在区域活动中弘扬闽南传统文化

摘 要：闽南文化源远流长，为了弘扬闽南优秀文化，我们以漆线雕作为渗透点，把传统闽南吉祥图案与漆线雕有效的融合，促进闽南传统文化和漆线雕的传统工艺的传承与发扬。本文通过在区域活动中引导幼儿感受漆线雕的艺术美，弘扬漆线雕的传统文化，传承漆线雕的制作工艺，让幼儿通过亲身感受的方式，进一步了解闽南的传统文化。

关键词：区域活动；弘扬；闽南传统文化

漆线雕发源于福建泉州，是闽南地区独有的传统工艺。优秀传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉。在幼儿园中开展适当的优秀传统文化教育对培养幼儿爱家乡的情感具有重要的价值和意义。

一、 在区域活动的设计坊中，感受漆线雕的艺术美

首先，在主题活动“美丽的漆线雕”中，我们让幼儿上网收集有关漆线雕的图片，在查找、收集、交流的过程中，幼儿了解漆线雕是泉州永春的传统老手艺，知道它的做工精细雅致，线条优美。装饰的主题尤以民间传统题材，如龙凤、麒麟、云水、缠枝莲等为多。有了这些漆线雕知识经验的积累，孩子们大胆在盘子中间作画，有的画龙头；有的画莲花；有的画老虎……引导他们理解漆线雕的中心“主图”。其次，我们在副墙饰张贴不同的花纹和图案的装饰条，提供画有盘子、花瓶等轮廓线的漆线雕底图，让幼儿按照自己的意愿设计盘子边缘或者花瓶的瓶口或者瓶底的花纹和图案，引导他们使用不同的线条极尽精微地表现出卷云、柔水、繁花、缠草等漆线雕的传统装饰手法。再次，当幼儿对漆线雕的装饰手法有一定了解之后，我们发现他们会把纸张拿起来剪图案装饰纸盘和花瓶。我们把各种颜色的长条手工纸投放到区域活动中。开始时，幼儿对剪纸表现出极大兴趣，可是他们剪成的连体图形更多是带有三角形、半圆形、弧形的简单图案，这样的剪纸作品没办法体现漆线雕的线条艺术。于是，我们投放连体的剪纸步骤的示意图，小朋友们通过一次又一次的不断尝试，慢慢剪出连体的莲花、卷云等，当有接近漆线雕风格的剪纸作品出现时，我们都及时把幼儿的作品张贴在区域活动的墙壁上，小朋友看到美丽的连体剪纸作品会不由自主地拍手称赞，他们体会到成功带来的自豪感。

二、 在区域活动的商铺中，弘扬漆线雕的传统文化

（一） 创设闽南特色的商铺，了解漆线雕的历史文化

我们把幼儿收集来的漆线雕资料布置成“商铺”背景板，让幼儿在区域活动中自由分享、交流自己的发现。例如：我班康梓晨小朋友当商铺的“导购员”，只见他拿着漆线雕的资料稿（他已经认识许多汉字）一板一眼地说：“漆线雕发源于福建泉州，是闽南地区独有的传统工艺。漆线雕做工精细雅致，形象逼真生动，风格古朴庄重，画面栩栩如生，堪称中国一绝。漆线雕是福建泉州历史悠久、独具特色的汉族民间手工艺精品，目前可考的有1400多年的历史。”旁边小朋友认真倾听、频频点头，对他的介绍佩服得五体投地，看着孩子们似懂非懂的神情。我及时在“商铺”背景板上补充各种不同样式的漆线雕作品的彩图，当孩子们看到彩图纷纷发出赞叹声，有的说漆线雕的线条弯弯曲曲好美；有的说我爸爸说漆线雕为什么历史悠久，是因为它制作起来很费时间；有的说漆线雕上面的金线是金子做的吗？……孩子们在你一言我一语的交流、讨论中了解漆线雕的历史文化。

（二） 丰富商铺的游戏情节，弘扬漆线雕的传统文化

由于有了闽南特色商铺的环境渲染，孩子们对卖漆线雕的兴趣越来越浓厚。为了满足顾客的需求，他们动手设计了订货单。当订货单投放到商铺，进一步丰富区域活动的游戏情节，使漆线雕商铺的角色更多，工作人员分工更细（老板、导购员、售货员、业务员等），每个幼儿能认真履行各自的游戏职责，同时会和同伴合作玩“订货”游戏。例如：星言在订货单上画了一座古厝、凯航在订货单上画了一艘古船、湘婷在订货单上画一位惠安女、资杰在订货单上画了一座塔……随着幼儿玩漆线雕商铺的不断深入，我们有意识地把漆线雕与传统闽南吉祥图案有效的融合，幼儿在画时自然而然把平时获取、积累的闽南元素表现在订货单上（例如：古厝、古船、惠安女、东西塔等），无形中闽南传统装饰纹样和漆线雕的传统工艺得到传承与发扬，把其精神元素融入传统工艺漆线雕之中，使漆线雕的作品更具文化性与社会性。

三、 在区域活动的制作坊中，传承漆线雕的制作工艺

漆线雕最早被应用于佛像装饰。漆线雕为纯手工制作，相当繁复，工序上由原来简单的條、雕、刻发展到条、盘、缠、堆、雕、镂等十几种纯手工工艺流程，一件产品需耗时几个月甚至数载的专业制作时间，做工精细雅致，且每件产品绝不雷同。因此，我们有计划、有目的地让幼儿学习漆线雕的传统工艺。首先，我们收集不同材料的漆线雕主材（塑料碗、玻璃酒瓶、纸盘、水管等），让幼儿按照自己的意愿选择制作漆线雕的主材，小朋友们更多选择在纸盘、塑料花瓶，他们先把彩泥搓成“条状”，然后在纸盘上进行创作，开始幼儿局限在小花、小草，做出的作品不像漆线雕，更多倾向于“玩泥”。为了让幼儿的作品更富有传统艺术。于是，我们在墙壁上张贴各种漆线雕的作品图片（有龙头的漆线雕、有莲花的漆线雕还有带有“福”“寿”等的漆线雕字）通过对漆线雕成品的了解，我们把原来的彩泥调整黑色的漆土，这下幼儿的创作注意点全在线条上了，他们慢慢学会了盘、缠、绕、堆、雕的漆线雕的制作步骤，在他们灵巧的小手尝试下，不断呈现带有龙头、莲花、鲤鱼、东西塔、古厝等富有闽南特色的漆线雕手工艺作品。当他们用金漆漆在作品上时，鲤鱼、东西塔、古厝等图案呈现出立体效果，每一件漆线雕作品栩栩如生、熠熠生辉。

闽南文化是由中原文化而来的，我们闽南人要让孩子从小萌发热爱自己故乡的情感。因此，我们以漆线雕作为渗透点，把传统闽南吉祥图案与漆线雕有效的融合，促进闽南传统文化和漆线雕的传统工艺的传承与发扬。

作者简介：

林海芳，福建省泉州市，福建省泉州市第一幼儿园。