探讨英语报刊在高中英语阅读教学中的应用

◎汪琼生

英语教育的现代化发展，促使高中英语教学的方式不断改变，高中教学开始利用互联网、报刊、网络软件等方式对学生的英语阅读能力进行培养。多样化的英语读物帮助学生开阔视野，为学生学习英语带来积极影响。其中选择合适的英语读物是高中英语阅读教学中的重点任务，英语文章的内容具有趣味性，才能不断加强学生的英语阅读能力。《二十一世纪学生英文报》的使用极大地促进了高中英语教学的质量。

一、英语报刊教学

高中英语阅读教学中加入英语报刊的使用，为课堂带来趣味性，使学生对英语阅读有更多的兴趣。《二十一世纪学生英文报》高中版，按照学生的学习水平为学生提供适应的英语阅读文章，报刊内容主要选取世界新闻、热点、各国文化等，并结合现行教材和高考，有相应的词汇学习和测试题目，多样化的文章内容使学生学习英语的兴趣逐渐增强，扩大英语知识学习的范围，提高学生学习英语的主动性，帮助学生形成更好的英语阅读习惯，从而不断提高英语阅读教学质量。

二、英语报刊教学对高中英语阅读教学的重要作用

1.有利于扩增英语教学的范围 英语报刊教学的引进，在一定程度上打破传统的教学方式带来的局限性，使学生在学习英语的过程中形成自主探究的能力。高中在学习英语时感到英语内容枯燥，无法对英语学习产生兴趣。而英语报刊的使用，报刊中英语新闻、世界文化相关的文章，使英语阅读的内容更具有趣味性，从而激发学生学习英语的积极性。英语报刊的文章还有更新颖的词汇，能够帮助学生扩大词汇量，《二十一世纪学生英文报.学习拓展版》中的几个栏目如“本期重点语言点集萃”、“酷文解码”、“学习工具箱”、“每日一练”深受老师和学生的喜爱，使英语课堂教学更加充实，能帮助教师营造良好的教学氛围，对学生的听、说、读、写能力均有极大的促进作用。

2.有利于提高学生的英语素养 英语报刊的形式由于信息化的发展，不止有纸张的一种表现形式，逐渐形成数字化的表现形式，比如音频、视频、光盘等。英语报刊阅读教学，有利于学生形成良好的语言习惯。英语教师可以利用报刊文章中的重难点进行教学，从而积累学生的英语词汇，提高学生的英语写作能力。

《二十一世纪学生英文报》中英语内容新闻居多，学生在进行学习的过程中，熟悉新闻的形式，从而使学生的英语交际能力增强。教师利用好英语报刊，能使学生学到的英语知识具有实用性，从而增强学生学习英语的主动性，进而培养学生的综合运用英语的能力。

3.有利于提高学生综合素养 英语阅读的教学要求是培养学生的综合运用语言的能力，利用英语报刊阅读有利于提高学生的综合能力，包括对英语阅读、英语口语、英语写作等能力的提升。尤其是对高中学生英语阅读能力的培养，需要改变高中学生对学习英语的观念，减少产生焦虑的心理。因此，只有丰富学生知识，才能培养学生英语的综合素养。

三、高中英语阅读教学中存在的问题

在英语教育改革之下，对英语教学提出更高的要求，进一步培养学生的综合能力，保证学生在英语学习时，具备更多英语知识应对高考。虽然高中英语教学在不断进行改革与创新，但依然存在不足之处，主要表现在教师与学生两方面。

1.教师教学中存在的问题

（1）英语教师教学观念落后。英语教师在进行英语阅读教学时，教师无法将学生的主观能动性表现出来，学生在学习英语上依然处于被动。教师对学生的学习情况与学习能力无法掌握，致使学生的英语阅读能力无法提高。英语教师在课前准备教学内容时，并未将学生的英语阅读水平准确的掌握。英语教师在进行教学时，由于英语教师长此以往的教学经验，依然使用传统的教学方式，将英语阅读理解的意思翻译给学生，造成学生在学习的过程中缺少主动性，英语阅读的理解能力逐渐降低。

（2）英语教师教学能力不足。英语教师对英语阅读的理解程度不足，对英语题型的中重点内容掌控不够，无法结合教材知识点对学生进行讲解，从而使学生的阅读能力无法提高。英语教师的教学能力无法提高，导致英语阅读课堂的教学水平低下，从而造成学生在英语阅读时无法准确的将英语知识运用到英语阅读中。同时英语教师在进行教学设计时，选取的教学内容太单一，无法达到英语教学的标准。

2.学生学习英语存在的问题 高中生受应试教育的影响，在学习英语时，对英语基础的学习的积极性不够，从而影响学生的学习英语的能力。

（1）学生的英语基础知识不牢。学生英语知识基础不牢，对英语阅读的学习存在一定的难度。尤其是在翻译长难句子上无法正确运用英语词汇和语法知识，学生的英语阅读水平无法得到提高。

（2）学生缺少英语阅读学习方法。部分学生缺少学习英语阅读能力，对英语学习存在误解，将英语知识与英语阅读学习的概念混淆。还有一部分学生在答阅读题时，缺少阅读灵活性，采取固定死板的阅读方式对英语文章进行阅读，从而使阅读的水平无法提高。

