文学作品_参考网

鸳鸯未必不分离

情的象征。但文学作品里的鸳鸯与自然界里的鸳鸯还是颇有些距离。自然界里的鸳鸯，对爱情并不很专注，生活也并没有那么浪漫悠闲。关键词：鸳鸯；爱情；文学作品；自然界；距离鸳鸯为雁形目鸭科鸳鸯属游禽。古人以此鸟雌雄双居，永不分离，故又称之为“匹鸟”。鸳鸯大小介于绿头鸭和绿翅鸭之间，雌雄异色。雄鸟嘴红色，脚橙黄色，羽色鲜艳而华丽，头具艳丽的冠羽，眼后有宽阔的白色眉纹，翅上有一对栗黄色扇状羽，直立如帆；雌鸟嘴黑色，脚橙黄色，头和整个上体灰褐色，眼周白色，其后连一细的白色

文史杂志 2023年6期2023-11-17

文学作品阅读鉴赏策略刍议

的主要途径，文学作品是语文教学中最重要的载体，长久浸润文学作品中会让学生的审美素养和人格素养得到提升与健全。本文从语用角度出发，对文学作品在语文阅读鉴赏教学中的运用提出一些具体的策略，意在实现语文教学的真正目的，让学生获得真正的成长。關键词 文学作品  阅读鉴赏  策略语文课标将语文课程定义为“通过阅读与欣赏、表达与交流等实践活动实现学生语言文字运用能力和思维能力提升的一门基础必修课。”它在培养全面发展的高素质技术技能人才方面起到了不可替代的作用，由此衍生

中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27

论中国古典舞如何表达文学作品的精神意蕴

分析中国传统文学作品对舞者表演中“二度创作”的重要性，并以中国古典舞传统作品《爱莲说》为例进行分析，追寻中国文化精神底蕴在中国古典舞剧目中的诠释，探求文学作品的文化核心和精神内涵。关键词：中国古典舞；形象创造；作品表演；文学作品一、舞者心中人物形象创造的意义（一）角色形象的创造是舞者必备的基础生动的舞蹈人物形象是观众获得审美体验的基础，是中国古典舞抒情达意的内容载体，也是作为动态形象“塑造者”和文化意蕴“传达者”的舞者要竭力追求的重要目标。舞蹈中的人物形象

百花 2023年6期2023-08-22

文学作品多元化分析教学实践

探讨初中语文文学作品的多元化分析教学实践，分析文学作品在学生文学素养、人文关怀、审美水平和情感体验与表达方面的作用。在多元化分析的角度上，本文探讨了文学作品的体裁与形式、文学元素、历史背景、社会意义和文学风格等方面。通过这些分析，旨在帮助学生更深入地理解文学作品的内涵和特点，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。关键词：初中语文 文学作品 多元化分析 文学素养 审美水平 情感表达随着社会的不断发展，语文教育也在不断更新和改革。作为语文教育的核心，文学教育在

文学教育下半月 2023年6期2023-07-10

关于现当代文学评论及其提升方法探讨

李红梅文学作品评论是指阅读者通过作者作品的阅读和分析来阐述自己的观点和看法，提出自身的疑惑和不解。从其出发点和作用的角度来看，文学作品评论也同样是一种文学创作，是较为严肃且较具有影响力的，但是就现阶段的文学作品评论来看，很多评论缺乏参考价值，需要做出相应的引导和优化，以更好地回归创作的本质。一、文学作品评论的意义分析首先，文学作品评论可以有效地建构读者和创作者之间的沟通桥梁，以更加客观综合的角度对文学作品做出有效的评价和判断。优秀的文学作品评论可以帮助作者

文化学刊 2022年6期2022-12-28

如何理解文学作品的多元化

文学作品的多元化并非一个新鲜的话题。它呈示的多样性与丰富性，为我们从不同视角领悟文本内涵与精神实质提供了某种可能。文学作品的多元化是通过各个要素表现出来，更离不开作家的生活阅历、创作理念、审美经验、思想观点、叙述方式等。任何题材的文学作品都是作家所处时代精神的外部反应，都不可避免地会打上时代的烙印。我們解读一部作品，既要深刻了解文本包含的意蕴，也要联系作品产生的时代背景，所以要对文学作品作出统一的判断是很难的，每个人自有每个人的说法和不同见解。与其说作家们

