信息技术与初中英语词汇教学整合的实验研究

沈延玲

摘要：信息技术迅速地发展，在教学中也受到了广泛的应用。初中英语的词汇教学中也可以进行尝试，本文主要阐述的是信息技术与初中英语词汇教学整个的实验研究，下面结合自身的教学经验谈谈个人对此的看法和建议，希望能够为广大的初中英语教师提供一定的参考和借鉴。

关键词：信息技术；初中英语；词汇教学；整合；研究

一、现行初中英语词汇教学

科学技术在飞速发展，我们的世界日新月异。英语目前是世界上广泛使用的一种语言，在初中教学中占有重要的地位。尽管如此，有相当一部分的英语教师仍然仅仅使用板书进行教学，教师在黑板上写下要讲授的知识，学生在下面焦头烂额地做笔记。教学方式过于单一，没有新意，长此以往学生就会失去对学习的兴趣。学生面临的学习压力太大，还有一些不得不考虑的现实问题，学生的家庭背景都不尽相同，有的家长有能力给予学生课外的学习，有的学生是无法获得课堂外的其他教学指导的，这样看来，大部分学生还是非常依赖课堂教学的。

二、信息技术与初中英语词汇教学整合的策略

1.营造和谐的教学气氛 英语词汇学习相对于英语的其他方面的学习显得更为枯燥，除了记忆就是理解，为了激发学生的学习兴趣，学习气氛是十分关键的。教师要创设和谐、轻松的环境。许多科学研究都表明，在人处在愉悦轻松的状态时，其视觉、味觉、嗅觉等各种感官都会变得十分灵敏，记忆能力也会有所提升。

基于此，在初中英语教学的过程中，教师应营造和谐民主的教学氛围，首先要做到尊重每一个学生，尊重是相互的，教师尊重学生，那么学生也会尊重教师，教师要关爱每一个学生，基于初中生的年龄特征和心理特征，依旧处在需要教师关心的阶段，其人生观、世界观、价值观都有待形成，教师要信任每一个学生，充分尊重学生的人格和隐私，即使在课堂上学生没有正确的回答问题，也不应挖苦和粉刺，要与学生交朋友，主動与学生进行交流，倾听学生内心世界，用发展与欣赏的眼光来看待学生，用宽容的态度来包涵学生犯的错误。轻松的课堂气氛是一个基础，再次基础上，信息技术才能够得以高效的应用。

2.利用多媒体技术 多媒体技术能够将知识以图片、文字、音频、视频等多种形式传递给学生，对于词汇教学，通过图画或者对话等形式展示给学生。枯燥的词汇以生动的画面展示给学生，同时将词汇的形、音、义都表现出来，能够给学生更加直观的感受，实现了话抽象为具体，化枯燥为趣味，有助于学生对英语词汇的理解和记忆。除此之外，还可以通过多媒体技术为学生巩固复习已经学习过的词汇，人都是有遗忘规律的，因此教师要把握好复习的节奏和规律。与此同时，多媒体技术还可以用来扩展教学内容，在学习英语词汇同时，教师也可以通过多媒体技术扩展学生的知识，拓宽其视野。

3.利用信息技术进行多样化的单词训练 学习是一个不断积累的过程，尤其是语言学习，学习英语就像盖高楼，学习单词就像是奠定基础，只有奠定一个稳固的基础，大楼的建设才能稳定，不然是经不起是风雨的，必然会被风雨摧毁，教师想要提升学生的英语水平和教学效率，就需要通过信息技术，帮助学生积累词汇，进行各种形式的词汇训练。比如，看图猜单词、看单词选音标、选同义词、选反义词等等，这些词汇训练都有很强的趣味性，操作也很方便，学生也很喜欢。

4.利用多媒体技术创设教学情境 词汇教学不是教单词的词义和用法，之所以单词要抽象出来单独学习，是为了更好的理解语句。那么学习单词也是要应用到话语中去，运用到特定的交际情境中去，因此，教师首先要确定每个单词的语义和用法，更多的要依靠具体的情境和语境，信息技术的产物能够创设出更多的的教学情景。

比如，当教师讲授到关于“My family”的相关内容时，就可以先将自己的“family”中的一些场景拍成图片，像“livingroom、bathroom、bedroom、diningroom ”等场所的一角拍摄成照片，把照片制作成多媒体课件，然后在英语课堂上播放，由于这些图片是大家非常熟悉的场景，学生就能立刻集中其注意力，积极主动的表达自我。如果仅仅根据教材进行教学，让学生枯燥的讨论“My family”，难以达到理想中的教学效果，利用信息技术制作学生熟悉的场景的课件，学生就会愿意主动去学习。

5.扩充背景知识 对于词汇教学教师可以利用课文插图，让学生展开想象。在现行的初中英语教材中，都存在大量的课文插图，这是一种文化背景知识，能够体现外国的文化。所以，英语教师要让学生观察课文中的插图，进行想象和联想。除了插图就是教师的补充，教师的文化素养是十分关键的，比如讲“Christmas”，教师不仅要告诉学生这是圣诞节的意思，要给学生渗透西方文化，在西方圣诞节是个十分重要的节日，其重要性堪比我国的春节，圣诞节有圣诞树、圣诞帽，还有圣诞老人，送圣诞礼物等文化习俗，这样扩展背景知识能让学生深入了解这个词，不再停留在词义的表面。

[总结]综上所述，英语是目前世界上通用的语言。词汇教学是英语教学的重点和难点，初中英语教师可以从以下几个方面着手，营造和谐的教学气氛，许多科学研究都表明，在人处在愉悦轻松的状态时，其视觉、味觉、嗅觉等各种感官都会变得十分灵敏，记忆能力也会有所提升，利用多媒体技术，利用信息技术进行多样化的单词训练，利用多媒体技术创设教学情境，以及扩充背景知识，让学生深入了解这个词，不再停留在词义的表面。“教无定法，贵在得法”，信息技术还在不断的更新中，我们的教学方法也在不断进步。

参考文献：

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（作者单位：青海省海东市平安区第三中学 810699）