试论中职数学如何培养学生的应用能力

戴其勇

[摘要]数学是一门非常重要的课程，从小学到中学的课程中，数学都是以非常重要的主科形式出现在教学中，可想而知，学好数学是一件非常重要的事情，数学对人们的日常生活和学习都发挥着无法替代的作用。

[关键词]中职教育;数学学习;应用能力

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0089-01

对中职学生而言，数学是一门比较枯燥的学科，很多学生对数学这门学科提不起兴趣，学习中缺乏一定的积极性和主动性，对知识的掌握不是很扎实，所以在实际应用上也不到位，所以教师应根据中职学生的学习特点制订合理的教学方案，促进数学向具体化和趣味化发展。

一、培养学生数学应用能力的必要性

中职数学学习方法和高中阶段的数学学习相比，还是具有一定的特殊性的，因为高中数学存在着一定的严谨性和逻辑性，只注重学生对知识的掌握，是否能用数学方法做对习题，而不注重学生在日常生活和学习中对数学的实际应用，对这种学习方法，学生缺乏一定的数学应用能力，也没有使数学的作用充分发挥出来，所以显得数学没有太大的作用。而培养学生的动手实践能力是非常重要的，特别是数学的应用能力，因为数学与我们的生活息息相关，还有很多专业学科也与数学有着非紧密的联系，需要有数学的结合才能扎实掌握，所以培养学生的数学应用能力有着非常重要的意义，如果所学的数学知识无法很好地运用到日常生活和学习中，那就失去了数学本身所具有的价值和意义。

二、中职数学教学现状

（一）学生自身素质不高

升入中职学校的学生相对而言学习能力有一定的局限性，学习积极性和主动性也不是很高，自身所具备的素质也不是很高。所以这部分学生对数学本身也具有一定的排斥性，因为数学本身是一门比较枯燥乏味的学科，甚至有些学生对数学产生了一种厌倦的心理，这就在很大程度上影响着教师的教学，影响着学生学习的效率和质量。中职学生的学习基础都不是太好，所以对基础知识的掌握也不是很扎实，进入中职学校后对接触的新数学知识学起来也比较吃力，对一些重点和难点很难理解，这样一来就慢慢失去了听课的兴趣。

（二）中职数学教学条件限制

中职数学在以前的发展过程中没有受到很高的重视，中职教育是近几年才开始兴起来的，所以在教学条件和教学质量上都有着一定的局限性。中职教育主要培养学生的技能知识和动手实践能力，对基础知识的学习不是很重视，而基础知识是培养学生动手实践能力的重要保障和条件，而学校正忽视了这一点，所以导致学生缺乏一定的基础知识，在之后的数学学习中存在着一定的难度，而中职学校的教学环境也比较落后，国家的扶持力度还不够，所以条件相对来说比较差，缺乏一定的资金进行整改和发展，缺乏大量的教学工具，所以影响着教学质量的提高，很多传统的教学工具跟不上时代的步伐和经济的发展，在应用中准确性比较低，影响学生的学习。所以学校应该采取一定的方式解决这一问题，保障学生的正常学习，为中职数学学习提供良好的环境和条件。

三、中职数学如何培养学生的应用能力

（一）培养学生的学习兴趣

根据中职学生的学习特点和规律，教师可以采取趣味數学的方法引导学生学习，可以通过情境教学的方法增加学习中的乐趣，通过提问等各种方式引起悬念，让学生对数学产生一定的兴趣，这对培养学生的应用能力有很大帮助。

（二）培养正确的教学观念

教师在中职教学中应该充分结合中职学生和学习的特点，将数学知识有效地结合到实际中，辅助学生进行专业课的学习，引导学生将数学知识运用到实际的专业学习中，改变传统的教学方法，采取符合中职学生的教学方法，教师应该通过创设教学情境的方式引导学生进行数学的学习，让学生主动交流，共同解决问题，提高自主学习和自主解决问题的能力。同时通过这种方法能够提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性和主动性，提高学习效率。

（三）改善数学教学环境和设备

学校应该采取措施改变现代数学教学现状，采取一定的措施为中职学生的数学教学创设良好的环境和设施。筹集一些资金补充一下教学设备，运用现代化的手段进行教学，让学生运用现代化的设备进行进一步学习，让学生熟悉现代化的学习方法，使用现代化的配置，从而提高教学水平，提高学生的学习效率。

（四）培养学生自主学习的能力

中职学生缺乏一定的学习主动性，根据这一特点，教师应该培养学生自主学习的能力。所以在教学中教师可以充分结合生活中的实际，提高学生的兴趣，提高学生的主动性和能动性，提倡学生进行反复的实践，通过这个方法可以让学生学好理论知识的同时，也提高了学生数学应用的能力，培养了学生多方面的能力，让学生感受到运用数学解决实际问题的乐趣，增加学生对于数学的兴趣，进而提高学生学习数学的积极性和主动性。

注重培养学生的数学应用能力是当前中职教育的一大趋势，是社会发展的需要，符合现代经济发展的特点，将理论知识和实际生活紧密结合，充分结合学生自身的特点，也符合中职教育的特点和要求，也响应了国家素质教育的号召，所以中职教师应该不断创新教学方法，引导学生将数学知识运用到实际中，提高中职学生的数学应用能力。

参考文献：

[1]王晓婷.如何在中职数学教学中培养学生的职业能力[J].职业，2017（12）：28-29.

[2]伊新春.在中职数学教学中如何激发和培养学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（24）：25-26.