自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及思想政治教育策略研究

李昂 程羽丰

摘 要 在当前自媒体时代背景下，自身媒介对高校思想政治教育产生了较大的影响，媒介素养成为现阶段高校辅导员必备素养，应当改进和创新思政教育模式。本文先对自媒介下的高校辅导员思政工作困惑进行分析，并在此基础上就如何提升辅导员的媒介素养，谈一下个人的观点与认识，以供参考。

关键词 思政教育 自媒体 媒介素养 高校辅导员 教育策略

中图分类号：G206文献标识码：A

自媒介对现代高校思政教育工作产生了严重的影响，若高校辅导员无法正确审视现状和及时改善思政教育思路，则思政教育难见成效。就现阶段高校普遍存在的校园事件而言，很多问题的成因直接或间接地与自媒体有关，高校辅导员应当全面考虑学生的特点，在工作中明确自媒体的特征以及对学生产生的影响，尤其是心理上的影响较大。为此，辅导员应当不断提高个人的媒介素养，紧跟时代发展步伐，并且利用自媒体技术平台提高思政教育质量与效率。

1自媒体时代背景下高校辅导员工作中存在的问题

1.1教育理念有待改进和提升

自媒体时代的到来，国内很多高校的学生思想政治教育工作受到了影响，甚至可以用冲击一词来诠释。比如，部分辅导员老师在教育教学过程中未意识到自媒体的特点及其对学生的心理和生活、学习等产生的影响，以致于思政教育工作中依然沿袭着传统的理念和模式——填鸭式、灌输式教育模式最为典型。上述两种教学模式有相通之处，都是在不考虑受体的条件下强硬灌输知识，带有一定的强迫性，体现的是辅导员中心主义。然而，随着自媒体时代以及各种新媒介的出现，高校学生获取知识和信息的途径不断增多，个性解放、民主自由的思想下传统的灌输教育模式已经成为教育教学的重大桎梏。

1.2对自媒体技术平台的应用有待深化

事实上，现实中存在着两种问题和现象，一是上述辅导员的教育理念有待改进或者陈旧，二是即便意识到自媒体的影响并尝试利用自媒体教学，很多情况下也只不过时浅尝辄止，不求甚解。实践中可以看到，虽然部分高校在自媒体的影响以及新技术平台引入应用方面有所动作，而且也建立了微博以及微信公众号等教育平台，但是教育教学管理过程中对自媒体技术平台管理依然欠缺，尤其是辅导员对自媒体平台的应用效果并不理想。比如，将自媒体用作班级公告和通知的发布，班级相关事务处理时只是将自媒体作为一种工具应用。

2提升辅导员媒介素养以及加强思政教育的有效策略

基于以上对现阶段自媒体背景下的高校辅导员思政教育工作问题分析，笔者认为应当立足实际、与时俱进以及顺应时代发展的要求，正确审视和定位自媒体技术平台，并将其用于思政教育，为教学管理服务。

2.1及時更新思想观念，加强对自媒体的深入认识

教育理念是教育教学工作的基础，同时也是现阶段高校辅导员媒介素质提高的基本条件。新时代高校辅导员应当及时更新教育教学管理理念，不断扩充个人的知识和技能储备，尤其要提高对新媒介环境因素的敏感性，并且增强他们掌控新信息以及引导舆情的责任意识，利用现代教育教学管理技术手段，提高教学管理质量和效率。随着信息化建设脚步的不断加快，高校辅导员应当主动提高个人的素养与技能，紧跟自媒体时代发展步伐，从学生和自身以及实际出发，吸纳新知、新技术为思政教育教学管理工作服务。

2.2加强个人能力训练与提升，不断提高媒介应用水平

高校辅导员工作中，应当认清媒介信息发展的基本规律，并且将原来的无序化变得更加的有序，注意去粗取精并加强新技术的应用，通过对各色媒介以及相关资讯内容的综合分析，创造有教育意义的新媒体信息。同时，还要注重现阶段各种新媒体以及载体的应用，尤其是网络技术手段和平台可以用于辅助教学管理。在此过程中，我们应当充分利用现代自媒体技术平台之优势，立足于学生，关注他们的学习、生活以及相互之间的交往等，针对性地采用媒介技术手段来提高教学管理水平。

2.3建立健全教育管理体系，完善考评机制

实践中应当科学规范培训机制，建立健全思政教育管理体系，为高校辅导员队伍建设提高服务。通过完善体系和考评机制，有利于促进辅导员个人素养的自媒体技能的提高，为思政教育打下坚实基础。实践中，辅导员老师以及整个团队，应当围绕着现代网络校区的建设以及舆情管理等内容，利于现代技术平台加强学生思想政治教育，并对她们进行积极的引导，使他们树立正确的三观，这是辅导员自媒体素养提高和应用效果的集中体现。同时，还要定期或者不定期地举办一些培养和大比武活动，通过考评来激发辅导员的工作热情，提高他们的开展网上教管以及服务引导的意识与能力。

3结束语

总而言之，自媒体对当前高校辅导员教育管理工作产生了较大的影响，作为高校辅导员应当审时度势，思想上应当保持与时俱进，真正发挥高校学生服务最前沿工作者的作用。在此过程中，应当提高个人的自媒体意识与能力，充分利用现代自媒体技术手段和平台为教学管理工作服务。

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