翻转课堂在高中语文教学中的实施

金秀玉

摘 要：随着社会的不断发展，教育教学改革及各科教学都呈现推陈出新的态势，这是由于我国经济和教学师资不断发展，传统教育模式已经跟不上新时代教育的发展需求，无法满足学生的学习需要。结合高中语文学科课堂教学，试析翻转课堂与高中语文教学的结合与实施。

关键词：翻转课堂；高中语文；教学实施

翻转课堂教学模式当前广受关注，它虽是从国外引进，但在实施过程中已经与中国传统教育相融合，形成了适应中国学生的全新学习模式。但要想更好地彰显翻转课程优势，凸显语文学科特色，使其更符合中国教育体制，把语文学科的育人功能更好地发挥出来，这就需要语文教师在这当中协调把控。

一、翻轉课堂与语文教学的关系

1.翻转课堂在语文教学中的作用

顾名思义，语文学科的翻转课堂主要是语文教师在语文学科教学过程中创新思想，主要实施过程是创建视频教学，学生可以在家或者其他场合进行随时随地的学习。在观看视频的过程中，还可以对学生在学习过程中产生的问题进行在线解答，学生与老师、学生与学生之间点对点交流，这个过程不仅利于学生对课程的随心掌控，也可以让学生对语文学科的知识点掌握得更加牢固，对学生的自主学习过程产生了积极的促进作用。

2.翻转课堂在高中语文教学中的优势

翻转课堂主要依托于现代的新媒体技术，通过构建语文学科中的核心思想并衍生知识模块而发挥指导作用的新型教学方法，其主要目的就是让学生更好地了解课堂上所学的知识。这种教学方式与传统的说教模式大不相同，是对传统教学模式的彻底颠覆。在翻转课堂的教学模式中，课堂是学生更好地理解所学知识、解除疑问、分享学习心得的地方，而课下却成为学生消化学习知识的主要场所。这种方式有以下几点好处：

第一，翻转课堂更好地打破了传统教学的局限性，传统高中语文的教学方式只局限于课堂教学，无法更好地遍及到接受能力差的学生，而翻转课堂很好地解决了这一问题；第二，翻转课堂更注重当前教学的新理念，与过去全部依托于语文教师传授有很大的不同，传统教学忽视的学生地位不足则在观看教学视频中可以弥补，为自主学习提供新的途径；第三，这种教学方式也更好地完善了语文学科的教学结构，使学生在语文教学中成为主体，保证了整体性，也更加激发了学生的学习兴趣。

二、翻转课堂对语文教师的新要求

翻转课堂提倡研究型的语文学习，开展的初级阶段教师的任务非常重，既需要反复揣摩大纲，制定具有探究性、指导性、参与性的学习任务，又需要与学生打成一片，作为其中的研究者和实施者，积极地参与及交流学习，还需要关注小组学习中已经解决和亟待搜集的学习内容，以此来找出适合自己的最佳方案。

学习及交流的多样性要求教师要提高对语文和计算机技术的知识储备，除了需要具备专业的语文学科知识、计算机应用理论，还需要有处理紧急事件的能力及综合教学能力。翻转课堂的教学过程中主要是以学生为主体，但并不代表教师就解放了，进行过翻转的语文课堂，老师的作用不再是单调的传授知识而是转变成了语文课程学习的统筹者，这是教学主导地位的战略性变化，对于这点学生可以更好更主动地投入到学习当中。

三、翻转课堂在高中语文教学中的实施

在翻转课堂的教学过程中，对于高中语文教学视频的录制是整个视频教学过程中的重中之重，对于此类学习视频的录制就要求教师具有高水平的教学讲解、熟练操作新媒体设备、视频剪辑、后期排版制作的综合能力。而对课程视频中的内容应当包含对课程内容的引导、教学、总结等。要避免视频课程中的失误情况，这是对学生学习过程专注的保证，在录制视频过程中，教师可以根据不同班级的教学情况及不同学生对学习的接受能力录制不同难度的视频内容，这样提高了教学过程中对学生的针对性。

翻转课堂在一定程度上促进了高中语文学科的发展，在高中语文教学中涉及大量的文学知识，而对于这一环节的教授就可以充分利用翻转课堂，语文教师在课堂讲解后，学生可根据自己课上的学习情况进行分析，再对没掌握的部分进行相关的视频观看或者自己通过网络来检索学习，进一步解决有问题的地方，也更好地进一步巩固和提高已掌握的知识，这对于学好高中语文具有重要的意义。

总之，翻转课堂在当前新课改的教学形势下具有积极的促进作用和创新性意义。在高中语文教学中实施翻转课堂，既可以弥补传统教学模式中的缺点，也可以促进传统语文教学在形式上的改变，完善传统语文教学的过程，这种模式使学生不仅仅只局限于课堂知识，而是更好地使学习个性化、随时化，这样可以使学生在新的环境下更好地完成知识学习的过程，增强自己的语文学习能力。但要注意，翻转课堂并不是用电脑来代替教师与学生之间的全部交流，其主要目的是增强学生与教师之间随时随地的交流学习，把视频课堂还原成交流学习的场所，把握好这一点，翻转课堂与高中语文教学相辅相成的促进作用才能发挥到极致。

参考文献：

[1]王媛媛.如何在高中语文教学中实施“翻转课堂”[J].文理导航，2017（5）：8.

[2]贺欢.浅议高中语文教学中翻转课堂的重要性[J].新课程（下旬），2017（5）：130.

[3]张美玲.高中语文课堂专题教学中翻转课堂的研究[J]. 教育现代化，2017（21）：96-110.