教师也创客

近两年，创客运动在中国迅猛发展，如火如荼。以酷爱科技、热衷实践和擅长思考為特点的创客文化，也被越来越多的教育人士所提倡，其与建构主义学习理论等成熟理论相结合，正在形成“创客教育”的教育模式。但是，在创客教育的实践中，无论是要建设创客空间、设计创客课程的学校，还是要实际指导和带领学生开展创客活动的教师，对于如何理解和开展创客教育，如何设计创客课程，如何将社会上的创客活动放入课程中与学校教育相结合等问题，还往往存在着疑惑。本期专题以学校中的创客教育为主题，介绍一些在现实学校和课堂中已经实践过的创客教育案例，希望能为正在探索创客教育的读者提供一些借鉴。本刊近期还将开设“教师也创客”专栏，继续提供能够在课程上应用的创客活动案例。endprint