从初高中数学差异性谈高中数学学习

魏子博

摘 要：初中数学难度适中，时间充足，有足够的时间进行知识消化。高中数学知识是在初中数学知识的基础上进行深化的，相对来说难度增大，内容增多。所以，要做好初中数学和高中数学的差异性区分，为学好高中数学做准备。

关键词：初中数学；高中数学；差异；学习方法

刚从初中升入高中，很多学生都还没有适应，思维方式都延续着旧的观念，甚至还有一些在初中的学习佼佼者成为高中数学的学困生。一旦将数学视为学习的一大障碍之后，很难从思想中将其想象的简单，数学学习也会一再的受挫。造成这一现象的主要原因是什么呢？我们又该如何应对。下面我们就简单分析一下。

一、初高中数学课程的差异性

1.数学语言表达

初中的数学内容主要是基础性的内容，不会特别涉及深入的数学知识，也不要求学生具备良好的计算能力、分析能力、解题能力等。但是高中课程就不一样了，高中数学课程是在初中数学课程的基础上进行深化的，相对来说，内容更为深化，对学生的学习能力更是提出了高标准、严要求。对于这些高标准，学生一时不能适应，所以出现学习问题是必然的。

2.思维方式跳跃性高

高中数学课程不仅仅是内容深化了，思维方式也需要进行转换。在我们的初中阶段，教师教给的是一种固定的解题模式，有时候直接套用都可以轻易解决问题，这种机械的学习方式很适合初中，因为初中的数学课程基本都是这样的简单知识。但是高中就不同了，高中数学学习要求学生转换思维，很多学生一时间不知如何应对，渐渐地，成绩随之下滑。

3.课量增大

通过对比初高中课本我们可以看出，高中数学知识量大，量大也就意味着学生要在同一时间内接受更多的知识，消化更多的内容，这也就不可避免地整堂课出现教师讲学生听，学生没有空余时间进行知识消化和练习。学生消化不了一节课的知识，继而面对的就是两节、三节、四节乃至更多的课程，数学学习就成为负担，学习状况可想而知。

二、学习状态没有步入正轨

1.依赖心理

初中数学课程留下的很多弊端造成了学生依赖心理的形成：（1）初中时期教师为了能让大家应对考试，经常会将常见的题型列出来，学生习惯了教师作为主导，不能积极探索。（2）家长的家庭辅导。家长们普遍存在“望子成龙，望女成凤”的心理，所以回家之后进行辅导是常有的现象，在家长们的督促下学生学习表现还算积极。但高中课程难度增大，很多家长辅导能力跟不上，慢慢的学生变得不再自觉。（3）依赖心理一旦形成，很难摆脱，学生习惯了初中时期的少动脑、少思考，所以良好的思维能力不能快速形成。

2.思想松懈

很多学生可能在初一或者初二的时候学习并不是很好，但是经过在初三的拼搏和努力成功地考上了高中或者重点班，这样他们就会认为学习很简单，形成高中也像初中一样学习就行的思维。这种懈怠心理的产生会让学生成绩一落再落，带来很严重的后果。

3.学习方法不对

教师上课时一般会把知识点讲解得比较详细，但有些学生因为开小差，笔记这里记一点那里记一点，没有形成清晰的知识脉络，因此积攒了很多问题，这些问题又不及时询问老师或者同学进行解决，最终用到的时候不知所措。这样的学生都是因为学习方法不当，没有一个良好的学习方法，怎么可能形成有效的知识脉络呢？

4.知识根基不稳

在课堂中总会有一些学生自我感觉良好，认为基础性的知识不足以引起重视，所以对基础性的知识没有很好地进行学习和巩固，也不进行基础题的练习，总想着攻破难题。这样的学生一般都是好高骛远，在考试中出现这样那样的问题导致成绩不高。

三、掌握科学的方法进行数学学习

学习其实是一件简单的事情，但也不是想学就能学好的，还要“会学”。“会学”简单的来说，就是运用科学、正确的学习方法提升学习效率，提高学习成绩。笔者根据自己的经验总结了以下几点，希望能为大家起到借鉴作用：

1.养成良好的学习习惯

习惯是指积久养成的方式。那什么是良好的学习习惯呢？一般来说，良好的学习习惯主要包括学习计划制定、自学能力、课前预习、课后复习、独立学习、学会总结等几方面。学习习惯会伴随学生的整个学习生涯，而学习习惯的好坏会影响整个学习生涯，所以养成良好的学习习惯很重要。

2.循序渐进

学习向来都不是一件容易的事，需要付诸时间和努力，有些学生认为几天的冲刺就能达到学习巅峰，但却没有思考：如果这么短的时间内就能将这些知识学完、学会，那为什么学期会设置好几年而不是几天！还有一些学生看到学习好的同学很羡慕，殊不知他们也都是凭借自己多年的勤奋学习取得的好成绩，所以学习这件事一定要慢慢来，循序渐进方能掌握学习要点。

3.结合学科特点，寻求合适的学习方法

数学学科要求学生具有邏辑能力、思维能力、分析能力、运算能力，学科特点是抽象性、逻辑性强。所以对学习者能力要求高，所以针对数学学习一定要“活”，不仅要善于思考，还要多练习，寻找最佳的学习方式，不妨借鉴别人的，并在借鉴过程中形成自己的学习方式。

总而言之，初中和高中数学课程的差异性并不是影响学习成绩的最重要原因，最主要是要平衡好心态、养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法，只有这样，数学学习这面城墙才会被推倒。同学们，相信在今后的数学学习中，大家一定能克服数学学习难题，成为数学学习的佼佼者。

参考文献：

[1]徐海燕.浅谈高中数学的差异性教学[J].读写算（教育教学研究），2014（35）.

[2]陈乐如.初高中数学差异性初探[J].关爱明天，2014（10）.

？誗编辑 张珍珍