通用技术课堂教学方面“创客教育”的应用

曹凤婷

随着素质教育的全面兴起，教育教学改革的内容不断的丰富，而就现代化教育的具体发展来看，在具体的教育教学中强调学生的综合能力提升成为了教育的主要目标。通用技术教育是在现代化教育改革中兴起的一门具有全新性的教学科目，主要目的是对学生的技术素养做全面的提升，所以在具体教学开展的时候，其教学方式和方法需要和传统教学进行区别，这样，其技术教育的特色才会发挥的更加充分。“创客教育”理念和通用技术教育实践具有明显的相关性，所以本文就同音技术课堂教学方面的“创客教育”应用做分析，旨在为相关教学提升提供帮助和指导。

1 通用技术概述

通用技術是区别于专业技术的技术，其表现的基本特征是基础性、通用性和广泛性。从具体的概念理解来看，目前中学教育阶段提及的通用技术指的是信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。在中学教育阶段，积极的进行通用技术教育强化，这可以有效的培养学生的技术素养，这不仅对于我国的教学实践提升有帮助，对于我国教学整体的意识、观念转变也有突出的影响。

分析现阶段的通用技术，其理念主要有三个：其一是关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；其二是注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；其三是立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育，并紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。从理念分析来看，通用技术教育的强调现实意义显著。

2 “创客教育”分析

“创客教育”是教学实践发展中出现的新内容，是创客文化和教育的显著结合。从目前的具体理解来看，“创客教育”的基础是学生的兴趣，主要的教育方式为项目教学，其利用的根本目标是使用数字化工具，对造物进行倡导，在鼓励分享的同时，培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。分析“创客教育”发现其和我国现代化教育改革具有较强的契合性，因此在教育实践中积极的利用“创客教育”不仅可以提升“创客教育”的应用价值，更能够实现我国教育的普遍化进步，提升我国学生的综合性能力。

3 通用技术教育课堂教学方面的“创客教育”应用

在通用技术教育课堂当中，“创客教育”的具体使用会发挥出明显的价值，为了将其利用价值做进一步的提升，从实践的角度对“创客教育”做具体的利用分析具有较为明显的实效性意义。

3.1 课程设计

从“创客教育”的利用实践来看，在通用技术课堂教学中，其利用首先要做好课程的设计。就课程设计来讲，主要有三步：第一是基础项目的设计。“创客教育”主要采用项目教学的方式对学生的能力进行锻炼和提升，因此在通用技术课堂教育中要以通用技术为根本目标做“技术项目”的设计，这样，教学方式和课堂的融合性会更强。第二步是做教学步骤的设计。教学步骤的设计不仅影响教学周期，还影响教学效率，所以在设计中要针对“技术项目”做“创客教育”应用的具体环节布置，这样，整个教学可以按部就班的进行。第三是要做教学目标设计和方法设计。目标设计可以使得教学目的更加的明确，而方法设计可以提升教学的实效，因此这方面的设计个不可缺少。简言之，通过课程设计将“创客教育”理念和通用技术课堂教育做结合，实现了二者的有效契合。

3.2 课程实践

课程实践是通用技术课堂教育中“创客教育”理念应用的重要途径，就具体的分析来看，其应用实现主要分为三个步骤：第一是老师根据学生对技术的具体兴趣做“技术项目”的设计，比如学生对机器人存在着浓厚的兴趣，那么老师可以将“简易机器人制作”设为基本的技术项目。第二是根据项目做具体的人员资源安排。有了明确的项目后，老师根据学生的具体意愿与实践表现对其进行搭配组合，使其形成小团体。在这个过程中，老师要以学生的综合能力提升为目标对其具体的环境做一定的建设。第三步便是组织学生做相关问题的处理和解决，进而实现“简易机器人制作”的目标。从整个实践的过程来看，教学的目的性更加的明确，学生在具体问题解决的时候也实现了有效的配合，部分学生更是提出了创新性简介，由此来看，学会的创新能力、团队协作能力以及实际问题解决能力都得到了有效的锻炼。

3.3 课程评价

课程评价是通用技术课堂教学中“创客教育”应用的重要体现。从具体实践来看，所谓的课程评价指的是利用“创客教育”的基本理念和思想对通用技术教学的实践进行总结和分析，以此来发现具体教学中存在的短板。有了明确的总结和分析，技术课堂教学需要改进和完善的方面更加清晰，因此在课堂总体建设方面会更加的积极。简言之，有了“创客教育”的应用，通用技术教育课堂的实效性和完整性得到了不断的提升。

通用技术教育作为教育实践改革当中的重要内容，强调其价值，提升教学的质量不仅对我国教育整体促进有重要帮助，对于学生的全面性培养也有重要的意义，所以深入分析“创客教育”这种新理念在具体教学实践中的应用，这可以为通用技术教育实践操作提供参考和指导。

（作者单位：甘肃省灵台县第一中学）