延河·绿色文学 2021年11期2021-11-29

刍议文学作品的影视改编

趋势来看，将文学作品进行改编是影视作品发展过程中的实际需求。这一现象也能够为影视作品提供源源不断的拍摄题材，为影视行业的发展注入新动力。尤其是这两年网剧的快速发展，更是推动了文学作品影视改编工作。无论是改编什么样的作品，工作人员都要注意遵循一定的改编原则，以便在文学作品的基础上，创造出更好的影视作品，向人们传达文学作品的主旨与思想，丰富人们接收文学信息的渠道。一、文学作品影视改编的优势与劣势（一）文学作品影视改编的优势文学作品通过影视化的阐述，能够促使文学

戏剧之家 2021年29期2021-11-14

我们为什么要文学

糕、很刺激，文学作品里边有我们现实生活中完全不能做到的，或者有我们心里想做而不敢做的，看文学作品才过瘾。我估计还是因为，阅读文学作品会使自己的休闲时光变得更丰富一些。阅读文学作品可以和各式各样的人交流，甚至成为朋友。文学作品里的朋友可能比现实中的朋友更值得我们尊重。说到底，文学作品不仅写了现实中的人是怎样的，还写了人在现实中应该是怎样的。这是我在快60岁的时候，回过头来反观我读过的作品，才突然悟到的。比如雨果、托尔斯泰、狄更斯，他们笔下的人物给我们提供了人

领导文萃 2021年19期2021-11-05

中国现当代文学作品中的民俗文化体现研究

与中国现当代文学作品之间存在着怎样的关联，这是当代作家需要深思的重要问题。现当代文学作品是如何将非物质性的民俗文化展现出来的，民俗文化对于文学作品而言究竟存在着怎样的意义以及目前的现当代文学作品体现了哪些民俗文化，这是本文的重点探究内容。一、民俗文化在中国现当代文学作品中的必要性民俗文化，是生活习惯、民俗礼仪、生活习性、建筑风格等多方面的统称。民俗文化来源于民间，而文学作品又是源于生活，反映社会现象的载体。若是文学作品的内容离生活实际场景相差甚远，就很难受

青年文学家 2021年18期2021-08-09

关于文学作品审美结构系统论的研究

杜望祥文学作品的审美结构系统论研究是促使文学作品审美结构形成的基础，对于文学作品审美结构的构建既需要注重內部审美要素，包括语言、叙事方法以及意境等，还需要注重外部审美要素的构建，包括情感、作品结构以及人物形象等。将内部审美要素与外部审美要素进行组合，结合作品的故事情节，将审美要素进行融入，从而可以形成系统的文学作品的审美结构。从现代主义文学作品来看，审美结构不仅系统完善，而且内容完整，包括语言、情感、意境以及叙事多个方面，凸显出文学作品的魅力。审美结构系统

青年文学家 2021年12期2021-06-25

叙事理论在英美文学作品赏析中的应用

开封文化艺术职业学院宋葛IntroductionIn 2020,the novel coronavirus pandemic swept the whole world.College students were greatly influenced,and had to stay behind closed doors,with no way of returning to school for normal classroom learning.W

外文研究 2021年1期2021-03-07

浅谈语文文学作品鉴赏教学和意义及现状分析

人都不能轻视文学作品鉴赏的教育与学习，然而，当前的文学作品鉴赏教学出现了一些不利于高效学习的问题，本文结合文学作品鉴赏的内涵与意义，深入教学实践，在分析这些问题的基础上，对文学作品鉴赏教学做出了情景教学、举办多元活动等教学展望。一、何谓文学作品鉴赏文学作品鉴赏，就是阅读者在进行文学作品阅读时的一种对于文字、思想等的审美精神活动。文学作品通过语言文字这个媒介塑造艺术形象，对于现实世界进行反应与思考，表现人们丰富多彩的精神世界。阅读者通过文字媒介，对文学作品中

山西青年 2020年14期2020-12-08

关于英美文学作品鉴赏的新思考

一、前言英美文学作品鉴赏可以在很大程度上促进阅读者综合文化素养、审美能力、语言能力的提升［1］。同时在英美文学作品鉴赏过程中，还可以接触到正宗的英语语境，能强化英语感受。因此，在实践中做好英美文学作品鉴赏活动具有十分重要的意义。二、英美文学作品鉴赏的价值在实际中，注重英美文学作品鉴赏具有十分重要的意义，其主要表现在：（1）促进阅读者综合发展。文学作品是人类智慧结晶的外在产物，属于语言的高度凝练，通过对英美文学作品进行鉴赏，可以更好的感受英语的语言美、作品蕴

