非英语专业大学生英语词汇学习措施探析

付大佑

【摘要】本文作者通过对非英语专业大学生日常学习英语单词的经验来探究当代大学生学习英语的方法和策略，以及不同的学习策略和阅读技巧对英语学习的影响。很多学生在进行英语学习的时候都会遇到这样的困扰：时间花费足够，但却记不住单词，本文通过分析学习过程中存在的问题，来提出相关的学习建议。

【关键词】非英语专业；大学生学习；英语词汇

前言

英语词汇可以说是英语学习中最基础的一部分，不论语法理解得多么透彻，语音如何地道，单词不过关，就始终无法正常的和英语母语的进行交流，书面表达更是难以企及。对英语学习有所感悟的人都会始终将精力放一大部分在单词的背诵和学习上。随着一个人词汇量的增加，其阅读的精准率也会随之提升，二者之间呈现正相关。专业人士指出，在学习一门新的语言过程中，词汇是一道拦路虎，词汇数量过于大，会给新的学习者造成一定的困难，缺乏规律性的语言学习很难让语言学习步入正轨。

一、非英语专业大学生英语词汇学习普遍问题

1.词典用法错误。在学习英语的过程中，一本好的辞典能为学习者创造事半功倍的效果，很多专业的英语学习者都向立志于学好英语的人提出这样的观念：必须拥有一本好的词典，并将其运用到位。但现实是很多学生使用的一般都是袖珍词典或者电子词典，而真正有用的词典是牛津大辞典。

同时在背诵单词的时候，很多学生忽略了单词之间的联系，英语单词的词根记忆对于英语学习来说十分重要，pathetic和sympathetic，还有diary和dairy，记忆veto否决权的时候，是否直接绑定vote更为方便呢？

2.死记硬背现象严重。中国传统教育方式下塑造出来的学生们多喜欢死记硬背和填鸭式的学习方法，当然不可否认的一点是哪怕死记硬背，中国的学生也能获得一个相对理想的效果，这与从小的教育模式有关系。但在进行英语学习的时候，尤其这种词汇之间联系较为密切且词汇量较大的语言，死记硬背并不适用，不能有效的提升效率。一门语言之间的词汇不是孤立的个体，而是存在的密切的联系，在学习的过程中不应当脱离彼此之间的联系和上下文语境。

调查表明，当代中国学生最倾向的记忆方法是逐个记忆单词，脱离了彼此之间的联系，不去探寻词义之间的联系和含义，孤立记忆单词的后果就是学生没有有效的掌握学习单词的方法，难以达到令人满意的效果。

3.通过上下文进行词汇学习。很多学生也喜欢在阅读的过程中记忆单词，这样不失为一种有效的方式，但有些人在利用这一诀窍的时候也走了弯路，比如在阅读的过程中一遇到生词就立马停下来查单词，这样不仅大大降低了阅读质量和速度，也不利于培养学生对单词的语感。

学生应当善于通过上下文进行单词词义的猜测，根据上下文进行判断，在整体阅读结束之后再查询单词，能够更好的提升学习效果。

二、非因语专业大学生英语词汇学习探究

1.善于利用牛津大辞典。英语词汇的学习并非一日之功，长时间的积累对于英语学习一定是有很大帮助的，这里不仅仅指学生们要掌握大量的单词词组和短语用法，还要培养自己正确使用词汇的能力，提升整体水平。

英语词汇的学习是一个长久的工作，学生要学会独立于老师，养成自我学习的习惯。而这个过程中怎么保证学生学到的单词用法是正确的呢？一部好的词典能解决一大半的问题，尽管词汇的意义随着时间的增长而在具体的语境下有了些许的差别，但牛津大辞典所记录的用法是最官方正确的用法。学生应当逐漸放弃电子词典和袖珍词典的使用，从而更好的掌握生词的学习方法。

2.灵活学习英语词汇，避免死记硬背。教师在进行英语教学的时候要向学生传达这样的理念：死记硬背的方式是无法彻底学好英语的，通过高效的方式进行单词的背诵能加快英语学习的节奏，提升水平，如词根记忆法、联想记忆法等。在进行英语学习的时候，尤其这种词汇之间联系较为密切且词汇量较大的语言，死记硬背并不适用，不能有效的提升效率。一门语言之间的词汇不是孤立的个体，而是存在的密切的联系，在学习的过程中不应当脱离彼此之间的联系和上下文语境。

同时也要掌握英语词语之间普遍的固定搭配，一举两得，学会多种英语表达方法能加快词汇学习的速度。也要学会用英语的思维来学习英语，英语语法和单词组合在很大程度上和中文是有区别的。

3.根据上下文语境进行词汇学习。学生应当善于通过上下文进行单词词义的猜测，根据上下文进行判断，在整体阅读结束之后再查询单词，能够更好的提升学习效果。用英语的思维来理解英语单词，在大脑中建立一个英语语境。

三、结语

专业人士指出，在学习一门新的语言过程中，词汇是一道拦路虎，词汇数量过于大，会给新的学习者造成一定的困难，缺乏规律性的语言学习很难让语言学习步入正轨。本文作者通过对非英语专业大学生日常学习英语单词的经验来探究当代大学生学习英语的方法和策略，以及不同的学习策略和阅读技巧对英语学习的影响。很多学生在进行英语学习的时候都会遇到这样的困扰：时间花费足够，但却记不住单词，本文通过分析学习过程中存在的问题，来提出相关的学习建议。

参考文献：

[1]黄亦军.英语词汇学习[J].教育界（学术版），2013.