商谈班主任观

邓成祥

摘 要 优秀班主任的理想人人有之，理想的优秀班主任却难以触及，班主任工作专业性强，任重而道远，对教师自身素质要求较高，而不同的班主任观，将对学生发展和班级产生不同的影响。

关键词 班主任工作；班主任观；管理；监督；自觉；学生；思想交流

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0224-01

自从笔者进入教师行列起，就担任班主任工作，真是转眼间，近八年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，在无声无息中流失。八年的点点滴滴，心酸苦楚自不必言，特别作为鸿雁七班的班主任，笔者深感班主任肩负的责任重大，不仅要将学生的知识水平不断地从一个层次引到另一个层次，而且还需将学生的精神情感水平也不断地从一个层次引到另一个层次，并得以全面发展。

班主任工作既是一项专业性很强，又是对自身素质要求很高的工作，生活中常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。而作为鸿雁七班的班主任，笔者认为应该拥有以下班主任观。

一、变管理为监督、变管理为督促

在班级工作中，班主任扮演着管理、决策、组织、协调、教导、服务等多重角色，而这些角色中管理角色尤为重要。一个所谓的“差班”或“乱班”，只要班主任本着认真负责的工作态度，深入细致的工作方式，恰到好处的教育方法，合理有效的管理，就可使“差班”或“乱班”，转换为“好班”，变成一个“优秀的班级”。

一个班主任不仅要会“管”，会“盯”，盯着学生打扫卫生、做操、上自习、甚至吃饭睡觉，而且还应敢于放手，不过要通过不断地摸索、学习找到控制学生行为的方法，从思想上把学生理顺，尝试着放手，只有放手才能给学生营造一个宽松的、自由的学习、生活空间，才能逐步的培养他们的自主意识。在放手中管——监督，在放手中盯——督促，让学生从思想上由“要我做好”变为“我要做好”、“我必须做好”。

二、变被监督被督促为自觉

无意中笔者在上网时看到三句话：“张老师，我现在在广州电视台上班，如果当初不是你把我从生活的悬崖边拉回来，也许今天我就是大街上的小混混，谢谢您的教育和帮助。”——一个学生。“张老师，真是感谢你，我的儿子要不是在你的班上恐怕连个二本也考不上，可他硬是考了580多分，超出一本线30分，真是太感谢你了。”——一个学生家长。“张老师当班主任真不错，我只说两个现象：每次分班时各班人数都一样，可学生和家长总苦苦哀求去他班，结果他班的总人数总是要比其他班多出十来个；上次张老师去北京开课题会一个星期不在家，学生一如既往地学习、生活，一点也没有松散的迹象。”——一位学校领导。仔细想想上面三段话，不难理解，班级管理的价值、作用在于两个大的方面：一是促进学生发展；二是促进班级发展。学生发展、班级发展是班主任工作的出发点和归宿，也是衡量班主任工作好坏的依据、标尺。

之余，再品味“张老师当班主任真不错，……一个星期不在家，学生一如既往地学习、生活，一点也没有松散的迹象”这句话，不难发现张老师的班级不是管出来的，张老师的学生不是被监督出来的，更不是被督促出来的，那靠什么呢？是放手、是自由、是个性？不，是自主、是自觉、更是自愿。孩子难管，学生难教，这不仅是是困扰许多家长朋友的难题，更是教师同仁的难题，现代管理学之父德鲁克曾说，“最好的管理就是自我管理。”提高学生的自我管理能力，一个遵守规则并学会自我管理的人，才是一个真正自由的人；一个遵守规则并且能够自我管理的人，走到哪里都不会迷失方向。

三、以身作则、陶冶和培育学生的美德

班主任，应该多和同学们交流，通过自己的言行影响自己的学生。要善做学生人生的导师、更要乐做学生人生的导師、生活的向导、技能的教练、心理的良友、学习的楷模。凡是要求学生做到的，教师必须自己首先做到，要求学生具有良好的思想行为，自己必须有高尚的品格与情操。只有这样，方能说服自己学生，感染自己学生，熏陶自己学生，从而收到良好的教育效果。

四、进行思想交流，沟通学生的心灵

班主任工作，需培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，与学生谈心是一种很好的方式。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友，只有多与学生进行交流，才有融洽师生关系，也才能及时了解学生的内心，让每个学生获得的喜悦和经历的苦恼都能敲打老师的心扉，进而引导其健康成长。

五、培养师生情谊，真诚关爱学生

教育的源泉——爱。于学生来说，被爱将是是前进的动力。无论是优生还是差生，作为班主任，都应该用关爱的心态去面对他们，充分尊重学生的人格和自尊心。对学生的思想、生活、学习应全面关心，真心帮助学生，努力培养良好的师生情谊，建立平等的师生关系，从而促使学生在德智体等方面健康成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任的工作是一门艺术，它的境界与内涵，值得笔者去探索，值得笔者去挑战，笔者期待对班主任的工作有一种全新的认识，也期待着有全新的班主任观，更期待不把班主任工作同苦和累划等号那一天的到来，也期待在实践中真正追求到当班主任的乐趣，做一名优秀的班主任！