《动能定理的应用（一）》教学设计

路玉燕

关键词：动能定理；教学设计；中学物理

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2018）05-0060-02

【教材分析】 功和能是物理学的基本观点，“动能定理”是高中力学的重要内容，也是解决动力学问题的重要工具。在前面系统地学习了《动能和动能定理》后，为了深化学生对动能定理的认知和掌握，本节通过补充两道经典例题，强化学生从功能关系的角度规范化解题，进而形成正确的解题思想，学会从物理规律本身的特点出发考虑问题。并在实例的分析和讲评中体会动能定理处理多过程、复杂运动问题时的快捷与便利。

【學情分析】学生在前面的学习中对“动能”和“动能定理”有了初步认知，对于应用动能定理解决一个力、单一过程已较为熟练。但是涉及到斜面问题、多个力、多阶段的问题时，如何应用动能定理解决还是不小的挑战。为了系统掌握动能定理的解题思路，更好地理解动能定理的意义，本节通过两道典型的例题归纳出应用动能定理解题的一般步骤和分析多过程问题的思路。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）知道动能定理的适用范围，进一步巩固动能定理的内容和表达式。

（2）明确应用动能定理解题的步骤。

（3）能应用动能定理分析和解决相关的物理问题，理解动能定理的丰富内涵。

2.过程与方法

（1）通过复习巩固动能定理的内容和表达式，总结动能定理的适用范围。针对常见的物理现象和物理问题，正确应用动能定理。

（2）通过常见的单过程（匀变速直线运动）物理问题归纳出应用动能定理的步骤。通过多过程的物理问题使学生掌握解决力学问题的思维程序，并学会解决力学综合问题的方法。

（3）通过小组合作讨论与教师点拨，使学生体会到外力做功与动能变化的关系。

3.情感态度与价值观

（1）通过解决实际问题，培养学生认真仔细有序的分析习惯。

（2）具体问题具体分析，提高学生思维的客观性和准确性。

【教学重点】 应用动能定理解题的步骤和动能定理在处理多过程问题中的应用。

【教学难点】受力分析，熟练计算合外力的功，根据需要确定初末状态。

【教学过程】

【责任编辑 韩梁彦】