浅谈提高初中德育工作实效性的有效策略

◎邓昌曹

一、引言

初中是一个学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，教师应加强对学生的思想道德教育，帮助他们形成正确的思想基础。但是，现在的一些教师往往重视知识方面的教育，而忽视对思想道德的方面的教育，这种方式下培养出来的人才是单一人才，这样的人才资源投入到社会中可能不利于社会的发展。所以，初中阶段的教师要积极转变自己的教育方式与理念，改革、创新德育教育的工作方式，实现对学生的德育教育的高度重视。

二、教师在德育工作中存在的问题

1．固守传统的教育观念 一些教师固守传统的德育教育观念，对于学生的德育教育仅限于表面知识的传授，学生学习到的德育理念根本没有落实到实际行动中。而对于教师来说，对学生进行德育教育，并不是仅将书面上的理论知识传授给学生，而是要将书面知识结合实际，深刻的影响到学生的实际行为。现在的教师教授思维比较传统，只是在德育教育过程中一味的说教，这种缺乏创新性的德育教育方式，不利于学生良好行为习惯的形成。另外，这些教师的教育理念不能够与时俱进，其所固有的教育理念也不能适应社会发展的潮流。所以，为改变这一现状，教师应及时转变教育理念，改革德育教育方式。

2．教师缺乏专业的德育知识 一些教师没有学习专业的德育知识，在德育教学时所呈现的内容具有不专业性。现在的大多数中学都以学习知识为重要目的，片面追求升学率，忽视对学生的德育教育。即使有些学校要求进行德育教育，也是班主任或者是其他任课老师进行口头的说教或者是告诫，这些教师不具备专业的德育教育知识，在教育理论与知识上有很大的局限性。另外，没有接受专业知识学习的教师在对学生进行简单的德育教育后，反而会导致学生在心理上产生更多的烦恼，不利于学生身心健康发展。

3．教师缺乏创新型的教育方式 大多数教师在教育学生时通常是采用严肃的告诫方式，教育学生什么该做什么不该做，初中阶段的学生正处于叛逆期，这种古板的教育方式不仅不能够影响学生的实际行为，反而会使得学生更加叛逆。所以，教师要对教育方式进行创新，运用科学有效的方式教育学生，使学生自愿的接受教育。这样一来，学生在接受德育知识后就会潜移默化的改变自己的不良行为。

三、提高初中德育工作实效性的有效策略

1．德育工作应与时俱进、开拓创新 初中学生是祖国的未来，每一位教师应尽自己的责任为国家培养优秀的青少年，教师在辛勤传授学生知识时也不能忘了德育教育，只有培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才才是社会真正需要的人才。随着我国经济的不断发展，社会也在不断的进步，德育教育理念也应随着时代的发展与时俱进，符合时代的发展潮流。例如，现阶段倡导社会文明，教师可将这一理念融入德育工作中，教师通过图片、数据等资料向学生展示生态破坏后带来的负面影响，让学生脑海中有保护生态文明的意识。同时，教师可以将学生的意识落实到实际行动中，带领学生参与一些保护生态文明的活动。除此之外，现在的初中生学习压力较大，一些学生负有沉重的心里压力，可能会有一些轻生的行为，教师应适当为学生排解压力，采用积极的语言鼓励学生勇敢面对学习的磨难，使学生的心理得到健康的发展。教师德育教育方式不能固步自封，应跟随时代的发展潮流与时俱进、开拓创新。

2．开展德育实践活动 “实践是检验真理的唯一标准”，要想学生真正的接受德育知识，就应让学生积极参与到实践活动中去，使学生在实践活动中潜移默化的受影响，而不是被动的听教师劝诫。开展德育教育体验活动是为了让学生主动地参与活动中并进行切身的感受，所以，教师应组织多样化的德育教育活动，激发学生的参与兴趣。例如，教师在德育教学过程中可以组织知识竞答、演讲比赛等活动，这不仅激发学生的学习兴趣，还可以自发的让学生学习到有关德育方面的知识。另外，除了组织让学生学习德育知识的活动外，还可以组织社会活动，让学生体验行为上的德育。

3．树立正确的德育教育观念 为促进青少年身心健康发展，教师应树立正确的德育教育观念。现阶段，我国的初中德育教育存在一定的不足，一部分原因是因为教师不够重视，一些教师认为只需要教好书本知识就是完成自己的责任，其实这是一种错误的教育观念。初中是一个学生形成个人观念的基础时期，教师的德育教育工作对其思想观念具有引导作用。所以，教师应谨遵教学要求，认真考虑学生的实际情况，并采取合理的德育教育方式。

4．加强对学生的德育素质考核 加强对学生的德育素质考核，只是让学生重视德育教育的重要性。对学生德育素质考核的具体措施表现在期末对学生德育素质的评价，教师对学生德育素质评价，可以让学生明白自己的一些优点需要继续保持，哪些一些缺点需要改进，进而引导学生不断的提高自身的思想道德素养。

综上所述，为实现青少年身心健康的发展，需加强德育教育工作。教师作为教育的主体首先应当树立正确的德育教育观念，其次是采用科学合理的方法引导学生学习德育知识，在这一过程中，教师需要注意摒弃传统的教育理念与方式，采取符合社会发展潮流的教学方法，将德育知识融入到学生的实际生活中。德育教育工作是一项长期且艰苦的工作，需要每一个教师的不懈努力。