浅谈初中体育教学足球运动的兴趣培养

摘 要：足球，被称为“世界第一运动”，全世界体育界最具有影响力的单项运动。并且足球最早始于我国，可如今中国足球处于非常艰难的地步，要想发展我国足球水平，就必须从小培养，扩大足球精神的传授。在初中足球教学中，教师要采用先进的方式教学，积极培养学生的学习兴趣，这是促进足球发展的必要途径之一。

关键词：初中体育;足球运动;兴趣

一 培养师生之间的互动，提高学生的合作能力

古人云，一个单位团体超强的凝聚力和良好的团队精神就像一面高高飘扬的旗帜，它号召团队的每位成员自觉聚集到旗帜下，为实现团队的共同目标而努力奋斗！在新课改实施的背景下，大多数老师没有从思想上改变，这会导致体育课程没有得到拓展，进而影响学生对体育的学习热情。在现在的体育教学中，教师把体育想的太简单了，他们认为给学生提供一定的体育器材就可以了。在、体育课堂上，教师要与学生之间增强互动，在很多时候要与学生建立一种朋友间的关系，教师会通过与学生之间的互动教学，让学生体会团队合作的重要性，要让学生感到教师能给人温暖，在老师的指导下，有所提高。

例如，在一堂体育课上组织一场小型的足球比赛，比赛双方是由：一方是由学生组成的，另一方是由体育老师们组成的，双方之间进行博弈。教师通过与学生之间的比赛，进行足球知识的普及，对于足球很多美妙的技巧教师可以试着展现出来，让学生去学习，帮助学生掌握正确的足球姿势，并通过学生与教师之间真正的足球较量，从而让学生快乐地驰骋在操场上，并且使他们明白足球不是一项简单的体育运动，“足球精神”其实就是一种团队精神，一个单位如果有一个好的团队和良好的团队精神，它就会像振奋人心的军号，鼓舞士气，激励团队里的每位成员勇往向前，奋力拼搏，形成良性的竞争氛围。所以，通过教师与学生之间的互动，使学生能充分感觉到老师对自己鼓励与重视，使学生能快乐的沉浸于体育学习中。

二 熟悉球性，提升学生对足球的兴趣

人民教育家陶行知先生认为“学生有了兴趣，就会全副武装自己，去做任何觉得感兴趣的事，学与乐密不可分，在体育教学过程中对于学生出现的一系列的问题，以合理的方式去促进学生的心理素质的发展，大多数人认为体育课程就是简单的玩，其实，根据学生心理与生理正处在萌发的阶段，这时，我们要费尽心思地运用大量的游戏让学生提高兴趣，使体育课变得生龙活虎，学生在玩耍起来有滋有味，所以，我们可以组织一场大型游戏。

例如，在第一次接触足球的时候，对球的掌控不是很好，很容易出现烦躁的心理，从而失去自信心。所以在体育教师教授踢球之前，应该先让学生们熟悉足球，做一些简单控球、脚颠球等，让学生对足球的性能有一个初步的了解。这些足球辅助技能的练习，不仅能让学生对足球练习产生兴趣，还能提高学生掌握支撑脚和足球脚的相互作用关系，在不断熟悉球性的过程中就学习了支撑脚和踢球脚的作用，以后再教授任何一种足球脚法就非常容易了，为下一步的学习打下坚实的基础。

三 竞技比赛，培养学生足球运动地精神

在新课改实施的背景下，大多数老师没有从思想上改变，这会导致足球没有得到拓展，进而影响学生对体育的学习热情。因此，对于中学生足球教学，除了让学生掌握一些足球运动的技术手段之外，更重要的是培养学生足球运动的精神，通过足球竞技意识发展学生的勇敢顽强，机智勇敢，胜不骄，败不馁的精神，激发学生的运动热情。

例如，在班级之间组织一场足球竞赛，比赛双方是由：一方是由学生组成的，另一方是由体育老师们组成的，双方之间进行博弈。教师通过与学生之间的比赛，进行公平公正的比赛，对于足球“凌空抽射、大脚长传、单刀赴会等的技巧教师可以试着展示出来，让学生进行学习，帮助学生掌握正确的足球技巧，并通过学生与教师之间真正的足球竞技较量，从而让学生快乐的驰骋在操场上，所谓的足球精神，就是将自己的感情投入足球运动当中，把足球算作自己的亲人，自己的朋友，不论竞赛是胜负，都有足球和队友的陪伴，一起奋斗，永不言弃、团结统一的！所以，通过教師与学生之间的竞技比赛，使学生能充分感觉到老师对自己鼓励与重视，激发初中生的斗志，使学生能愉快的沉醉于体育中。

总之，足球在中学体育教学中有着无与伦比的作用，作为初中体育教师，要培养初中生对足球运动的兴趣，在体育教学阶段，不断总结、发现最有利于足球教学的方式，以提高教学质量，培养学生对足球的兴趣，全面增强初中生的身心发展。

参考文献：

[1]沈玉泉.初中体育中的“校园足球”教学方法探究[J].科学大众（科学教育）2019（05）：186.

[2]丁科胜.初中体育教学中“校园足球”的推进策略分析[J].2018（05）：48-49.

作者简介：刘海涛（1979.2-），男，汉，辽宁朝阳人，本科，中学一级。