创客

本刊编辑部我国创客教育的兴起，源于全球创客运动热潮和国内“大众创业、万众创新”的时代背景。2015年被稱为中国“创客元年”，各类创客空间如雨后春笋般涌现出来，与创客教育相关的研究和实践也呈井喷式增长。国家、省、市各级政府一系列促进创客教育发展政策的出台，在全国各地中小学中掀起一股创客教育的浪潮。创客教育作为传统课堂教学的有效补充，对学生、学校乃至整个社会的发展都具有不容忽视的重要意义。在“热热闹闹”发展之外，我们更应关注校园创客教育该如何深入开展的问题。毕

技的进步与发展，创客这一词汇应运而生，创客指的是将对某件事情有自己独特见解的人，并想将其实现。创客空间也是现实生活中所存在的空间，指的是很多创客集结在一起，将自己独特的想法和创意进行交流并进行转化的地点。目前，我国很多高校都逐渐将创客空间引入到图书馆中，将图书馆的作用发挥到最大，并培养更多高校内创新型人才。一、现阶段在高校图书馆创客空间发展的局面和特点现如今，我国创客活动已经开始发展，并及取得了一定的成果。但是与国外一些发达国家的创客活动相比，仍存在一定的

欣摘要：在线校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台，是连接校园创客的纽带，也是创客实践、创造、交流、分享的平台。针对目前许多高校缺少这样的校园创客在线交流平台，文章搭建了一个在线校园创客交流平台，为大学生创客提供了零基础学习和接触创新知识和了解创新项目的途径，有助于学生创客将想法快速转化成产值，同时吸引更多的创客爱好者加入。

美玲 王婷创客是一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。创客以用户创新为核心理念，是创新2.O模式在设计制造领域的典型表现。每个人心中都有自己的创客英雄，但是创客更大意义上来讲是一种信仰，我们应当以结果为导向来判断一个人的行為是否符合创客精神。今天的“创客”们赶上了最好的时代，创客其实更多强调对创新的渴望，将想法变成现实的一种热情，就是“勇于创新，乐于实践的精神”，所以创客时代更需要创客精神

创客是一群酷爱科技、热衷实践的人群，他们以分享技术、交流思想为乐，以创客为主体的社区则成了创客文化的载体。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。每个人心中都有自己的创客英雄，但是创客更大意义上来讲是一种信仰，我们应当以结果为导向来判断一个人的行为是否符合创客精神。今天的“创客”们赶上了最好的时代，创客其实更多强调对创新的渴望，将想法变成现实的一种热情，就是“勇于创新，乐于实践的精神”，所以创客时代更需要创客精神。

抬头寺完小)一、创客教育概述“创客”一词来源于“Maker”，原指为了满足自身兴趣将创意变成现实的人。近年来，随着创客理念逐渐被大众了解，创客理念有了更深层次的涵义，即“在不以盈利为目的的前提下，追求将创意变为现实的人”。创客理念所象征的实践精神、合作精神、分享精神渐渐成为青年一代对于创新的一种追求。在教育改革的大背景下，国内一些发达地区将创客理念与学校教育结合起来，旨在开发学生自主思考的思维能力和自己解决问题的实践能力，由此形成了一种新的教育模式，即“创

近两年，创客运动在中国迅猛发展，如火如荼。以酷爱科技、热衷实践和擅长思考為特点的创客文化，也被越来越多的教育人士所提倡，其与建构主义学习理论等成熟理论相结合，正在形成“创客教育”的教育模式。但是，在创客教育的实践中，无论是要建设创客空间、设计创客课程的学校，还是要实际指导和带领学生开展创客活动的教师，对于如何理解和开展创客教育，如何设计创客课程，如何将社会上的创客活动放入课程中与学校教育相结合等问题，还往往存在着疑惑。本期专题以学校中的创客教育为主题，介绍

不知从何时起，“创客”一词兴起。何為“创客”？怎么成为“创客”？为什么社会需要创客？关于创客，有太多的问题需要我们接受和探索。李克强总理在深圳考查时，曾对“柴火创意的空间”的“创客”们做出如下评价：你们的奇思妙想和丰富成果，充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎！由此可见，“创客”在当今社会的重要地位。文中说：所谓创客，是指出于兴趣与爱好努力把各种创意转变为现实的人。随着互联网大时代的到来，无数创客看到了新的

职业学校应明确“创客”指导和“创客”教育的紧迫性， 采用灵活多样的教学模式加强“创客”指导和“创客”教育。[关 键 词] “创客”指导；“创客”教育；紧迫性[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0077-01加强“创客”指导特别是“创客”教育，是中等职业学校教育的重要任务，能否让学生整体素质和学校办学综合实力再上一个新台阶、能否为我国经济发展、政治稳定和社会进步作出更大的贡献？这在一定程度上亦取