浅谈初中班主任管理工作中的问题和解决的方法

马文煜 汤小英

《素质教育模式的创新研究》关心下一代十三五国家教科研规划重点课题，子课题编号：ZGKYW045

摘要：初中是學生发展的重要教育阶段，作为初中学校的班主任，在引导学生形成正确的人生观、世界观、价值观等方面有着重要的作用。因此做好初中班主任的管理工作意义重大。本文简要阐述了初中班主任工作的意义，分析了初中班主任工作中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策建议。

关键词：初中班主任；管理工作

引言：班主任的班级管理工作是教学的核心，也是教学的基础。学校是由班级组成的，所以班主任就像班里的一个大家长，对班级的生活和学习负责。班主任要提高管理水平，关注学生的生活和思想。当学生遇到问题和困难时，他可以在第一时间解决问题。因此，探讨初中班主任管理中存在的问题及对策就显得尤为重要。

一、初中班主任管理工作的意义

1.班主任在引导学生健康成长的过程中起着重要作用 班主任是班级的教育者、组织者、管理者和指导者，通过综合管理课，班级形成团结友爱，促进良好的班级氛围，形成良好的班级氛围，对学生的学习和身心发展有着积极的指导作用。特别是在网络时代，如果没有班主任的正确引导，初中生很容易迷失在网络中，甚至走上犯罪的道路。

2.班主任在协调班级的各項工作中起着重要作用 班主任既是班级的教育者又是班级的协调者，因此班主任不仅要协调本班教师和学生完成教学任务，还要兼顾学生的身心发展，可以说是学校实施素质教育和培养学生全面发展的骨干力量。

因为类类协调，这就需要关系和发挥教师和学生的协调作用，为学生提供有效的信息老师，帮助老师教学，制定有效的教学计划，老师还需要提供老师的学生学习和课堂表现来分析学生，发现学生的心理健康问题，帮助学生克服困难的学习和生活。

3.班主任在连接学生和家长中起着重要作用 对初中学生而言，虽然其主要的时间是在学校度过，但是家长的教育和影响对学生学习和成长起着重要的作用。而班主任的一项重要工作是与家长沟通，使家长能够更好地进行家庭教育。这样既可以减轻班主任的工作量，又有利于学生全面发展。

二、当前初中班主任管理工作中存在的问题和现状分析

1.学生身心发育处于转折阶段，班主任管理较为困难 初中阶段学生的身心发展正处于一个转型期。在这个阶段，学生比较叛逆，处于人类成长最不稳定的阶段。特别是初中男生比较叛逆，有些人很长时间沉迷于网络游戏，很难自拔。这时，如果老师强行制止或不对学生进行错误的教育，学生就会更加叛逆。严重的精神疾病会导致许多不安全的事故和隐患。此外，初中生的好奇心一般都很重，对新事物的求知欲也很高。这时，班主任的管理难度也会增加。只有重视学生心理发展的特点，才能降低管理的难度。

2.管理方法过于陈旧，学生容易产生畏惧心理 师生关系对班主任的管理和教育有着直接的影响。传统的僵化管理只会让学生变得越来越叛逆，甚至是一种恐惧。而叛逆的学生将变得越来越叛逆，无法得到想要的管理结果。学生是压抑的，学习成绩也不能高。也有一些初中教师在管理学生方面是非人道的。同时，也会造成严重的两极分化，既不符合新课程教学改革的要求，也不符合当前初中班主任的教学目的。

3.学生缺乏集体荣誉感，缺乏对班级管理的积极性 目前大多数初中生是独生子女，娇生惯养，缺乏独立性和团结性。面对班级整体利益，往往表现出集体荣誉感的缺失，对班级管理和班级工作缺乏积极性和积极性。此外，现代社会的快速发展，受各种文化和观念的影响，不可避免地影响着初中生的人生观和价值观。所有这些都会导致学生养成手吃现成饭的习惯，也会有一些学生是自私的，缺乏意识和思想统一，不懂得照顾别人，形成性格自私的冷漠。这些学生的特点也严重影响和阻碍了初中班主任的正常管理，给班主任工作带来了很大的困难。

三、提高初中班主任管理工作的对策

1.转变管理理念 要处理好教师与学生之间的关系，首先要转变管理观念，从领导作用转变为指导作用。班主任要花更多的时间与学生沟通，根据学生的性格特点和兴趣爱好，制定相应的管理方法。当学生有问题时，他们不会简单的解决问题，而是与学生沟通，找出问题的原因，引导学生自己解决问题，更有利于学生的成长。

2.组建一支优秀的班级管理队伍 班委会是帮助班主任管理班级的重要力量之一，班主任要从学生中选拔出一些优秀的学生，建立一支强大的管理能力、高信誉的班级管理团队，让学生尽可能地管理自己。对小班级委员会的问题进行处理，对于一些重要事项，课后再一起讨论，既锻炼学生的自我管理能力，也能节省班主任的精力。

3.创新管理方式 班主任需要改变单一的命令式的管理，不断创新管理方式。例如，在培养学生良好的习惯上，可以改变指挥训练的类型，通过开展一些班级活动，使学生养成良好的文明习惯，使学生产生心理冲突，使学生接受教育的乐趣。

结语：综上所述，班主任在班级管理中作用重大，虽然在初中学生的管理工作中还存在一些问题，但是只要认识到这些问题并及时采取相应措施，就一定能够不断推进班级管理工作。

参考文献：

[1]黄忠谊.提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J].亚太教育，2014（7）.

[2]胡鹏.浅谈初中班主任的工作技巧和方法[J].山东社会科学，2016（6）.

（作者单位：甘肃省武山县城关初级中学 741300）