拓展阅读在小学中高年级语文教学中的实践

吕堂新

摘 要：小学生语文水平的高低很大程度上取决于该学生在阅读中知识量的积累，这就意味着阅读在小学生的学习生活中起着重要的作用。而想要积累丰富的阅读知识量，就需要注意培養学生的阅读习惯，引导他们将课内阅读与课外拓展阅读二者相结合，提高他们的阅读水平。主要从课外的拓展阅读方面出发，探讨其在小学中高年级语文教学中的实践。

关键词：拓展阅读；小学高年级语文；教学实践

阅读能力是小学语文的一个重要能力，也是影响学生语文水平的一个重要因素。小学语文课本上的知识虽然是教育大师精心挑选的、适合学生阅读的题材，但毕竟是十分有限的，并不能满足小学生——特别是中高年级的学生——对知识的渴求。因此课外拓展阅读就成了补充阅读的一个重要手段。老师应该在教学过程中积极鼓励学生进行课外拓展阅读，通过各种方法引导学生培养课外拓展阅读的良好习惯，丰富学生的阅读知识量，提高他们的语文文化素养。

一、合理制订拓展阅读计划，激发学生的阅读兴趣

小学生目前最基本的阅读知识来自课本教材，但是这些教材上的阅读信息量还远远不能满足中高年级学生的阅读需求。因此，语文老师可以根据学生学习的实际情况，有针对性地帮助学生制订相关的拓展阅读计划，比如围绕课本教材展开相关拓展阅读，在延展了课堂知识趣味性的同时加深了学生对课文知识的掌握能力，比如结合中高年级学生的个人兴趣爱好需求，推荐相关的文学类、科普类等阅读材料。

例如，语文老师在教学《我的伯父鲁迅先生》时，可以在课前推荐学生查阅鲁迅先生的相关资料，比如鲁迅先生的笔名由来、鲁迅先生的生平事迹，还可以推荐学生阅读鲁迅先生的相关著作，如《朝花夕拾》《呐喊》《阿Q正传》等。例如，语文老师在教学《看戏》时，可以让学生事先对中国的戏曲种类进行相关的科普拓展，可以推荐学生查阅梅兰芳先生的相关资料，观赏梅兰芳先生的相关作品，等等。除此之外，老师还可以根据学生的学习能力和兴趣爱好，推荐适合的拓展阅读内容。比如学习能力差的同学推荐一些简单的阅读内容，学习能力较强的可以进行更有深度的内容阅读，喜欢故事的同学可以选择小说类阅读内容，喜欢历史的可以推荐历史书籍。针对实际的教学、学生情况，通过帮助学生合理地制订相关的拓展阅读计划，帮助学生加深对课文基础知识的理解，也拓展了学生对社会科学、人文文化、历史地理各方面知识的认识能力，激发学生的阅读兴趣，大大提升了学生的阅读水平。

二、开展多样的拓展阅读活动，提升学生的阅读热情

随着社会多元化的不断进展，小学生——特别是中高级的小学生——也已经不再满足于单一的教学模式，他们也在寻求更加丰富多样的、生动活泼的学习方法。鉴于此，中高年级的语文老师在教学过程中可以通过开展多样的拓展阅读活动来满足学生的多样化需求，提倡知识理论与实际生活相结合，借此提升学生的阅读热情。

比如，语文老师在教学《顶碗少年》时，可以组织学生观看中国的杂技表演，可以让学生做一个“顶书”的游戏，让学生感受中国杂技魅力的同时体会杂技演员成功背后的艰辛，并在课后写一篇对此的感想。比如，在中国的很多传统节日、特殊节日时开展相关的主题拓展阅读活动。如春节时可以鼓励学生阅读相关的中国民间传说，端午节时推荐阅读屈原的相关诗集，中秋节时可以做月饼，查阅有关后羿嫦娥的资料，“十一”国庆节可以组织爱国主题阅读，孔子诞辰日可以读孔孟、读四书五经，等等。

三、传授有效的阅读方法，提高学生的阅读能力

新课改的逐步推进，对学生的素质要求也越来越高，相对应地就要求学生阅读知识的储备也越来越多。合理有效的阅读方法，能帮助学生很快地掌握阅读技巧，提高他们的阅读能力，更快更有效地储备各种知识。老师在教学课程中应该注重阅读技能的传授，结合其他的教学途径，帮助学生在知识拓展延伸的同时，学会举一反三，提高阅读的效率。

比如，改善学生的阅读习惯，指导学生在针对不同的拓展阅读素材时采用不同的阅读方法，应该在什么地方采用速读、什么时候要泛读、遇到什么内容需要精读，不同的阅读技巧能让学生在拓展阅读过程中快速萃取文化精华，提高阅读效率。比如，培养学生在拓展阅读过程中有感情地朗读文章的习惯，在知识拓展的同时培养学生的语言表达能力；比如，教导学生在拓展阅读过程中遇到好词、好句、好段落、好文时养成摘录的习惯，帮助他们在积累写作储备的同时提升个人文学审美能力；比如，鼓励学生对那些脍炙人口的名人名言、古代诗词及一些优美文章进行背诵，并有效应用于学习、生活，提高学生综合素质的同时提升了学生的个人文化涵养。

总而言之，小学生的拓展阅读是适应新课改需要、新时代教育发展环境需求的一种教学方式。老师在小学中高年级语文教学过程中，要根据学生的学习情况合理地制订拓展阅读计划，激发学生拓展阅读的兴趣；同时，老师要注意结合学生的多元化需求，开展丰富多彩的拓展阅读活动，提升学生的阅读热情；此外，老师要传授有效的阅读技巧与方法，帮助学生在阅读积累的同时，提高他们的阅读能力。

参考文献：

[1]王丽霞.小学语文拓展阅读教学的研究[J].新课程（上）， 2017（9）.

[2]崔恩会.小学语文教学中拓展阅读的运用[J].吉林教育，2017（41）.

编辑 赵飞飞