形体训练在商务礼仪教学中应用的重要性分析

尹菲

[摘 要]商务礼仪是在商业不断发展基础上产生的，是提升一个人精神风貌的重要途径。形体训练是一种重要的商务礼仪，通过有效的训练能够更好的展现一个人的精神风貌和气质。为此，文章结合形体训练内涵、特点，在阐述形体训练在商务礼仪教学中应用重要性的基础上，具体分析怎样将形体训练应用到商务礼仪教学中。

[关键词]形体训练；商务礼仪；重要性；应用策略

形体训练不仅是对一个人肢体的训练，而且也是对一个人艺术气质的培养从而提高其自信心及个人综合素质。在商业化的不断发展下，作为一名商务人员不仅要具备基本的商务礼仪知识，而且还要通过科学的形体训练来塑造健美挺拔的身形以及优雅大的艺术气质。为此，文章就形体训练在商务礼仪教学中的应用问题展开探究。

一、形体训练概述

1.内涵

形体是身体在先天基因和后天行为习惯基础上体现的一种稳定体态特征。形体训练是一种姿态优美、高雅的运动健身项目，主要主要是以舞蹈，体操，艺术体操为主要的练习方式，通过这些训练塑造优美的体态，养成良好、高雅的气质。

2.特点

在商业的快速发展下，商务礼仪渗透到商务活动的方方面面，不仅包含商业接待女子形体规范，而且也包含常见的商务社交。根据男女训练特点和要求的不同，形体训练需要制定不同的训练方法和训练目标。比如对于女性的形体训练要求线条优美、气质刚柔结合。形体训练的主要目的是通过体态特征的完善来为学生未来工作提供更多保障。

二、形体训练在商务礼仪教学中的作用

1.能够帮助商务人员形成良好的身体素质和精神素质

形体是向外界传达身体素质和精神素质的重要渠道，是一个人气质的重要体现。在当今的商务社交领域，人和人的交流中会散发出一种独特的魅力，社交过程中一个不经意的语言或者动作就有可能破坏社交氛围。通过有效的形体训练能够让商务人员在社交活动中时刻保持良好的精神状态和心理状态，镇定自若，有效把握对方的心理状态，提升商务活动成功的可能。

2.能够为社会主义经济市场发展提供更多适应性人才

深受改革开放的影响，我国第三产业发展快速，第三产业的发展迫切需要大量人才，比如商贸人才、交通人才、服务人才、交通人才等。这些领域的人才在工作中需要和客户打交道，其形象、礼仪素质等深刻影响企业的发展。有效的形體训练能够为第三产业发展提供具备学识、能力、形体、礼仪等素质的高素质人才。

3.能够规范学生的姿态

受不良生活习惯和缺乏规范指导的影响，现阶段大多数学生的学习普遍存在姿态不规范的问题。在个人姿态不规范的情况下无法向人们彰显出学生的个人活力。从发展实际情况来看，大学时代礼仪修养现状和社会人才需求存在较大的差距。另外，在为人处世方面，学生的学习没有严格遵守相关礼仪规范，行为举止不符合社会对自身的要要求。通过规范的形体训练能够在原有的基础上规范学生的姿态，并为素质教育的全面实施提供有力支持。

三、形体训练在商务礼仪教学中的应用

1.制定科学合理的形体训练标准

为了提升形体训练的发展效果，相关人员需要根据学校商务礼仪教学情况以及社会发展对商务人才的要求制定科学、合理的人才培养方案。形体训练教师需要充分了解当前市场的人才需求和商务发展基本规律，结合实际安排形体训练的教学内容，增强形体训练教学的社会适应性。另外，在开展形体训练的时候教师还需要及时总结形体训练可能遇到的问题，有策略、有侧重的开展形体训练教学。

2.按部就班、循序渐进的开展形体训练

为了提升商务礼仪形体训练教学成效，在开展形体训练教学的时候教师要按照从简到难的顺序进行，具体教学内容和教学进度要充分考虑学习者的实际学习情况，在形体训练教学中贯彻落实人本理念，尊重学生的个体学习差异，避免出现盲目教学的现象。另外，教师还需要引导学生开展主动训练，结合个人身体素质和学习情况制定适合自己训练的方案计划。在形体训练的过程中可以为学生的学习配备相应的音乐，营造轻松、和谐的形体训练学习氛围，在学生放松身心的同时达到良好的形体训练成效。

3.增强形体训练的完整性、连贯性

形体训练是商务礼仪教学的重要组成，为了提升教学成效，在具体的训练中需要明确形体训练的关键点和训练目的，将形体训练和商务礼仪知识教学结合在一起，并采取有效的措施降低形体训练难度，保证整体训练学习的连贯性，不能出现半途而废的现象。在开展形体训练的时候需要在一项工作完成之后再继续开展下一项工作，并确保形体训练和其他商务礼仪知识教学的密切关联，为学生的学习打造一个系统化、连续化的商务礼仪知识网络体系。

在开展形体教学的时候，教师需要认识到形体训练和商务礼仪教学是一个有机统一的整体，不能在没有完成上一个教学目标的情况下就开展下一个目标的训练和学习。在训练的时候要按照一定的步骤循序渐进的进行。

4.改革形体训练考核体系

在开展形体训练之后需要对形体训练考核体系进行相应的改革，将形体考核纳入到考核范围内，根据形体训练教学的内容调整相应的考核标准和考核方法。针对形体训练考核内容和发展特点，可以充分借鉴艺术考试中的考核方式，适当的降低考核标准，并对超出考核一定考核标准的学生予以加分奖励，将形体考核成效和最终的商务礼仪知识考核成绩作为学生最终成绩评定标准。

四、结语

综上所述，在当今，越来越多的人重视形体训练，形体训练作为商务礼仪的重要组成，通过有效的形体训练不仅能够帮助人们塑造良好的姿态，改变你原有不良的生活、行为习惯，而且还能够帮助人们在商务活动中塑造良好的形象，为商务活动的有效开展提供重要支持，为社会的进步发展提供更多高素质人才。为此，结合商务礼仪中形体训练的内涵、特点、重要性和存在的问题，需要相关人员加强对形体训练教学的深入研究，结合实际建立科学的形体训练标准，完善形体训练内容，从而有效提升学生的综合素质，促进其健康成长。

参考文献：

[1]徐兰.形体训练在商务礼仪教学中应用的重要性[J].智库时代，2017（12）：168-169.

[2]柳巧巧.形体训练在商务礼仪教学中应用的重要性[J].现代职业教育，2016（12）：118.