新课改下高中体育教学方法的多样化探析

◎殷云涛 罗晓庆

近些年我国教育教学工作不断深化素质化教学，目的就是要通过综合性的素质化教育，使学生能够得到综合性的成长。所以近些年高中体育教学工作得到了大家广泛的关注和重视，以及近些年国家也不断的加大对高中体育教学的改革工作，旨意就是要通过实质性的改革工作，使教学更加的高效化、多元化、科学化、时效化。对于“如何实现高中体育教学方法的多样化”，一直是教学改革中的重中之重，以及也是教师们所探索的教学方式。因为通过“多元化的教学工作”能够极大的提高教学工作的兴趣性，以及能够很好的实现教学工作的高效化。

作为一名高中体育教育工作者，经过多年的教学实践经验的积累，以及对各种教学工作的调研工作总结，我对“新课改下高中体育教学方法的多样化”有一些个人的浅解，如：

一、以培养学习“兴趣”为教学目标

在传统的教学过程中，我们不难看到，教师们通常把“规范的动作要求”作为教学的目标，并且在课堂的教学过程中，教师们往往采用“演示法”，然后让学生们展开学习，在这样单一化的教学过程中，学生们的积极性，以及学生们的参与性是极低的，所以我们可以经常看到我们的教学氛围总是“死气沉沉”的，在这样的教学活动中，大大失去了运动带给人们的“快乐感”。

就像赞科夫所说的：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机”，并且我相信“兴趣”是学生们最好的老师，因为学生们一旦产生了对“体育”的兴趣之后，他们的积极能动力，以及在教学中的参与性将会得到极大的提高，并且在没有教师或家长的监督下，他们也将会自觉的去运动。

所以在我的教学活动中，为了提高教学活动的多样性和趣味性，从而能够很好的培养学生的运动兴趣，我经常展开一些“游戏类”的教学活动，如在开展热身工作时，我们可以展开"贴膏药"小游戏，就是站成一圈，然后报"1，2，3"，每个"1，2，3"站成一组，不过还是围成一个圈，再指定2个人，1个追，1个跑，跑的那一个可以"贴"在任何一组的前，后面，如果他"贴"在任何一组的前面，则这组的后面那个人跑；如果他"贴"在任何一组的后面，则这组的前面那个人跑.追的人如果抓住了跑的，就角色互换。

二、实施“竞技体育”教学工作

通过有效的竞技体育教学工作，能够很好的帮助学生们树立一个竞争意识，以及能够很好的提高学生们的积极性和竞争性，因此我们的教学工作就不能仅仅限于基本动作的教学，我们要适当的引入一些“竞争比赛”适当的刺激学生们的竞争意识和对运动的热情。

例如在我校体育教学工作中，体育部经常组织“篮球比赛周”的活动：“分A组（理科班）；B组（文科班）进行循环比赛；胜一场得3分，平一场得1分，负一场不得分，如遇两队积分相等，则以两队之间的胜负来确定名次。A、B各小组前两名晋级第二阶段比赛，第二阶段采用交叉淘汰赛，比赛按交叉对阵顺序进行，胜者名次列前。比赛实行上下半时，每半时20分钟”

我相信通过这样“比赛”式的教学工作，可以极大的刺激到学生们的运动热情，从而我们的教学工作将会更加的顺利，以及更加的高效。

三、运用现代化的多媒体技术展开多元化的教学工作

随着我国科技水平的不断进步，现代化的多媒体技术在教学工作中得到了极大的普及，但是在传统的高中体育教学活动中，认为体育教学工作只要在操场上展开教学就可以，但是在这样单一化的教学活动中，有一些理论性知识点就不能很好的传授给学生们，所以我们有必要通过课堂中的多媒体技术来适当的展开一些理论性的教学工作，例如在学习“足球战术”时，我们就可以通过现代化的多媒体技术来展开教学工作，以及我们还可以引入一些经典的比赛作为教学案例。通过利用多媒体技术教学的形象化、具体化能够最大化的提高学生们的理解能力和思维能力。

并且有的时候我还会把经典的篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛通过现代化的多媒体技术播放给学生们，通过这些经典性的比赛，一方面可以很好的让学生们学到高质量的规范动作，另一方面可以很好的激发学生们的兴趣性。

四、实现教学内容的创新

敢于打破传统教学理念。就像李四光所说的“一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题”，时代在发展，社会在进步，我们的教学工作也是如此，教学内容更是如此，只有不断的更新教学内容，我们才会使教学工作更加的时效化、高效化、科学化、先进化。

例如在传统的教学过程中，教师们在课前总会展开“热身的准备工作”，并且不管是“足球教学”还是“篮球教学”或是其他科目教学，我们的“热身动作”总是单一化的一套。但是我们反观“热身的动作”内容，无非就是传统的：“头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、体侧运动、单臂后震运动、双臂前后甩动”。这样单一化的教学就会产生严重的问题，例如展开“足球教学”时，我们的“热身准备”工作，就要针对腿部做深层次的训练准备工作，但是反观我们现有的教学准备工作，就会显得片面化。所以我们要不断的加大对教学内容的创新。

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