长江丛刊 2020年33期2020-11-19

我们为什么要文学

糕、很刺激、文学作品里边有我们现实生活中完全不能做到的，或者有我们心里想而不敢做的，看文学作品才过瘾。我估计还是因为，阅读文学会使自己的休闲时光变得更丰富一些。阅读文学作品可以和各式各样的人交流，甚至成为朋友。文学作品里的朋友可能比现实中的朋友更值得我们尊重。说到底，文学作品不仅写了现实中的人是怎样的，还写了人在现实中应该是怎样的。这是在我快60岁的时候，回过头来反观我读过的作品，才突然悟到的。比如雨果、托爾斯泰、狄更斯，他们笔下的人物给我们提供了人在现实

华声文萃 2020年6期2020-07-06

我们为什么要文学

糕、很刺激、文学作品里边有我们现实生活中完全不能做到的，或者有我们心里想而不敢做的，看文学作品才过瘾。我估计还是因为，阅读文学会使自己的休闲时光变得更丰富一些。阅读文学作品可以和各式各样的人交流，甚至成为朋友。文学作品里的朋友可能比现实中的朋友更值得我们尊重。说到底，文学作品不仅写了现实中的人是怎样的，还写了人在现實中应该是怎样的。这是在我快60岁的时候，回过头来反观我读过的作品，才突然悟到的。比如雨果、托尔斯泰、狄更斯，他们笔下的人物给我们提供了人在现实

文萃报·周五版 2020年18期2020-05-11

我们为什么要文学

糕、很刺激，文学作品里边有我们现实生活中完全不能做到的，或者有我们心里想做而不敢做的，看文学作品才过瘾。我估计还是因为，阅读文学作品会使自己的休闲时光变得更丰富一些。閱读文学作品可以和各式各样的人交流，甚至成为朋友。文学作品里的朋友可能比现实中的朋友更值得我们尊重。说到底，文学作品不仅写了现实中的人是怎样的，还写了人在现实中应该是怎样的。这是我在快60岁的时候，回过头来反观我读过的作品，才突然悟到的。比如雨果、托尔斯泰、狄更斯，他们笔下的人物给我们提供了人

读者 2020年8期2020-04-20

经典英美文学作品的鉴赏方式和意义

26020)文学作品其实就是一种作者对于自己人生的经历思考，以及对自己思想的一种总结。在文学作品中往往会体现出作者最为真挚流露的情感和主要的思想方式，有着很高的审美价值。通过对文学作品的理解，也能够让读者产生一种思想的共鸣，从而提升自己的审美能力。在英美文学作品中，其实最主要就是反映了英美国家在历史文化传承中独特的文化底蕴和在其中蕴含的独立的思想及人文精神。因此，对于英美经典文学作品的鉴赏，不仅能够提升人们的认知能力和审美功能，同时又能丰富人们的知识文化内

黑河学院学报 2020年6期2020-01-19

针对文学作品赏析中的语言角度分析

读者不一样的文学作品欣赏美感,在不同的语言角度下读者体会到的情感变化和精神体验往往有着一定的差异.因此在对文学作品进行赏析的过程中,通过语言角度来进行文学作品的剖析,却有着十分重要的意义,从文学作品的本质进行分析,其实有文字和语言词汇组合而成的,通过多种修辞手段来构成独具特色的文学作品,对于不同意境的文学作品来说所包含的思想感受和情感变化都略有不同,不同的语言角度可以让读者更加深入到文学作品世界中了解相关的文学内容进而提升自己的文学素养.二、语言对作品的修

新生代 2019年7期2019-11-13

针对文学作品赏析中的语言角度分析

全【摘要】：文学作品赏析的重要意义在于能够从作者所表达的思想感情中得到一种感同身受体会，了解到文学作品中所包含的独特艺术魅力，能够产生作者和读者之间的内心共鸣。对于文学作品来说，语言是文学作品的核心也是作者和读者进行情感沟通的重要桥梁，对于不同的语言表达形式所表现出的文学作品情感也是有差异的，因此生动的语言表达形式能够增添文学作品的艺术色彩给人以灵动和美的体会。本文将对文学作品赏析过程中语言角度进行分析，就不同的语言角度描写所产生的文学作品体会进行介绍。【

