论语文教学中传统文化的渗透

董素敏

摘 要：传统文化一直是大力推崇和提倡的，一言一行和大智慧都是传统文化传授的。但是随着教学的现代化，越来越忽视传统文化的教学和传承，学校里很少有专门学习传统文化的课程，只有学生上了大学之后才有这种选修课，而且效果也并不是很好，所以对于传统文化的教育不能只停留在大学阶段，还应该体现在学生学习的各个阶段，在他们学习的整个过程中让他们体会到传统文化的魅力，让优秀的传统文化在他们心里生根发芽。现今，虽然没有专门的传统文化课程，但是在语文教学中渗透传统文化，这样既让学生学习了知识，又让他们体会了传统文化。

关键词：语文教学；传统文化；渗透方法

传统文化的独立教学确实十分重要，但是在目前我们没有这种条件和意识在普通的教学中增添这门课程，所以在语文教学中渗入传统文化的教学也不失为一种好的方法，语文教师在教学时相对轻松，要在教学中渗入传统文化，只需要在备课时稍作努力就可以，也不会浪费教师的很多时间，教师只要按照平常的讲课节奏和方式来进行教学，之后再加入一些传统文化的基本知识和理念就可以很轻松地完成我们的目标，很多教师可能会说，学生对于语文学习本来就不感兴趣，如果再加入传统文化，那么语文教学就更加提不起学生的兴趣，这种担心不是没有道理，但是我们可以通过二者结合的方式吸引学生的注意力，让他们在语文学习中学到有用的知识。在语文教学中进行传统文化的渗透主要分为以下两步：

一、教师时刻有渗透传统文化的意识

在语文教学中，如果想要让学生在学习语文的同时学到传统文化，教师就必须时刻有这种把传统文化渗入语文教学中的意识，有时学生有足够的能力来学习传统文化，但是由于教师的忽视，学生得不到这种教育，很多教师在刚开始的几天会提醒自己时刻注意，但是坚持不了一段时间就会放弃，因为时刻提醒自己太累，而且有些时候学生不愿意听，如果因为这样一点小小的困难就放弃，那么我们在语文教学中渗入传统文化的目的就永远不可能实现，所以在进行这个工作时，不是学生要努力学习或者怎么样，最基本的是教师应该有这种意识，让自己能时刻保持这种意识，这样在教学时不管什么时候学生想学都能够听到传统文化在语文中的发声，要做到这一点并不容易，教师可以用一些辅助手段来帮助自己保持这种意识，比如多阅读一些有关传统文化的书籍，让自己身处传统文化之中，感受传统文化之美，也可以在备课时把传统文化加入其中，这样即使自己有可能忘记，但是写下来之后，教师在看课件时也能记起来，不会轻易忘记，除此之外，学校也要加大对此的呼吁力度，让教师有这种意识，让他们了解在语文教学中渗入传统文化教学的重要性，有条件的学校还可以开讲座来让教师感受到学校对此的重视，这样教师就能够让自己更加认真地对待这件事，这种意识不是依靠随便说说就可以达到的，必须有很强的自我约束能力和学习能力，这样才能保证这一项目的顺利进行。教师时刻有这种意识是让学生学习传统文化有基本的保证，如果教师都没有这种意识，那根本谈不上让学生学习。

二、每得出一个结论都要结合传统文化

在语文教学中，其实很多知识都是与传统文化息息相关的，比如，学生在学习课文时，懂得谦让、感恩、合作、孝道等道理，这都是我们传统文化中的精髓，只要教师注意，就会发现很多类似的文化和结论，很多教师在每节课结束后都会告诉学生本篇文章的主旨和大意，这时如果我们能加入传统文化，就会让教学更有生机，不单单是学习到了语文课本上的知识，也让自己的传统文化学习能力提高了很多，这样结合语文学习传统文化对学生来说是一种很好的、全新的學习方法，当然在语文教学中不是每一个结论都可以找到与之相对应的传统文化，但是教师可以尽力而为，一段时间的教学之后也可以让学生帮助自己来进行这个工作，得出结论提问学生从中学到了什么传统文化知识，这样不仅减轻了教师的负担，也让学生对于学习传统文化更加有自主性。结论对应传统文化能够让学生在学习时更加高效。

在语文教学中进行传统文化的渗透并不简单，但是只要我们肯为之努力就可以把一切不可能变为可能，这个做法不仅能够给学生带来对传统文化的感受，也能让教师受益匪浅。

参考文献：

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？誗编辑 温雪莲