高中英语作文能力提高训练

赵彧麟

摘要：高中英语作文的设置，是为了考察学生的综合英语能力，写一篇英语作文，不仅要求学生具备很好的英语语感，还要对句法和词法都比较明晰，此外还需要过硬的单词基础功底，因此要想提高英语的作文能力，在高中必须从基础教学入手。

关键词：高中英语；作文能力；培养提高

英语的作文是学生的难点，对于学生来说，他们在写作文的时候总会出现以下的几个情况：第一个是他们在写一篇文章的时候，很难找到切入点，这就导致了写作的时候不好入手，下笔很难。造成这样的问题的情况是由于学生的阅读量太少了，他们脑子里的题材是很少的，所以写作文对于有着这样的问题的学生是很痛苦的事情。

另外一类学生是作文的质量总是忽高忽低，如果遇到一些他们写起来比较熟悉的题材的时候，他們就感到下笔如有神，但是如果遇到陌生的话题，他们就感到很困扰，特别是关于民俗方面的作文，很多学生都在这种类型的作文上丢了大量的分数。虽然在高考中对于这些类型的作文很少涉及到，但是一旦涉及到学生就会产生大量的困难，所以在平时的学习中一定要多多接触到多方面的作文类型，这样肚子里的文章多了，才能感到有话可写。

还有这样的很大一批学生，他们的作文有话题可写，但是却错误很多，这就是因为这些学生在初中阶段就没有很好地对自己进行一个长期的基础知识的积累，所以对于这样的学生加强他们的基本功，至少对于基本的语法和句法都要有所了解。

一、落实好“听、说、读、写”四个环节

英语是一门语言性的学科，因此学好英语需要多读多看多写，而提高作文能力也应该从这几个环节入手，让学生从基本的功底上对整体的英语水平进行一种提高。在培养学生的作文能力的时候，从平时的时候就应该在教学课堂上对基本的东西有所落实，课堂上的每一篇范文，都是作文里面很好的题材。在高中阶段，会学习到很多篇文章，会做很多篇阅读题型，而这里面有很多句子是很好的，在考试的时候如果能够运用到作文里，这样一下子就会把作文分数提到一个高的等级。所以，英语的作文提高和英语的其他的能力一样，都是要靠时间的累积去增长综合素质能力的。

学习英语，首先要学会听，而这样的听是对关键词的一种敏锐的洞察能力。在一节英语课上，教师讲解的内容是很多的，而每个学生接收到的信息是不同的，在讲课的时候，一定要对于一些关键的地方重复几次，以此加强学生的熟悉程度。因为英语的内容很多，而其实运用在作文里的知识点也就那么几个，但是学生总是在作文中出现一些低等错误，比如说三人称单数不注意，时态的错误。而这些错误一旦出现，对阅卷教师的感官会造成冲击力，阅卷教师一看这样的文章，不管后面写得再精彩，直接把这种作文拉到一个低档水平。所以，学生一定要注意让自己的作文减少这样的不应该的错误发生的频率。

很多教师认为，学生在初中阶段就能够掌握的知识点，其实很多学生是没有很好的理解到位的，所以我们不要在教学中太过于自主，对于每一个知识点不管是学生知道还是不知道，都要有所涉及，对于难点的地方多强调几遍，这是对学生的一种负责。在高中教学的这个时期，要与学生形成很好的配合，关于作文的方面，最主要的还是要靠学生自己去形成一种写作的方式，而我们教师能够做的就是给学生推荐多种方法，让学生自己去抉择。

高中这个时期，由于各门学科很多，英语方面的学习很容易被大家放到最后，因为英语最重要的是积累，如果不坚持，长进是不大的。在这样艰苦的英语积累的过程中，很多学生会感到想要放弃，这时候，教师应该多鼓励学生，让学生产生信心，这样学生就会感到学习英语非常有动力。在高中阶段，应该多发现学生的优点，让学生知道自己是能够成功的，这样有了充分的学习信心以后，学生就会感到学习英语充满动力。

二、重视积累题材，落实好基本功

很多学生说，在写英语作文的时候，他们用中文想到的句子，用英语写出来就很困难，无法准确表达。这都是因为学生的积累量太少了，他们心里的题材都是一个个分散的东西，而不是一个有一定规律的整体。因此，正是因为这样零散的模块，学生很多时候会发觉，背英语是很困难的事情，他们往往背了忘忘了背，反反复复地浪费时间。在考试这样比较紧张的情况下，时间的压迫感容易让他们对于熟悉的知识点遗忘程度很大，甚至连简单的单词或者句子都记不住。比如，在平时如果让学生写一篇关于湖光月色的文章的时候，很多学生就会采用大量的高级词语，而在考试中，出现这些高级词语的试卷比例是很小的。而且，甚至很多学生因为太过于紧张，连“lake”这样简单的单词也忘了。虽然这样的情况和学生的心理素质的好坏是相关的，但是如果学生的基本功过关了，那么再紧张也不会出现这么可笑的情况。还有一个层面的就是如果学生能够在英语考试中找到自己的位置，有一些自信，就算他们不去复习，考试的结果也相差不大。所以，在高中英语的教学期间，最重要的还是基本的英语知识，其中包括单词和句子。

三、分类展示不同的作文题材

在教学的期间，应该对每一种不同的题材进行归类，让学生对每个方面都有接触，在教学专项教学的时候，一定要注意让学生把每个类型都要有所涉及，把每一种题材分类让学生记背。比如说我们关于风景的文章，有像“Spring is evident everywhere”这样的短语就可以让学生积累下来，这样的新颖的短语如果出现在考试中间，可谓是一种加分科目。学习英语最重要的就是记忆和积累，学习作文同样也是这样的一个道理，只有把握好作文之中的每个环节，增加作文的可读性，让作文的词语变得更为高级，高考中的英语作文才会达到很好的分数。

在高考试卷中，作文这个模块的差异也是很大的，因为作文考察的能力要求很多，教师在短时间想要让学生的作文能力有质的改变，是非常不容易的。要想学生的作文能力有所提高，那么一定要让学生重视基本的英语知识要点。还有，作文的主观性很强，在平时也要让学生注重卷面书写，以此给阅卷教师留下好印象。

四、结束语

高中这时期，是学习英语的黄金时期，而英语的比重也在高考分数中占的很大，同时有很多学生对于写英语作文没有一个基本的概念，他们就很可能失去对于英语的信心，其实如果学生在写作时找到方法，按照基本的模板去完成，也会得到一个不错的分数。