立德树人

阳锻英

摘 要 青少年的人生观和价值观主要是在初中形成的。因此，在初中生的教育过程中，尤其重要的就是学生的德育教育。“文道统一”是初中语文主要强调的，各个教育领域都有涉及。所以，把对初中生的德育教育渗透到他们日常的语文学习中，有利于初中生的道德意识和观念的形成。本文主要研究将德育教育渗透到语文学习中，结合现在初中生德育教育的现状，说明将德育教育渗透到初中语文学习的方法。

关键词 初中；语文；德育教育；渗透措施

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0033-01

学生的世界观和道德观主要是在初中形成的，将德育教育渗透到初中生的日常语文教学中，会对学生的精神层面产生很大的影响，对其未来的生活也有很大的帮助。

一、德育教育和语文教学的联系

（一）传统美德的内容在语文学习中有所体现

思想观念以及道德能在文学作品中体现，国内以及国外很多优秀的文化作品是现在初中语文课程最主要的来源，中华民族的优良传统和道德通过教材来体现，学生通过学习，也能促进传统道德的进步和发展。

（二）德育教育和语文教学目的一样

为了拥有更美好的生活是语文教学和德育教育的共同目的，语文教育不单单使我们学会了语文知识，更重要的是教会了我们做人。培养能够适应社会，与社会和谐相处的人是德育教育的目标，德育教育使我们轻松的与周围的人接触，生活好，工作好。德育教育的基础是靠语文学习来实现的，德育教育的进步也能使文学教育得到进步，把德育教育渗透到语文教学之中，可以提高学生生活的能力，两者相互促进。

二、将德育教育渗透到语文教学的方法

（一）传统道德教育跟随的时代的发展而不断变化

如今我们的德育教育是中华文明千百年来的道德学习，随着时间的推移，已经在不断地发展变化并且逐渐变得很完备，跟传统道德有很大的差别。现在的德育教育是以和平与发展为主题，现实发展成为了德育教育的基础，唯物主义是看待德育教育的方法，取其精华去其糟粕，从而实现现代教育。传统道德的忠孝礼义廉，其中有很多美德已经与当前社会脱离了轨道。所以，为了实现德育教育的良好发展，应该主要发展传统道德的优良部分，有理有利的发展传统道德，来实现传统道德的现实社会的意义。

（二）语文教学方法得到优化与升级

德育教育的内容在日常的语文教材中不是连续分布的，很分散。并且，语文课本是德育教育的主要来源，以此，优化语文的教学方式变得尤其重要。我们要深入学习语文教材，多多掌握教材的主旨和内涵，从而使德育教育顺利进行。为了实现德育在语文教学的进行，我们必须做到以下三点：第一，在语文教学中，将德育工作放在重要的位置，并且以当代精神事例为根据，实现现代德育教育的发展。同时，学生在学习传统文化的过程中，也要引导学生学习语文的内容，这样学生的精神面貌跟以前相比，也是焕然一新的。第二，学生学习语文时，教学结构的安排是很重要的，将德育教育渗透到语文教学中，应将传统的语文教学与优良美德相结合，比如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神；严复的“救亡图存”的精神等，将语文课本中的德育事件和德育任务深入学习，从而使学生更容易理解文章的主旨和内容，进一步达到德育教育的目的。第三，在语文学习的过程中，要掌握合适的教学方法，尤其是老师更要掌握合适的教学方式，营造良好的学习环境和学习氛围，课堂引导也要做好，充分调动学生学习的积极性，使德育教育更好的渗透到语文学习之中去。

（三）德育教育要渗透在各个方面

德育教育渗透在语文学习之中，就要将德育教育渗透在语文教学的各个方面之中，老师讲课、学生诵读文章、学生写作都要渗透着德育教育，德育教育的内容可以在教材中挖掘，学生朗诵课文也可以感受到德育人物的品格，学会像榜样学习，并且在写作的过程中完成深化，这样，德育教育在语文的教学过程中就是完整的一个过程，使学生在学习语文知识的基础上，了解到德语内容的真谛，学生得到感染并且学生的世界观和道德观就此形成[3]。人是有感情的动物，人这一生中，如果能得到好好的培养，就会开出最美的花，结出最好的果。学生感情的表达是用他们作品来实现的，将德育教育深入到作文教学中，也可以实现对学生德育教育的培养。每当学生的心灵受到一篇文章的震撼时，学生便会写出饱含自己丰富情感的文章。

三、结束语

总而言之，将德育教育渗透到初中语文的教学之中，从而使学生更容易学习中华民族优秀的传统文化，从而实现德育教育的真正意义，完成规定的德育教育的目标。为了实现德育教育在语文教学的进步，教学内容要合理安排、深入挖掘课本的知识，完善德育教育在初中语文教学的框架结构，从而培养出现代文明和传统道德兼备的新时代接班人。老师可以通过课外活动、文章朗读以及写作文的形式进行德育教育，并且多多与学生沟通交流，用自己的所知所学来对学生产生潜移默化的影响，持之以恒，把握住好的时机，将德育教育更好的渗透到语文教学之中，让德育知识轻松的进入到学生的心中。这样，新时代中国的德育教育就会有一个新风貌，新时代中国的德育教育也会取得比以往更好的效果。

参考文献：

[1]王超玫.在中学语文教学中实现立德树人目标[J].广西教育，2017（34）：32-33.

[2]葉国军.城中村学校初中古诗文德育渗透基本路径——基于部编教材“立德树人”理念[J].中学教学参考，2018（3）：1-2.

[3]张卓华.缘文释道以文传情——浅谈语文教学中的德育渗透[J].学周刊，2017（7）：107-108.