新课程下小学音乐教学中的德育渗透

冯熳

摘 要：一直以来，在小学音乐教学中实施德育渗透的教学方法是教师以及家长都十分关注的热门话题，随着新课程改革的实施，对学生思想道德培养的要求不断提高，小学音乐教学中的德育渗透也开始受到越来越多的关注。在小学音乐教学中实施德育渗透教学方法，一方面能够提高学生的音乐素养，另一方面也能够提高学生的思想道德，促进学生的全面健康发展，具有十分重要的意义。

关键词：新课程；小学音乐；教学；德育渗透

一、在备课中实现德育渗透

为了更好地在小学音乐教学中实施德育，教师应当在备课阶段就做好相应的准备工作，具体而言就是在备课时加入一些德育相关的素材。在当前阶段，小学音乐教材中有着大量的德育内容，因此教师在进行音乐教学的过程中可以适当地利用教材中的相关素材，更好地实施德育渗透。通过科学合理的德育渗透教学，能够有效地将相关的价值理念渗透到小学生的思想意识中，让学生逐步将德育中的内容转变为自身的行为准则。比较典型的如小学音乐素材中的《咱们从小懂礼貌》《劳动最光荣》等德育教材，这些教材通过简单的音乐旋律以及朗朗上口的歌词向小学生传递正确的思想道德观念，帮助小学生树立正确的人生观、价值观以及思想观。

二、在各种音乐形式的课型中渗透德育教学

在小学学习阶段，学生的音乐课程形式比较丰富，既有最基本的唱歌课，又有唱歌跳舞课，还有基础音乐知识课程，这么多的音乐课型就是为了帮助学生更好地了解音乐，培养学生的音乐细胞与艺术素养，丰富学生的思想文化内涵。在音乐教学的过程中，教师不仅要教會学生演唱歌曲，还要向学生讲解音乐背后的故事以及音乐中所蕴含的思想情感，帮助学生更好地理解音乐，体会音乐。然后在教学过程中适当地渗透德育教学，以一些爱国主义歌曲为例，在学习之前为学生讲解歌曲创作的背景，以及作者创作时蕴含的情怀以及想要表达的思想。例如在教学生演唱《义勇军进行曲》时，可以先为学生讲解歌曲创作时的背景，然后对歌曲表达的思想以及内涵进行延伸，进而展开相应的德育，让学生了解当今美好生活的来之不易，并且可以以此为基础展开一系列的德育。

三、在教学中把握好德育的时机

在音乐教学中进行德育的渗透时，一定要将德育落实到每一个细节上，最大程度上确保德育的质量，为了确保德育的有效性，教师一定要把握好德育的时机，选择合适的时间渗透德育，这样能够有效地提高德育效率。例如在音乐课堂上进行大合唱的排练时，每一个同学的演唱都会对整体的演唱效果产生影响，每一个同学都要注意自己演唱的音节，避免演唱错误，任何一个人的演唱错误都会导致最终的歌曲演唱效果受到影响，在这种情况下，教师可以适时地展开德育，向学生传达集体荣誉感的重要性，提高学生的集体荣誉感，进而提高班级的凝聚力。除此之外，在课余时间教师还可以组织同学编排集体舞蹈，这样既能够丰富学生的课外活动，又能够在集体舞蹈排练的过程中让学生互相合作互相帮助，让德育渗透更好地展开，促进学生身心的全面发展。

四、利用多媒体手段培养学生的审美观念

随着信息技术的发展与进步，多媒体手段的应用也越来越广泛，在小学音乐教学中合理地应用多媒体手段能够有效地提高课堂教学效率，为音乐教学的开展提供良好的环境。在进行一些重点乐曲的教学时，可以利用多媒体设备来为学生补充一些额外的知识内容，这些知识如果仅仅依靠教师的语言讲解是十分空洞的，很难调动学生学习的积极性，而利用多媒体手段，能够以音频、视频、图像等多种形式有效地展现出来，进一步提高音乐教学的效率，提高学生学习的积极性，促进德育渗透的顺利展开。就像在学习《义勇军进行曲》的演唱时，为了让学生更加直观地认识到《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌的重要性，可以先为学生播放一些视频场景，包括天安门城楼的升旗仪式、奥运夺冠时的升旗仪式等，这些场景能够让小学生直观地认识到《义勇军进行曲》作为国歌的重要性以及代表性，然后再以图片、视频的形式向学生讲解《义勇军进行曲》创作的背景以及所表达的内容，帮助学生进一步了解歌曲中所蕴含的情感，让德育能够更加顺利地展开，确保音乐教学中德育渗透的质量。

随着新课程改革的推广，对于学生综合能力以及思想道德素质的重视程度也越来越高，素质教育的推广就是为了实现对学生的全面培养，对此，在小学音乐教学的过程中，教师应当重视德育渗透的实施，在教学中合理地应用教学方法多样化地开展德育渗透，最大程度上确保德育的质量，促进现代小学生德智体美的全面综合发展，为我国未来的发展培养充足的人才。

参考文献：

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编辑 郭小琴