初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径

郑玉芳

摘要：德育是学校工作的灵魂，初中德育是对中学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，将社会主义核心价值观教育融入德育建设，使其无论从精神高度上还是教育内容上都得到极大的提升和丰富。作者认为在中学德育工作中渗透社会主义核心价值观，不仅有利于在学生中开展核心价值观教育，而且对学校德育建设具有良好的推动作用。

关键词：初中；德育建设；社会主义核心价值观；途径

处于中学阶段的学生各方面心智还不够成熟，这一阶段正是其建立正确价值观的重要时期。正确的价值引领有利于中学生今后的生活和发展，也是中学生正确情感态度价值观的建立关键。由此我们能够得出，在初中教学过程中必须要注重学生社会主义核心价值观的教育。自十八大会议召开以来，我国教育部门都强调各学校要注重德育建設，尤其是社会主义核心价值观教育。但是各学校出于各种原因，在德育建设方面还存在很多的问题。笔者结合多年教学经验认为，要想加强社会主义核心价值观建设就必须从学生自身入手。

一、健全管理机制，将社会主义核心价值观教育融入学校的精细化管理中

1.加强组织管理 在教育工作中，要注重学生社会主义核心价值观的建设，主抓初中德育建设。在学校建设过程中应该将校长及各领导人员作为德育建设的引导人，在此过程中将十八大精神作为建设主旨。每学期结束之前召开核心价值观教育工作研讨会，对各班学生思想品德情况进行整合和分析，结合这些情况制定相应的建设规划，学校在各项教学工作中要渗透社会主义核心价值观的教育。

2.完善队伍建设 在教师选择方面要选择综合实力较强，具有良好责任感和奉献精神的教师团队，尤其是对于班主任的选择，要选择团队中各方面都优秀的教师来担任。同时，还要加强对班主任的管理力度，不断将班主任工作做到规范，定期对各班主任召开奖惩会议，对于班级管理效果显著的班主任给予鼓励，对于班级管理效果较差的班主任给予批评以此来加强全效班主任德育工作水平。

二、重视科学渗透，将社会主义核心价值观教育融入课堂教学中

课堂是学生建立社会主义核心价值观的重要场所。在课堂教学中要将课堂的德育功能有效发挥出来，要结合学生实际情况以及个性特点来进行教学设计，让学生能够更加深入的了解社会主义核心价值观，并将其铭记在心。将社会核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，落实到课堂教学的德育目标和考试评价中。充分开发各学科蕴含的社会主义核心价值观教育资源，把课堂育人功能充分发挥出来。在此过程中我们要注意在初中德育建设中渗透社会主义核心价值观可能会遇到的问题，要做好每个环节的准备工作，采用最佳的教学方式。充分利用现代科学的教育方法、方式和手段，紧密联系社会和学生的思想实际，采用自主、合作、探究的学习方式和启发、讨论的教学方式，让学生在此过程中能够真正的了解到社会主义核心价值观的基本内容。

三、营造校园环境，建设体现社会主义核心价值观内涵的校园文化

首先，教师要做好自身的模范作用，学校先对教师进行社会主义核心价值观教育，让每名教师都能具备良好的社会主义核心价值观内涵，以此来为学生建立良好的榜样和起到良好的带头作用，这样才能够创建出和谐的校园环境。其次，以建设优良校风、教风、学风为核心，将优化校园环境作为校园建设的重点内容，充分利用多媒体渠道来向学生展现丰富多彩的校园文化，同时还要重点强调校园中发生的各种典型善举，大力宣传核心价值观的具体内容，激励和引导学生用社会主义价值观武装自己的头脑。除此之外，学校还要积极引进社会知名人士和先进人物，让其在校园内开展讲座，以此来开拓学生的眼界，启迪学生的觉悟。

四、协调社会力量，创建建兴核心价值观的健康和谐的社会环境

虽然说中学生还为接触到社会，但是中学生当前已经接触到的人和事以及每天都会接触的各项新媒体技术以及生活社区等，这些都会对中学生品德的养成造成一定的影响。学校努力协调各方社会力量，为学生培育践行核心价值观提供有利条件。学校校委会和政教处协调公安等相关职能部门，加强对校园周边文化环境的治理，对网络环境的净化、对文化娱乐市场的监管和商业活动的管理，为学生培育践行核心价值观创建健康和谐的社会环境。

五、加强心理激励，将社会主义核心价值观教育融入到心理健康教育中

学校开设专门的心理健康教育课程，有专职心理健康教师进行授课和心理疏导，重视实际操作训练，其内容包括角色扮演、相互询问等，通过一系列转移情绪，使学生掌握一些心理健康知识和心理调节方法。

参考文献：

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[2]曹志克， 曹志凯. 如何在初中思想品德课教学中渗透社会主义核心价值观[J]. 新课程学习？中旬， 2015（1）：20-20.

[3]石中英. 中小学校开展社会主义核心价值观教育的基本途径和主要方法[J]. 师资建设：双月刊， 2017（5）：19-25.

（作者单位：广东省江门市恩平黄冈实验中学 529400）