高校思想政治教育人文关怀存在的问题及强化对策

高晶

摘要：在新课程改革背景下，许多高校开始注重思想政治教育改革工作。然而，大多数高校只是将思想政治教育改革工作的重点放在硬件教学环境的改善上，忽视了思想政治教育最本质的内容，即人文关怀。本文总结了高校思想政治教育人文关怀存在的问题，并提出了相关对策，旨在更好地促进人文关怀在高校思想政治教育工作中的落实。

关键词：高校 思想政治教育 人文关怀 问题 对策

一、高校思想政治教育人文关怀存在的问题

目前，虽然很多高校开始在大学生思想政治教育中加入了人文关怀，但其在实施过程中依然存在很多问题，主要体现在以下几个方面：

1.注重形式忽略结果

思想政治教育对大学生的健康成长有着重大影响，但是高校在思想政治教育中渗透人文关怀时过分注重形式，忽略了相关结果。其主要体现在以下几个方面：第一，在开展思想政治教育的过程中，很多教师过分注重人文关怀的形式主义，没有真正深入了解学生的需求，盲目地将自己认为正确的人文关怀内容融入教学，反而无法提高教学效率；第二，为了提高自己的绩效考核，很多教师采用了投机取巧的教学方式开展思想政治教学活动，严重违背了思想政治教育人文关怀的本质要求。

2.没有处理好学生群体与个体间的关系

新课程改革强调学生的个体成长，所以在开展思想政治教育过程中，高校思想政治教师必须处理好学生群体与个体间的关系。但是，有些高校没有处理好学生群体与个体间的关系，主要体现在以下几个方面：第一，在教学过程中，教师过度强调集体利益，忽视学生个体间的差异性，不利于高校思想政治教育人文关怀实效性的提升；第二，教师不应仅在思想政治教育过程中体现对学生的人文关怀，而应将人文关怀扩展到学生的生活、学习、实习等环节当中。尤其是在新生入学时，加强人文关怀，能帮助他们更好地适应大学环境。

二、强化高校思想政治教育人文关怀的对策

1.充分认识高校思想政治教育人文关怀的重要性

在高校思想政治教育中加入人文关怀，能够更好地提高教学效率，对大学生的成长产生更好的影响。因此，高校必须充分认识到思想政治教育中人文关怀的重要性。第一，高校应对人文关怀的实施提供相关的途径，出台相关保障制度，并将人文关怀的实施纳入思想政治教师的工作考核中；第二，高校应不断促进人文关怀内涵的发展，不仅要充实和完善理论方面，还应促进人文关怀在学生生活和学习中的体现，促使人文关怀渗透到学生的学习和成长中。

2.促进高校思想政治教育人文关怀的载体建设

为了更好地促进高校思想政治教育人文关怀的渗透，高校需加强相关载体的建设。为此，笔者认为，高校可参考以下几个方面：第一，加强网络载体的建设。高校可利用互联网建设教师与学生之间交流的平台，使得教师更好地参与学生的学习和生活，并为学生提供更加广泛的人文关怀；第二，加强文化载体的建设。高校可为学生提供新闻媒体的传播平台，指导学生观看相关的电视媒体节目，丰富学生的精神文化；第三，加强人文关怀的活动载体建设。高校可以组织相关活动，加强学生与教师的交流沟通，从而更好地促进人文关怀在高校思想政治教育中的体现。

3.加强高校思想政治教育人文关怀的制度建设

加强高校思想政治教育人文关怀的制度建设，能够更好地指导人文关怀的实施过程。第一，促进教育制度的建设，始终坚持学生在教育中的核心地位，真正关心学生所需，围绕学生的需求开展相关的教育工作；第二，加强人文关怀的效果评估机制建设，让思想政治教师能够更好地认识到自己存在的不足，从而更好地完善教学方式，进而增强师生间的沟通，并在满足学生需求的基础上，开展更加具有针对性的人文关怀教育工作，进一步促进高校思想政治教学效率的提高。

参考文献：

[1]韩蕊，徐兴林.新常态下高校思政教育人文关怀的路径[J].教育与职业，2016，（21）.

[2]王璐，尹燕.自媒體时代大学生网络思政教育的人文关怀——理性自觉与实践策略[J].钦州学院学报，2015，（12）.

（作者单位：仙桃职业学院思想政治理论部）