新生代·上半月 2019年4期2019-09-10

英美文学名著欣赏课与高中英语教学有效结合（2）

如果可以欣赏文学作品，那这个学生首先要达到词汇量充足，而对于普通高中毕业生来说，需要在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品，同时还要自身达到300，000词汇量以上，而对于新课标的改革来说，文学作品属于英语教学中的内容，同时，在高中英语教学的过程中，因为文学作品常常是被忽略显得可有可无的一种形式，但是实际上文学阅读应该是学习的一个重要组成部分，只有把文学作品好好的利用才可以发挥它的价值，如果没有一个很好的利用，那么它真的就会被忽视，所以教师应该在课堂设计的方面把

学习与科普 2019年17期2019-09-10

文学作品教学内容框架的审视与建构

的语文课程，文学作品阅读占了整个阅读内容的三分之二以上，是最重要的组成部分。但是，长期以来，由于文学作品阅读教学的目标和内容都不甚明了，造成了文学作品阅读教学的效率较低，已经严重影响到了高中语文教学质量的提升。一、文学作品阅读教学目标和内容的双重迷失1.文学作品阅读教学目标定位不清当前，文学作品阅读教学未能考虑到文学作品教学和阅读教学、语文教学之间的联系和区别。如语文阅读教学目标与语文教育目的、课程目标混为一谈，大而不当，没有针对一篇课文的一个课时来实实在

中学语文·大语文论坛 2018年8期2018-09-29

如何拓展学生的阅读视野

途径拓展学生文学作品的阅读范围，从而促进学生对文学作品赏析能力的提升。特别是鼓励学生广泛阅读经典作品，让学生在阅读过程中提高阅读能力和写作能力。一、开展课外学习在高中阶段，各门课程内容更加丰富，难度也更大，加上家长、教师的殷切期望，学生学习压力很大，没有时间自主阅读文学作品，对课外文学作品了解少。即使语文教师布置课外文学作品自由阅读的任务，很多学生为了节省时间，通常以偷工减料的方式来应付。学生手中的文学作品数量不多，可选择阅读的余地也很小。然而，在高中语文

语文天地·高中版 2018年2期2018-09-04

文学作品与电影文学作品间的对比分析

强[摘 要]文学作品与电影文学作品是两个不同的概念，无论是在表现形式还是在剧情、结尾等方面，这些差别都是明显的。但是，两者也是相互联系、相互促进的。一方面，一部文学作品的好坏在一定程度上关系着电影口碑的好坏，文学作品是电影文学作品的创作源泉；另一方面，一部电影的成功也会推动对应文学作品的发展，两者是相辅相成的。[关 键 词]文学作品；电影文学作品；比较分析[中图分类号]I06 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）01-0030-

名家名作 2018年1期2018-05-14

文学鉴赏教学过程中应重视文学的情感性

国内外优秀的文学作品时，文学鉴赏教学课堂通常运用所谓的理性科学分析对整篇文章教学分析，导致学生无法解读文学作品的真正意义，无法激发学生学习文学作品的兴趣。因此需根据文学作品的基本特征，从而需不断强调在国内外的文学作品鉴赏教学过程中需对文学作品的情感性进行极其重视。1 文学鉴赏教学过程中存在的问题由于在实际的文学鉴赏教学过程中，教师经常忽视发挥情感功能的重要性，主要表现在以下四个方面。第一，在文学鉴赏教学的课堂上，教师无法投入真情实感，教师经常面无表情、呆板

文化创新比较研究 2018年26期2018-03-06

文学作品教学内容框架的审视与建构

的语文课程，文学作品阅读占了整个阅读内容的三分之二以上，是最重要的组成部分。但是，长期以来，由于文学作品阅读教学的目标和内容都不甚明了，造成了文学作品阅读教学的效率较低，已经严重影响到了高中语文教学质量的提升。一、文学作品阅读教学目标和内容的双重迷失1.文学作品阅读教学目标定位不清当前，文学作品阅读教学未能考虑到文学作品教学和阅读教学、语文教学之间的联系和区别。如语文阅读教学目标与语文教育目的、课程目标混为一谈，大而不当，没有针对一篇课文的一个课时来实实在

中学语文 2018年24期2018-02-10

高中文学作品鉴赏

肖皓予高中文学作品鉴赏肖皓予随着我国教育的不断改革，我们的语文学习逐渐改变了侧重点，让文学作品的鉴赏成为学习中的重点部分。通过优秀文学作品的鉴赏，不仅能够提高我们的阅读能力和文学审美能力，还能从文学作品中体会其蕴含的情感，并感受到文学作品的特殊魅力，以不断提高自己的文学素养。因此，本文对高中生文学作品鉴赏的必要性进行分析，并对如果提高文学作品鉴赏提出个人的意见。高中 文学作品 鉴赏通过对高中语文教材的分析可以发现，其中有关于文学性的篇目比例较大，并包含了部

