员可以上至80岁下至3岁，是老少皆宜的运动；活动具有趣味性，主要是指活动利用了地图与指南针，不仅锻炼了运动者的体力，提高耐力素质，也锻煉了其脑力；实用性是指对运动者进行了生存能力的培养，在过程中也增强了运动者的体质。

一、转变初中体育教学理念

在初中体育教学过程中，体育教师首先需要明确体育教学的主要内容与教学方法。与此同时，还要与时代发展相适应，全面掌握社会对初中体育教学的新要求，从而通过定向越野运动教学来拓展学生的思维，让学生体会到定向越野在体育教学中的价值，让学生能够积极有效地参与到定向越野活动中。但是必须引起教师与学生注意的是，定向越野不同于体育教学中的其他项目，在教学过程中存在着一定的危险性，因此，要求体育教师在进行实际的教学过程中，要加大监管力度，做好学生安全防护措施。在体育教学开始之前，首先对学生进行规则讲解，让学生全面了解活动开展方法的基础上更好地开展活动。比如，教师在教学过程中，要增强学生的安全意识，同时教授学生进行自救与互救的基本方法，确保活动安全。

二、进行积极有效的推广

在实际的体育教学中，为了让定向越野与体育教学相融合，教师应积极与学校管理人员进行沟通，努力建造适合学生进行活动的场所，例如，体育教师应该合理有效地利用校园布告栏或张贴栏等形式定期宣传定向越野运动，让学生积极参与定向越野活动。学生进行定向越野，能够培养其独立分析问题、解决问题的能力以及良好的逻辑思维能力；在定向越野活动中，有利于学生在紧张的学习之外，进行压力释放。

三、更新有关体育教材

为了促进定向越野与体育教学的有效融合，首先需要对体育相关教材进行编排，制订符合初中生进行的定向越野内容，同时，为了体育教学的顺利进行，教师要不断完善体育课程体系，配合多媒体教学手段，让学生能够在轻松的环境中进行有效的学习。随着新课程改革的不断推进，多媒体与学校课程教学相结合已是大势所趋，再者由于定向越野是一项新兴的体育项目，利用多媒体进行教学，可以让学生全面了解定向越野项目的规则与发展概况，让学生对定向越野有全面的认识，有助于学生进行定向越野活动。例如，体育教师在对教材编写的练习部分需要进行重点讲解，让学生在进行活动前能迅速准确了解即将进行定向越野中的地貌特征。但是由于某些地图图形具有一定的抽象性或由于每个学生的认知能力不同，体育教师仅仅通过说讲，很难让学生对教材进行理解，这时需要体育教师将教材中涉及的定向越野位置进行再解读，可在学校操场上进行简单的画图帮助学生识记。例如，首先，让学生就教材内容进行自主读图；其次，体育教师可在操场上画出不同的4个集合点，让学生利用30秒时间充分识别地图；再次，当体育教师发出集合讯号时，便要求学生在第一时间到达指定的地点进行集合，如果有学生在这一过程中出现了错误，教师要耐心进行指导。这样不仅能够激发初中生参加定向越野运动的积极性，也能够提高学生的身体素质。

四、制订相关的安全保障体系

在初中体育教学中，为了让定向越野与体育教学进行有效融合，需要教师对即将开展定向越野的场地进行全面的了解，严格排除存在危险的地区。除了排除地区存在的威胁还需要教师对即将进行定向越野的学生审题素质进行了解，加强学生参与定向越野运动的相关安全教育，从而确保学生在定向越野运动中安全进行。

综上所述，在我国初中体育教学中引入定向越野活动项目，对于学生的身心健康发展有重要的作用，特别是对学生耐力素质的提高还有帮助。但由于该项运动是新型的运动项目，社会各界包括教师以及家长对此都不是很了解，因此，在实际的开展过程中，总会出现不被理解以及操作上的弊端。这就要求中学体育教育工作者，在实际的教学过程中，注重教学思考，对定向越野进行必要的宣传推广作用，帮助更多的人了解定向越野活动，从而有效促进定向越野运动更好地在体育教学中发挥作用。

参考文献：

[1]鲁建清，罗少松，尹丽琴.阳光体育运动项目：定向越野及开展定向越野意义的研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2010（1）.

[2]张新安，刘宗伟.定向运动：一项促进学生综合素质发展的时尚运动[J].河南师范大学学报（自然科学版），2003（3）.

编辑 鲁翠红