微课在初中语文教学中的应用现状及对策

廉梅侠

摘 要 教育事业飞速的发展，课程改革也是不断的深入，课程改革对于语文的教学教育方式提出了新的要求。微客是一种新的教育教学方式，运用于广泛的初中语文教育教学中，极大的丰富了语文的教育模式，而且还提高了初中学生学习语文的兴趣和爱好。在教学过程中，存在很多时间安排不够，安排不科学的现象，为此，教师在教学阶段要掌握微客的运用方式和时间安排。更改微客的教育理念，合理的使用微客对难点重点的知识进行预习和巩固。

关键词 初中语文；微课教学；应用现状；对策

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）31-0007-01

现代科技发展迅速，互联网方便着无数的人群，科技与智慧的相撞相融，互相结合衍生出了微课的教学模式，信息技术的运用在教育领域极大的方便了教师在课堂授课的任务，同时也对学生自主学习得到很大的帮助。凡是有利有弊在初中语文教学应用中也存在很大的弊端，因此，教师在分析微课应用现状，也要积极的思考如何应对。

一、初中语文微课应用现状

什么是微课呢，微课是一种新的教学形式，它的全程叫做微型视频课程，微课是指教师在上课时或者课下以某一个知识进行单一的教学方式。微课虽然和传统的教学方式的课件，有所不同但是在本质上来说也是对传统教育的一种推广和发展。随着社会进步的不断发展，学生，家庭拥有移动设备的数量也是日趋增长。在初中生语文教学上使用微课的人也是越来越多，使用微课可以让学生们不受限制的学习语文知识，不论在何时何地，在什么时间都可以满足学生求知好学的需求，这样的教学方式可以填补在课堂上学生听讲的不足，学习起来也更有针对性。这种教学模式受到了更多的学生喜爱。

在初中许多的教育课堂上加入微课的目的是利用信息技术与语文教育相结合，有利于提升学生语文课堂的教育质量。在实际的使用过程中，教师对于课堂教学时间难于掌握，就会出现教学时间安排不合理的现象。

在初中学生的语文教育中，学生的积极性和学习兴趣难以提高。如今微课的教育模式形式比较单一化，内容单调乏味。对于微课的形式来说，微客只代表初中语文教学的辅助，没更好的一个拓展。学生对此没有兴趣，语文学习止步不前。

二、微课在语文教学现状的对策办法

帮助学生正确的进行课前预习，课前的复习对初中语文来说是尤为重要的一个环节，学生们可以在预习中对课上所学的知识有一个了解，教师将课上所说的知识点录制下来，以微课的形式发给同学们，让学生们自主的去学习。这样对于课堂上知识点的牢记，课堂效率的提高都有很大的帮助。也可以让学生们更好的拓展知识，了解书本以外更多更好的知识。

利用微课帮助学生解决一个个难题，学生对于课堂上没有消化的知识点，通过教师不断的引导，培养学生自主解决问题的能力，每一个学生对于知识的领悟是不同的，教师要针对每一个学生作出不同的引导。往往一样的知识点，会出现有的学生领悟的很快有的学生无法理解的问题，这个时候如果在课上教师在一遍两遍甚至三遍的讲，那些已经掌握的学生会觉得枯燥乏味，对于课上的教学质量也会受到影响。

教师巧妙的借助微课来培养学生们对于写作的能力和兴趣。对于初中生的教学是一个离不开的话题，学生们不愿意写作文怕写作，觉得写作时根本無从下手。这其实就是对课本上的知识掌握的不够熟练，课本以外的知识掌握的不够全面。然而微课却能使枯燥的课堂增加一些绚烂的色彩，激发学生们的好奇心，对自然对心灵的感知。很好的激发了学生们写作时的灵感，从而提高了学生的写作能力。

初中的语文教学模式中，语文教师要尝试这改变家长的传统理念，与家长积极有效的进行沟通，给学生们一定的网络和自由的空间，让学生们也能够感受到信息时代带给他们的方便和愉快，从而也可以丰富学生们的知识，这对于语文教师课上的教学也有着很大的帮助。现在网络交流如此发达，语文教师可以用网络交流的方式，和家长、学生有效的进行沟通和交流，可以经常普及一些新的知识，让家长和学生真正的体会到微课对他们带来的便利和优势，家长还可以根据自身的想法，提问宝贵的意见，确保微课能够正确无误的落实在初中语文教学当中去。

三、结语

综上所述，对于初中生语文教学微课的应用现状和对策上，微课的教育模式是利用自身的长处，与课上课下传统的教育模式相碰撞，教育的实践与创新还需要更多的磨合，势必都是为了更好的传道授业解惑，能够更好的丰富学生们的语文知识，提高学生素养，初中学生对文章的分析和理解能力。

参考文献：

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