（3）学生缺少自主探究的意识。对英语阅读的学习受到教学方式的局限，英语阅读学习缺少一定的主动性，在课堂上依赖于教师，在课后不会对有难度的英语阅读文章进行学习。学生对于课上学习的文章也不进行深入思考，无法将学到的知识转化为自身的知识，学生在英语阅读方面的知识不够，对英语文章的理解能力无法提高。

四、英语报刊教学在高中英语教学中的实际应用

1.英语学习引导 由于英语教学时间的限制，英语知识内容复杂，教师需要在课前引导学生进行课文导读，并在教学中适当的插入英文报刊，增加学生的英语阅读量。英语教师要规划好英语课堂教学的内容，对于刚刚进入到高中英语学习的学生，英语教师要对学生英语学习水平进行了解，才能保证英语教学的内容适合学生的学习。同时英语教师安排一些英语文章，让学生在课余时间进行阅读，学生在阅读时，可以将不懂的词汇或者重点词汇抄写下来，向英语教师寻求答案，将重点词汇与同学之间分享。教师可以采用《二十一世纪学生英文报》的内容帮助学生提高英语阅读能力。通过英文报的内容对学生的性格进行培养，例如《二十一世纪学生英文报·高二版》第702期中“Speak with pride”一文，能够培养学生学习英语自信心。

2.英语报刊教学

（1）分组教学。由报刊开展的英语阅读学习，能够使学生在学习英语时，激发阅读兴趣。英语视频的辅助作用能够帮助学生准确记忆英语单词，保证学生能够正确的理解英语文章。教师在进行英语课堂的教学中，应该选择合适的英语报刊内容进行教学，由于高中学生人数众多，英语教师在英语教学时，将学生进行分组，使学生之间共同进步。学生在小组学习的过程中，将报刊文章的主旨大意、生词、重点词汇、好词好句、长难句记录下来，便于每个小组之间进行交流，从而使英语教学课堂具有较强的活跃性。

（2）教材与报刊的融合教学。之所以说传统的英语教学具有局限性，主要是因为传统的教学以英语教材为主，教材知识具有一定的准确性，但同时也限制学生对英语学习的想象力。英文报刊教学能够增强学生想象力，英语教师将学生记录下来的单词进行整合，从中选取最具有意义的单词进行教学，能够加强学生记忆单词的准确性。教师还可以根据教材的内容选择适合的报刊内容进行知识扩展。例如，以人教版高中英语教学必修三《Unit 1 Festivals around the world》的学习中，教师可以在《二十一世纪学生英文报》中选择适合的内容进行教学，比如《二十一世纪学生英文报.高二版》第436期中“Outdoor festivals bring a spirit of togetherness to music fans”一文进行拓展练习，从而保证教学内容的趣味性，将教材中枯燥的内容进行进行转换。

（3）报刊文章教学。英文报刊的教学能够在一定程度上丰富学生的阅读生活，使学生能够在学习的同时了解到世界各国的文化和知识。比如利用《二十一世纪学生英文报·高一版》第700期中“Eminem remains on top of charts”，学生利用英语报刊文章的内容编制相关的演讲稿，能够进一步帮助学生提高英语口语能力。教师应该针对学生学习心理进行教学，使学生能够正确认识英语学习的重要性。学生综合能力的增强，英语单词的积累最为重要，学生增加英语单词量，才能保证英语阅读能力的提高。为有效加强学生记忆单词的数量，只有不断增加英语课堂学习的趣味性，英语报刊的教学能够加强学生对英语了解程度，能够保证学生拥有更多的教学方式学习英语。

3.英语课后学习 学生在英语课堂学习之后，对英语知识的掌握还不够牢，为加强学生的记忆能力，教师可以选择适合的英语阅读作为课后作业，学生在做题的过程中，能够加深对英语单词的记忆程度。例如，以人教版高中英语必修五《Unit 4 Making the news》课文知识学习后，教师可以寻找相似的文章作为课后作业，《二十一世纪学生英文报·高三版》第418期中“Newspapers lose top spot in the US”一文，与课文内容的知识点相关，可以有效帮助学生学习英语。教师与学生还要进行课后反思，教师引导学生进行反思，帮助学生对已经学到知识进行记忆，增加学生学习英语的自主性，教师要不断对自身的教学方式进行反思，才能不断提高教师的教学能力。

4.选取适当的英语阅读报刊 英语报刊的内容大多是新闻热点、世界文化等，学生在选择报刊读物时，不能一昧选择娱乐方面的文章进行阅读，也要选取具有英语知识较强的文章进行阅读。这样才能保证学生的英语水平不断提高，教师应该帮助学生选择英文报刊或者推荐相关的英语文章，帮助学生学习英语知识。学生在阅读的过程中，遇到生词时要及时记录，可以查阅字典或者向教师寻求帮助。只有合理的运用英语报刊，才能将英语报刊的效果表现出来。

结束语：综上所述，英语报刊教学能够增加英语教学课堂的趣味性，帮助英语教师培养学生的英语阅读能力。选择合适的英文报刊能够增加学生的知识面，学生在进行阅读的过程中，能够掌握大量的英语词汇，英语阅读水平不断提高。由此可以看出英语报刊对高中英语教学有及其重要的促进作用。

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