文化背景渗透英语课堂的教学案例

马兰

摘 要：根据新课标的精神，要把培养学生文化意识和文化能力纳入教学目标并贯穿教学，课堂渗透，课外指导。因此，将文化背景知识与学科知识有机整合，能够使学生掌握阅读技巧的同时也不自觉地渗透了背景知识。

关键词：文化背景；渗透；教学设计

八年級下册五单元阅读教学设计：

一、设计思路

本节课内容选自人教版八年级英语下册Unit5 What were you doing when the rainstorm came？Section B 2b阅读部分。课文中提到两个历史事件：马丁·路德·金被杀和911事件。本节课以文化背景知识为导入，介绍马丁·路德·金领导黑人进行非暴力合作运动，给黑人以平等的人权，并播放最具影响力的演讲《我有一个梦想》。911事件是发生在美国纽约世贸中心的一起系列恐怖袭击事件，课堂中播放事发当时惨烈的场景，最后呼吁世界和平。

二、教材分析

在新课标实施后，教材在编写上更注重英美文化背景知识的介绍。本单元的话题是难忘的事件，本节课主要以马丁·路德·金被刺和911事件两大历史事件为文化背景，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的文化习得意识，使学生在语言技能的培养中学习文化背景知识。

三、教法分析

本节课采用PWP教学法、情景教学法、任务型教学法、合作探究和评价机制。

阅读课重在培养学生的阅读能力。要提高阅读能力，就应该重视文化背景因素，扩大英美文化背景知识面，增强英语的综合理解能力。学生若缺失文化背景知识，就不能迅速而准确地理解阅读信息中所包含的实际意思和说话人的真实意图。因此，必要的背景与文化知识对阅读理解有很大的辅助作用。

四、学情分析

本节课教学对象是初中八年级藏族学生，藏族自身是有着悠久历史和璀璨文化的民族。它们在思维模式、语言文字、文化语境、地域文化等方面有不同。因此在课堂上努力培养学生文化意识，达到文化理解，掌握文化差异，在语言教学中潜移默化地渗透背景知识。

五、教学程序

StepⅠ Pre-reading：

此部分的关键在于文化背景知识的导入，了解马丁·路德·金被和911事件的大体情况。通过图片的播放了解人物及事件，再通过播放视频资料来更深了解马丁·路德·金被的具体贡献，并呼吁世界和平。

设计意图：激活学生关于一些重要历史事件的知识，培养学生的文化习得意识，只有了解文化背景，才能对文章有准确的理解。

StepⅡ While-reading：

First reading（skim）：略读阅读课文（读每个段落的第一句），并找出下题：

1.What are the two events in the passage？

2.When did they happen？

Second reading（scan）：细读文章找出每个任务的具体细节，完成下题：

Read the passage again. Are the following statements true（T）or false（F），or is the information not given（NG）？

—1.Everyone in American remembers who killed Dr. King.

—2.Robert Allen was eating lunch when Dr. King was killed.

—3.Roberts parents were shocked to hear the news.

—4.Kate Smith was watching a movie when a plane hit the World Trade Center.

—5.Kate didnt think her friend was telling the truth about the event.

设计意图：通过快速阅读的设计，引导学生快速浏览文章，从总体上把握文章的主题和篇章结构，培养学生的快速阅读能力。在快速阅读的基础上，又对文章进行细读，分析理解文章细节，找出具体的细节，提高学生的阅读理解水平。

Step Ⅲ Post-reading：让学生复述课文。

设计意图：本环节的设计通过复述课文文章内容，旨在让学生达到知识输出的目的，对文章进行一个具体的总结，有助于提高学习者的学习能力，更好地达到教学和学习的目标。

六、课后反思

整节课上下来，自我感觉本节课课堂气氛活跃，课堂导入自然，学生参与率较高，在传授新知识时能做到循序渐进。由于课前文化背景知识的导入，学生能够较准确地理解文章大意，因此能较好地完成教学任务。在文化背景渗透的过程中，教师要认真研究中英文化异同，从而有针对性地整合和挖掘教材里的文化内涵，让学生不自觉地感受西方国家的文化氛围。

参考文献：

[1]武和平.英语课程中的文化意识[J].英语学习，2015（12）.

[2]权永树.新课标下英美文化背景知识在高中英语教学中的应用[J].中学生英语，2010（7/8）.