激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径

周芸

摘 要：教学理念的不断更新与进步，对于小学语文教学也提出了更高的要求。在新课改的要求下，小学语文的课堂教学模式也要进行改变，主动提问的课堂教学模式作为新型教学方法对提高语文教学质量有着十分重要的影响，可以提高小学生学习的积极性与主动性，还可以树立小学生正确的学习观念，有利于提高小学生的综合素质。就目前小学语文课堂的现状进行研究，为开辟小学生语文教学主动提问的课堂教学提供方法和建议。

关键词：小学语文教学；主动提问；教学路径

小学语文课堂要充分发挥学生的主体作用，在教学过程中充分以学生为主，运用好学生主动提问的方法，使小学生都能积极主动地思考问题，在教师引导下，让学生之间通过发表自己的看法来充分探讨与学习，真正实现小学生的自主学习。所以教师应该重视起小学语文教学主动提问的课堂教学路径，实现教育改革新要求，提升语文课堂整体教学质量。

一、传统小学生语文教学课堂模式

传统的语文课堂教学中，学生往往处于被动地位，教师才是主体，这样的课堂教学模式学生很容易注意力不集中，并且学生对于学习的积极性与主动性都很低，学习效率及水平也不理想，因此学生很难形成良好的语文素养。在小学时期，小学生的生理及心理都还没有发育完全，对于事物的认知能力还比较欠缺，思维方式还需要进一步的培养。其次，这个阶段的小学生好奇心重，还比较活泼好动，因此注意力更难以长时间集中。教师可以根据小学生的心理特点研究出适宜的教学方法，引导小学生主动思考与学习，让学生通过提问的方式来学习知识，鼓励学生主动提问，帮助小学生更好地掌握语文知识，形成良好的文化素养，从而为学生日后的发展奠定基础。

二、当前小学语文课堂学生主动提问教学的发展现状

就我国目前的小学课堂教学来看，大多数学校还都使用着传统教学模式及方法，“老师讲、学生听”，这种教学模式一般都是教师主动提问，找学生回答問题，但是这种方法存在着很大的局限性，每次只能提问一个学生，有的学生还按老师的提问顺序提前记好答案，其他问题不管。这样就造成了学生投机取巧的心理，并且也不容易帮助学生掌握知识点。近年来很多教师都不注重培养学生主动提问问题，这就导致很多学生不懂也不问，最后只能在考试结束后得知学生的真正水平。而小学语文课堂学生主动提问就会让教师了解学生的真实水平及对知识点的掌握程度，这样也能激发学生之间的竞争意识，帮助学生更好地学习，有利于提高学生的综合能力。

三、小学语文课堂主动提问的具体教学路径

1.教师引导学生主动提问

在小学语文课堂教学中，教师应该引导学生主动提问，用奖励的方式鼓励学生提问题，比如教师可以在小黑板上写上学生名字，在课堂中主动提问的画个星星，一周数量最多的可以奖励笔记本或者画册等，当然学生提问的必须是不懂的问题，这样就可以起到激励学生的作用。教师在课堂中要以学生为主，不能盲目地开展教学内容，要在充分了解学生水平的基础上进行引导。在课堂教学中，教师要与学生交朋友，不能用生硬的态度和语气进行教学，要让学生建立起对老师的信任感，这样才能更好地使学生开展学习。

1.全面激发学生主动提问

小学生之间性格也都不相同，一部分学生喜欢表现自己，在课堂中也表现得活泼开朗，而有些学生性格比较安静，不爱说话。教师要鼓励不爱说话的同学积极提问，并且及时进行表扬，这样才能激发学生主动提问的兴趣。教师还要注重学生的心理特点，不能打击学生的积极性，注重教学时的语气与表情，让学生感觉平易近人。并且教师在回答学生问题时要进行详细剖析与解决，使学生真正理解知识。还有一种方法是鼓励其他同学解答问题，最后教师再进行补充，这样不懂的同学对知识点会更加清晰，而回答问题的同学还能加深对知识点的印象，一举两得。这样不仅能加强师生之间的活动，还能活跃课堂气氛，激起小学生之间的竞争意识，增强学习的主动性，从而提高小学语文教学质量。

2.有层次地疏导学生主动提问

在课堂教学中只是引导和鼓励学生还不够，还需要对学生提出的问题进行总结与分析，剖析大多数学生不懂的知识点，换一种讲解方式进行再次讲解，这样才能真正加深学生印象，使其形成正确的解答思路。但是教师要十分注重语文知识点的灵活性，因为很多问题都是没有固定答案的，只要思路正确就应该判定正确，防止禁锢学生的想象力与创造力，这样才能更好地激发学生学习兴趣。

3.适当优化语文提问教学模式

语文教学来源于生活，教师要让学生充分感知到这一点，将语文知识与生活结合起来，学生要通过对生活中各项事件的观察，运用到语文知识学习之中。如果教师只是乏味地讲解课堂知识，学生的注意力不会一直集中，教师要让学生进行实际生活的联想与应用。比如在写作主题为《我最喜欢的动物》教学时，就可以让学生回想家里或者是亲戚朋友家养的小动物，又或者是曾经遇到过的一只小狗或者小猫等。教师要让学生充分拓展其想象力与思维能力，将自身所学的知识与生活紧密结合起来，在学生对生活中的事物进行观察后，也会提出更多相关的知识问题，从而形成良好的思维运用能力。

在小学语文教学中运用学生主动提问的教学方法，不仅能够提升小学生的语文水平，还能培养学生的逻辑思维能力及综合运用能力，可以帮助学生为日后的学习活动奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王德艳.探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法[J].报刊荟萃，2017（6）.

[2]谭玉萍.小学语文主动提问的课堂教学探讨[J].考试周刊，2015（85）.

编辑 赵飞飞