长江丛刊 2017年21期2017-11-25

日本文学作品選読教材認知に関する質問紙調査と分析

殷明艳日本文学作品選読教材認知に関する質問紙調査と分析殷明艳日本文学選読教材は日本文学教材の核心の一部として、教師の教育活動の実施方法に直接に影響を与えるだけではなく、学生の学習効果と質にも影響を及ぼすに違いない。日本文学作品選読教材に関する認知の調査が日本文学教育において、重要な意義を持っている。日本文学作品選読教材 調査 結果日本文学作品選読教材に関する認知を調べるために、日本語専門の大学生三年生、四年生を主な調査対象にして文学作品選読教材に関するアン

长江丛刊 2017年10期2017-11-24

高中语文如何拓展学生文学作品的阅读

，提高学生对文学作品的赏析能力。鼓励学生广泛阅读经典作品，不断提高对文学作品的阅读能力与水平，并从中体会作者的情感进而培养阅读兴趣。一、开展课外学习，提高学生对文学作品的理解能力高中课程的学习相对来说比较紧张，而且学习压力的增大导致很多学生没有时间自主阅读文学作品，甚至对课外文学作品了解非常少，对于教师布置的课外文学作品自由阅读，很多学生可能会选择偷工减料地完成，而且学生手中的文学作品数量有限，但课外文学作品的学习在高中语文的教学中具有相当重要的作用，学生

语文教学与研究(综合天地) 2017年10期2017-11-01

浅析文学作品在英语教学中的应用

付颖近年来，文学作品重新回到了英语教材的案例中。文学语言曾被认为过于单板、不符合时代的要求。随着交际法的出现，文学作品重新作为生成交际活动的催化剂。借助文学作品，强化特定的语法结构，巩固英语知识。广泛的教材范围是一条延伸语言理解的途径，使语言使用者在生活中亲历的过程一样。随着经济快速发展，文学作品在英语教学中的广泛应用，使得本文更具有研究价值。1. 文学作品在英语教学中的必要性1.1 促进学生综合素质教育文学作品在英语教学具有促进学生综合素质教育的意义，在

中学生英语·外语教学与研究 2016年8期2016-10-10

浅析文化差异对英美文学作品评论的影响

化差异对英美文学作品评论的影响董全悦（青岛酒店管理职业技术学院，山东 青岛 266100）文化是一个国家发展的核心组成，对于国家文化评价具有重要影响。本文铜鼓对于英美文学研究中，探索文化差异对于英文文学作品评价上的影响，进而了解英美文化发展上存在的差异，进而帮助人们对于英美文化深入性思考。文化差异；英美文学；文学评论一、前言文化主要表现形式就是文学长做，主要包括小说及诗歌等四类文学类别。文学作品不仅仅代表着文学作者创作的智慧，还代表者一个国家文化上的差异，

人间 2016年21期2016-08-01

跨文化视角下英美文学作品语言艺术赏析

马文化在英美文学作品发展过程中发挥着重要作用，从某种角度来讲，没有古希腊罗马的故事就没有英美文学作品。英美文学作品的发展历程就是不断地对欧洲文化加以理解和演变，最终形成具有特点的语言艺术的过程。在欣赏英美文学过程中，要注重赏析英美文学作品的语言艺术，因为通过赏析英美文学作品的语言艺术，不仅能够了解人类社会发展和进步的历程，还能够加深学生对英美语言的了解，促进文化上的交流和互相借鉴，更能够把握交流方向，开展文化合作意识新领域。[关 键 词] 跨文化视角；英美

现代职业教育·职业培训 2016年3期2016-05-30

高中生文学作品阅读现状探究

00）高中生文学作品阅读现状探究饶珊珊（ 湖南省长沙市第一中学 湖南长沙 410000）阅读是提升语文素养、优化思维模式的重要途径与方法，对于当代的高中生来说，阅读优秀的文学作品不仅能够有效开发智力，挖掘其潜能，更为重要的是，从文学作品中传达出的丰富情感与优秀品质也更容易使自身受到感染，进而培养出高尚的情操与思想品质。但是即便如此，不重视文学作品阅读、轻视文学作品教学的问题在高中生中大量存在，同时由于受到多方面因素的限制，高中生文学作品阅读现状令人堪忧。针

新教育时代电子杂志(学生版) 2015年36期2015-03-01