高中语文教学中传统文化的渗透方法

◎朱丽琼

引言：高中语文作为中学阶段的基础教育学科之一，是学生获取语言知识与提升学习能力的重要学科，高中语文不仅需要重视培养学生学习能力，还需要帮助学生树立良好的人生观与价值观。在素质教育的今天，想要提高学生的综合素质就需要重视高中语文的教学，使学生在学习与文中能够挖掘语言背后的文化，让学生感受到传统文化的熏陶，从而使学生能够积极承担发扬传统文化的责任[1]。在高中语文教学中重视传统文化的渗透是素质教育所推广的重要内容，提供给高中学生学习传统文化的机会，有助于语文教学的质量与效率得到有效提高。

一、高中语文传统文化的渗透现状

1.教师不重视传统文化的渗透 在高中语文教学中加强传统文化的渗透，并不是要求学生多读多背古文与诗词，而是让学生能够真正理解古诗词文字内容，学生只有深刻理解传统文学作品，才能够感受到文学作品中的传统文化，自觉主动的参与到传统文化的继承中。在当前高中语文教学过程中，教师的教学目的是让学生在高考中获取胜利，只是对提高学生的考试成绩进行培养，而忽视传统文化在教学中的渗透，并且教师在教学中只是简单的为学生介绍传统文化知识，没有对学生自学古文的能力进行有效培养，从而使学生难以理解传统文化的精髓[2]。

2.学生对工具书的依赖性较大 将传统文化渗透于高中语文中，主要通过古典文学作品来实现的。在高中教学阶段，学生已经具备语文的理解能力，但是对于古文学生仍是学生学习中的重难点，学生难以用自身的知识理解古文知识，而是习惯借助工具书对古文内容进行理解。学生在使用工具书理解古文知识时，导致自身无法自主思考文学作品的内容，不仅影响古文学习的价值，而且还影响学生对于传统文化的鉴别与理解传统文化知识的能力。

二、高中语文传统文化的渗透策略

1.为学生营造传统文化学习氛围 传统文化的教学重点就是融入课堂教学中，因此在高中语文课堂中营造传统文化教学氛围十分重要。在传统文学作品中，具有许多借物抒情、借景抒情的写作手法，在这些作品中用文学角度来构思作品发挥了作者的想象力，在诗词句中包含作者的思想情感。例如，在教授学生《荷塘月色》时，教师可以根据作品中荷花与月色的两种景色在课堂中进行教学延伸，通过多媒体为学生展示月色荷花的美好景色，引导学生融入文学作品的情景中，能够获取传统文化的熏陶。又如，在教授《归去来兮辞并序》时，教师可为学生创设良好的文化氛围，引导学生亲身感受传统文化的内涵，并吸取传统文化知识的精华。首先让学生自主感受该作品的古典韵味，通过相关词句营造出文化的氛围，在此氛围中引导学生对疑问代词、文言文虚词等的用法，还需要对作品中一词多义的现象进行深刻了解，从而挖掘作品中的文化含义。在此教学中，通过营造文化氛围的教学方式，有助于学生更好的了解相关知识，促使学生更好的感受古代诗词文化。

2.挖掘高中语文教材的传统文化 高中语文教材是教育工作者精心挑选的，其所排列的顺序也是进行合理安排的，因此每一篇课文都有其内在的意义，都能成为传统文化的传承作品。想要在高中语文教学中有效的渗透传统文化，需要教师在开展教学前对相关内容进行挖掘，深刻认识每一篇文学作品所渗透的传统文化知识，进而能更好的将传统文化传授给学生[3]。在高中语文教学中，教师需要将重点放在传统文化的渗透上与基础知识的教学上，促使语文教学的质量提高，同时教师还需要对文学作品所蕴含的观念、价值等进行详细的分析，从而能在深层次的角度上为学生分析语文教学内容。例如，在教授学生《师说》时，教师可从该文学作品的疑问处开展教学，让学生能够深刻认识在传统文化中教师的重要作用、从师学习的必要性，为学生渗透尊师重道的传统。学生在学习传统文化时，不仅能掌握更多传统文化观点，还能够达到语文学习效率提高的目的。

3.将传统文化的内容延伸至课外 在高中语文教学中对传统文化的渗透，需要教师将语文教学内容延伸至课外，以此拓展学生生活的各方面，让学生无时无刻都能得到传统文化的熏陶。首先，教师需要引导学生对传统文化进行诵读，在正式上课时可引导学生自主对古文进行理解，让学生在长时间的课外阅读中提升传统文化教学的应用能力[4]。其次，教师还需要引导学生运用课余时间阅读古文书籍，在课外阅读中能提高学生的鉴赏能力，并加深对传统文化的认识。另外，教师还可以合理的运用信息资源，让学生通过观看《百家讲坛》等弘扬传统文化的节目、听古风音乐，使学生在课外的学习中加深传统文化的认识。在课堂内外相结合的教学活动中，让学生能以学习为乐趣，不仅能提高学习的效率，还能增强学习的有效性。

三、结束语

总之，在高中语文教学课堂中渗透传统文化不仅能使学生养成优秀的文化素养，还能有效规范学生的行为习惯。教师需要采取针对性的教学策略，采取正确的方法将传统文化进行渗透，让学生能够深刻认识到文学作品中的传统文化，促进学生阅读理解的效率提升，同时更能使传统文化变为学生人格要素的构成，从而使学生的综合素质不断提高[5]。

[1]刀丽萍.例谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].课程教材教学研究：教育研究，2017（3）：22-23.

[2]乔立.浅谈高中语文教学中渗透传统文化的作用及方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（27）：85-85.

[3]杨庆慧.浅谈高中语文教学中传统文化的渗透[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（6）：174-174.