让教师拥有实实在在的获得感

陈余彬

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要造就高素质专业化创新型教师队伍。那么，如何保证教师在追寻理想、圆梦初心的航程中不因职业倦怠或其他原因而迷失方向？

习近平急书记提出，让教师拥有实实在在的获得感。山东省高密市第一中学通过党建统领、师德建设、专业发展、民主治理、关爱支持等措施，在提升教师获得感、幸福感，提升教师专业尊严上作出了大量卓有成效的努力。

党建统领，坚定教师理想信念

只有坚定了理想信念，教师才能在教书育人的道路上执着前行。学校以党建为统领开展了党员奉献积分制、“两亮三比”、争创党员先锋岗、党群结对等活动，最大化地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带动所有教师提升精神境界。

2017年，学校改组党支部，将原来的1个教学党支部按照年级优化为3个党支部，构建起“党支部建立在年级，党小组建立在教研组”上的格局，实现了思想政治工作、理想信念教育和业务能力提升的有机融合，增强了教师群体的凝聚力和向心力。

学校的党员教师紧扣岗位职责，主动亮出党员身份、党员承诺，主动接受师生监督。党支部为党员建立践诺情况台账，督促党员践必诺、诺必果。学校还开展了比思想作风、比业务能力、比育人效果的“三评比”活动和争创党员先锋岗活动。实施党群结对工程，每名党员教师与1-2名教师群众结成对子，除了进行学科教学研究外，更多是加强彼此间的思想交流，形成团结有力的小团队，提高育人战斗力。

立德树人，增强教师道德情怀

教师的职业属性决定了只有以德立身、以德立言、以德立行，才能更深刻地影响学生形成正确的世界观、人生观和价值观，教师也才能从学生、家长的肯定中收获职业尊严和幸福感。

学校在确保师德红线的基础上，将师德建设的主动权交给教师，将师德评议权扩大至学生、家长和社会，改变了以往师德建设就是专家做一次报告、教师写一篇征文、学校做一次总结的单一形式。学校成立了由工会牵头、民主推选的师德建设工作小组，师德主题活动由教师商议决定。凝结教师智慧的“最美教师”随手拍手机摄影活动、“不忘初心，相约前行”教师微视频制作、“寻找学生喜欢你的理由”问卷调查等新颖的主题活动，让师德教育更接地气，更富冲击力。

评价内容除了按照评价标准由多元评价主体打分外，还增加了“感动我的老师故事”学生系列和家长系列征文，从学生和家长笔下的点滴故事中折射出师者的崇高品质。学校还将学生为教师写的感动印象评语印制在附有个人照的桌牌上，时刻警醒教师明白自身在学生心目中的形象和地位，自觉增强职业责任感。

层级发展，满足教师专业需求

教师职业的尊严来源于扎实的学识和精湛的教艺。每一名教师都渴望学富五车、才高八斗、育人有方，靠学识和智慧赢得学生钦佩的目光。但由于教龄、经验、学历、能力等因素的影响，教师群体的专业能力也呈现出层级化特点。

基于此，学校2013年启动了名师锻造工程和未来名师培养计划。名师系列包含名师工作室、首席教师、學科带头人、骨干教师、教坛新秀5个层级，各层级每年一评，评价标准公开透明。2016年，学校根据潍坊市教育局印发的《关于建立中小学教口羽层级发展机制的指导意见》，进一步完善了校内教师专业层级发展初制，将岗位聘用、专业培养、考核激励相结合，真正满足了不同层级教师的专业发展需求，也促进了教师队伍的梯队培养。

未来名师培养计划主要是针对近三年新人职教师，通过拜师结对、传承分享、名师讲坛、赛课研讨等活动，让青年教师在快速成长中收获喜悦。另外，针对临近退休的老教师，学校启动了秋实工程，倡导他们总结特色教学经验、分享教育人生故事，让他们在被尊重和传承中离开钟爱并奋斗一生的岗位。

2017年学校启动了“让深度学习在课堂真实发生”行动研究，学校学术委员会、教科所、各教研组以课题项目申请的形式，将该行动研究分解为27个项目，并持续推进项目研究走向深入。2018年为激励各项目组提炼研究成果，学校配套制定了《教师学术素养积分管理办法》，根据教师课题立项或研究成果的等级积分进行管理、表彰奖励。

民主治校，尊重教师主体地位

我们深知，只有充分激发教师的参与热情和集体智慧，让教师在学校治理中承担更多的责任，获得更多的信任和尊重，学校才会形成合力。因此，学校在治理结构上积极推行扁平化领导和分布式领导，尽可能减少治理层级，让更多拥有‘技之长的教师投身学校治理。例如，学校尊重教师意见，成立了教师发展处、课程中心、科技创新实验室、学校文化工作室等机构，在人员聘用上将专业性放在首位，行政领导干部可以根据兴趣爱好以个人身份参与，按照计划开展系列活动。

教代会、学术委员会、校务委员会和民主理财委员会是学校尊重教师、发挥教师主观能动性的重要载体。2017年，学校迎来新校启用的重要历史时刻，在筹备新校启用的过程中，广大教师充分利用各种民主治校组织广泛参与学校决策，在教育教学设施设备招标采购、环保检测、学校文化设计、物资转运等方面，提出了许多富有创见且效果显著的意见，保证了新校的顺利启用。

民主治校的关键是校长要敢于放权、善于放权，变行政命令式管理为协商推进。

关爱支持，营建和谐幸福家园

学校是一个温馨的大家庭，每一位教师都是不可或缺的一分子。管理者要让工作和生活在校园里的老师们真切感受到家庭般的关爱和支持，让他们的情感在此得到寄托。为此，学校每年春季和秋季举行两次教职工体育活动，教师节、元旦等重要节日也会举行教职工文艺表演，丰富多彩的文体活动贯穿四季，让教师们轻松一乐。每年举行一次教职工子女大家庭活动，为孩子们送上祝福，搭建特长展示的舞台，更让孩子们了解父母为师者的付出，增进亲子关系。

学校积极鼓励支持教师外出培训学习，提升专业素养。2017年，为积极应对新高考改革的挑战，学校大规模组织教师到上海、北京、浙江等地区学习，增强了教师对新形势教育教学的理解。伴随新校的启用，学校高标准配备了智慧校园系统，大幅度提升了教师的信息技术素养，为教育教学助力。

另外，学校工会还建立了困难教职工救助机制，定期摸排教职工家庭经济情况，建立起完善的信息档案。根据教职工的实际情况，工会将通过学校或倡导教职工自发等形式关爱困难教职工。每一次的倡议或救助都是雪中送炭，凝聚起大家团结奋进的心。